幼小銜接第一課

幼小連結(jié)第一課入學(xué)教育aoe的識(shí)記第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：察看圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)語文學(xué)習(xí)的快樂。依據(jù)畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。小朋友們，你們已經(jīng)幼兒園畢業(yè)，馬上成為一一小學(xué)生了！小學(xué)和幼兒園有可大的區(qū)別了，從現(xiàn)在開始啊，馮老師就把你們看作大孩子了，看作一年級(jí)的學(xué)生來要求你們，你們能接受挑戰(zhàn)么？第一來考考你們，看屏幕，遇到下邊這些狀況，你應(yīng)該怎么做呢？（要求孩貌，懂得主動(dòng)問好。）是啊，你們都是懂禮貌的好孩子，平常就要做到哦！

子要講禮在小學(xué)，我們要學(xué)很多很多的知識(shí)，課堂要做好準(zhǔn)備。今天，就跟馮老師一起學(xué)會(huì)課前最重要的一點(diǎn)：課前準(zhǔn)備。（課件出示，課前準(zhǔn)備要求）坐姿也跟幼兒園不同樣了呢，跟老師一起學(xué)習(xí)正確的坐姿把。課堂發(fā)言的時(shí)候又應(yīng)該怎么做呢？右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不走開桌面。在今后的課堂中，馮老師也會(huì)有一些課堂口令需要你們的配合，件出示）

跟我一起說一說。（課在上課時(shí)，還有很重要的三個(gè)小伙伴要來參加，我們一起看看是誰把。件出示，眼耳口的作用）

（課一、出示圖，察看畫面1、圖上畫著哪些人？2、這位小女孩在干什么？3、這時(shí)候，其余的小朋友是怎么做的？4、老師是怎樣做的?二、出示圖，談?wù)勛鲎?、看圖說話：讀書的正確姿勢(shì)。2、學(xué)生做讀書的姿勢(shì)，教師巡視糾正。3、模擬練習(xí)讀書。三、出示圖四，談?wù)勛鲎?、看圖談?wù)剬懽值恼_姿勢(shì)。2、小結(jié)：胸離課桌一拳，眼離簿本一尺，食指離筆尖一寸。3、指導(dǎo)握筆姿勢(shì)。4、按正確的寫字姿勢(shì)，師巡視糾正：沒有規(guī)矩不可方圓，就要先要求坐好第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單韻母a,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的興趣，會(huì)在四線格內(nèi)正確抄錄單韻母。一、察看畫面，激趣導(dǎo)入。1、出示課件（文中插圖），指引學(xué)生察看情形圖。小朋友們，在這幅漂亮的圖畫中你都看到了些什么？2、教師動(dòng)情的描述：這是一個(gè)漂亮的農(nóng)村，綠草如茵，小溪清亮。有一天，太陽公公還沒爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌，大公雞聽到了歌聲也隨著唱起來。它們的歌聲引來了大白鵝，陪同著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中載歌載舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的漂亮的倒影，便不由自主地哼起歌來。鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。幾個(gè)剛學(xué)會(huì)游水的小鴨子聽到歌聲也都往這邊趕過來，它們也來參加這場(chǎng)清晨音樂會(huì)呢！還有我們今天要學(xué)習(xí)的單韻母三兄弟也來參加這場(chǎng)音樂會(huì)了，他們可是這場(chǎng)音樂會(huì)的主角，讓我們一起去認(rèn)識(shí)下他們吧~~、學(xué)習(xí)單韻母a1、看圖說話，引出a發(fā)音。（1）小姑娘在干什么？（她張大嘴巴在唱歌，練嗓子）她是怎樣唱的？（讓學(xué)生想象唱）（2）在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？（張大嘴巴）引出a的讀音。老師示范a的發(fā)音，學(xué)生察看老師的口型。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看老師口型，一起跟著老師發(fā)a這個(gè)音，我們要把嘴吧張大，舌頭放到嘴巴最低的地址，舌頭中間微微鼓起一點(diǎn)。嘴巴不動(dòng)，聲音很響，很長，像這樣“a—”（拿小話筒精選幾個(gè)小朋友發(fā)音，夸耀激勵(lì)）我們要把單韻母大哥“a”牢牢的記住，請(qǐng)小朋友們隨著老師一起說：嘴巴張大aaa;再來一遍。、察看小女孩的局部圖。1）指引學(xué)生仔細(xì)察看小女孩，你發(fā)現(xiàn)了什么？2）屢次練習(xí)a的發(fā)音，學(xué)習(xí)順口溜。2、師示范：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴aaa。3、同桌互檢；“開火車”練發(fā)音；小組競(jìng)賽”.4、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)牢固讀音。女口：醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)aaa。我們練嗓子時(shí)，我要發(fā)aaa,,三、指導(dǎo)書寫，認(rèn)識(shí)四線格。認(rèn)識(shí)四線格：a寶寶想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線格，看著拼音格“老師說，學(xué)生找”：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。3）游戲：競(jìng)賽誰最快找到a的家。4）點(diǎn)撥筆劃筆順°a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎，兩筆寫成。5）練習(xí)：老師示范寫，學(xué)生跟讀筆劃。學(xué)生書空，描紅，仿寫；老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，作業(yè)展現(xiàn)，評(píng)論等。（教師提示要寫滿格。）五、學(xué)習(xí)a的四個(gè)腔調(diào)。、察看圖，談?wù)勂囀窃鯓幼叩摹！⒄J(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)；一聲，（-）二聲（「，三聲（“），四聲（'）。學(xué)生依據(jù)腔調(diào)符號(hào)做動(dòng)作。3、動(dòng)腦筋：你發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？學(xué)習(xí)兒歌：一聲平,二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。4、練讀四聲：老師范寫，配和手勢(shì)讀；編兒歌練讀（如：看圖上的汽車是怎么走的，汽車平川走a_a_a,汽車上坡axaxa^汽車上坡又下坡avavav,汽車下坡aaa;5、游戲：師讀a的四聲，生做手勢(shì)；師隨意抽取卡片，生開火車讀。6學(xué)習(xí)運(yùn)用，領(lǐng)悟讀音。跟老師說一說，d阿姨好！a啊你說什么？勒啊這是怎么回事？a啊，多么可愛的小鳥！六、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)牢固。a的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降，aaaao七、課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提示注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”一開始。2、在四線格中正確地描述a。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào)，在教師的提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。一、學(xué)習(xí)

o和口

e。接下來是單韻母家的二哥要出場(chǎng)了，他又是誰呢？小朋友們看，老師戴上頭飾變?yōu)檎l了？對(duì)，是大公雞，現(xiàn)在我們一起來學(xué)公雞叫：“000”，本來單韻母二哥就是

Oo

（出示字母卡片）

你們看“

0”長得像什么呀？（提示小朋友們回

答雞蛋）我們讀它時(shí)也要把嘴巴張的圓圓的像雞蛋同樣。來，大家試一試。示發(fā)音：小朋友們把舌頭略向后縮，嘴輕輕張開，嘴唇是圓的，來大家看我口型）

（提請(qǐng)幾個(gè)小朋友來飾演大公雞，大聲說“

o00

”夸耀激勵(lì)。、讀準(zhǔn)音。（1）、學(xué)習(xí)順口溜，識(shí)記“0”“大公雞喔喔叫，叫我早起上學(xué)?！?）、跟老師說一說：噢，我知道了。哦？我不了解。哦，我懂了。3））方才我們見過了單韻母大哥和二哥，現(xiàn)在還剩下個(gè)三小弟。三小弟讓老師來考考小朋友們，老師在上課開頭講的故事里，說了一首關(guān)于鵝的詩歌，有哪個(gè)小朋友記得呀？可以說給大家聽嗎？（教師可做些提示鵝鵝鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。）本來單韻母三小弟就藏在這首詩里呀，（出示字母卡片）鵝讀第一聲就是e的發(fā)音。這就是單韻母三小弟e。、認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫。（1）、看圖認(rèn)形。從圖中找出和o、e相似的地方。編編順口溜：一個(gè)圓圈o、o、o；河里一只大白鵝，它的倒影e、e、e。（2）、認(rèn)識(shí)書寫格式：找一找，o和e的家在哪？（3）、老師在拼音格中范寫，也寫出提示，o占中格，從中格