湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)東郊中學(xué)2022年度高二生物期末試題含解析

湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)東郊中學(xué)2022年度高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

()A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害B．在愈傷組織培養(yǎng)基中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α－萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑參考答案：B2.某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，此時(shí)需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是A．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，并釋放到血液中，會(huì)打破酸堿平衡B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)D．大量流汗導(dǎo)致失水過多，可導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生渴覺參考答案：B3.

蔗糖不能透過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜．將紅細(xì)胞分別浸入高濃度的蔗糖溶液和蒸餾水中，一段時(shí)間后細(xì)胞形態(tài)發(fā)生的變化是（）A．皺縮、漲破 B．漲破、皺縮 C．皺縮、皺縮 D．膨脹、膨脹參考答案：A【考點(diǎn)】35：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．【分析】質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．紅細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，所以置于不同的溶液中后，其形態(tài)會(huì)皺縮、基本不變或漲破．【解答】解：由于紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，蔗糖不能透過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜．所以當(dāng)紅細(xì)胞被分別浸入高滲的蔗糖溶液和蒸餾水一段時(shí)間后，細(xì)胞形態(tài)發(fā)生的變化依次是因失水而皺縮和因吸水而漲破．故選：A．4.豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是A、豌豆品種間性狀差異大

B、豌豆先開花后授粉C、豌豆是閉花自花授粉的植物

D、豌豆是自花傳粉的植物參考答案：C略5.下列關(guān)于人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．效應(yīng)B細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體B．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫C．B細(xì)胞通過識(shí)別抗原﹣MHC復(fù)合體即可消滅抗原D．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞參考答案：C【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：2、能識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì)：抗體．【解答】解：A、抗體屬于分泌蛋白，漿細(xì)胞分泌抗體屬于胞吐，A正確；B、T細(xì)胞在胸腺中成熟，其可以參與細(xì)胞免疫過程，B正確；C、B細(xì)胞通過識(shí)別抗原﹣MHC復(fù)合體后迅速增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌抗體可消滅抗原，C錯(cuò)誤；D、在細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞，使其裂解死亡釋放抗原，再由體液免疫將其清除，D正確．故選：C．6.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所依據(jù)的原理均相同D.“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”參考答案：C分析】用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株屬于多倍體育種，處理對(duì)象為獨(dú)立的個(gè)體，無需進(jìn)行組織培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖的技術(shù)，將離體的單個(gè)植物細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植株的過程，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。植物基因工程、單倍體育種和植物體細(xì)胞雜交過程中均運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)?！驹斀狻炕ㄋ庪x體培養(yǎng)得到單倍體植株，就是利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，A正確；在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組，B正確；動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相似，誘導(dǎo)融合方法不完全相同，C錯(cuò)誤；試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，D正確。故選C。7.下圖甲、乙、丙表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)，下列相關(guān)敘述正確的是A.圖甲的b鏈和c鏈中的堿基序列相同B.圖乙中的f鏈可以作為轉(zhuǎn)錄的模板C.圖丙中翻譯的方向是A端→B端D.在同一細(xì)胞中，圖乙和圖丙所示的過程不可以同時(shí)發(fā)生參考答案：C分析圖甲可知：b、c鏈?zhǔn)欠謩e以a、d鏈為模板合成的DNA子鏈，因此在正常情況下，a鏈和c鏈、b鏈和d鏈中的堿基排列順序相同，A錯(cuò)誤；圖乙中的f鏈為mRNA，可以作為翻譯的模板，B錯(cuò)誤；丙圖中的m、n均為正在核糖體上合成的肽鏈，l鏈為mRNA鏈，根據(jù)“n長(zhǎng)于m”可知，圖丙中翻譯的方向是A端→B端，C正確；在原核細(xì)胞中，沒有核膜，圖乙所示的轉(zhuǎn)錄過程和圖丙所示的翻譯過程可以同時(shí)發(fā)生，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答該題的易錯(cuò)點(diǎn)在于：①圖丙中核糖體與mRNA結(jié)合的先后順序及其移動(dòng)方向的判斷，判斷的依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，長(zhǎng)的翻譯在前，接近核糖體移動(dòng)方向的終點(diǎn)過度繁殖；②忽略了原核細(xì)胞沒有核膜而誤認(rèn)為在同一細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)D選項(xiàng)的誤判。8.某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對(duì)綠色植物的能量利用百分率為（）A.0.05％

B.0.5％

C.0.25％

D.0.025％參考答案：C9.21世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時(shí)間內(nèi)觀察病變的細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因突變而引起的疾病。下列與基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是A．利用基因芯片可以進(jìn)行基因鑒定

B．基因芯片可以檢測(cè)變異基因C．基因芯片可以改造變異基因

D．基因芯片技術(shù)能識(shí)別堿基序列參考答案：C10.如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是（

）A．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防B．采用方法①可以使人體獲得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫D．當(dāng)一個(gè)人被瘋狗咬傷時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好參考答案：A11.分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知該分子中，一條鏈上的鳥嘌呤含量最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（

）A．20%

B．30%

C．40%

D．70%參考答案：C12.豌豆種皮的灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性，將純種灰種皮與白種相互雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。則

（

）

A．親本白種皮植株上所結(jié)豌豆種皮為灰色B．F1植株上所結(jié)種子種皮既有灰色又有白色C．種皮性狀分離3：1出現(xiàn)在F1植株上D．種皮性狀分離比出現(xiàn)在F2植株上參考答案：D13.人體發(fā)生花粉過敏等過敏反應(yīng)時(shí)，引起毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會(huì)造成局部（

）A、血漿增加

B、組織液增加

C、組織液減少

D、淋巴減少參考答案：B14.確定四種不同類型的檢索表是（）1．具有維管組織………………2無維管組織………………植物A2．雄配子具鞭毛………………3雄配子無鞭毛………………植物B3．孢子是同型…植物C孢子是異型…植物D參考答案：B15.樹突狀細(xì)胞是一種免疫細(xì)胞，廣泛存在于皮膚等結(jié)構(gòu)中。當(dāng)瘸原體侵入人體時(shí)，它會(huì)及

時(shí)“通知”T細(xì)胞等其他免疫細(xì)胞。科研人員己成功地將一個(gè)胚胎干細(xì)胞培育出了樹突狀細(xì)胞。下列有關(guān)說法正確的是(

)

A．用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．樹突狀細(xì)胞與效應(yīng)B細(xì)胞樣只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫

C.著培育出能識(shí)別癌細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞，將可能用于治療癌癥

D.效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞都能識(shí)別病原體參考答案：C16.根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時(shí)的差異，以下說法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)CO釋放能量產(chǎn)生的水脂肪75%13%較多X糖類44%50%較少YA.相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多B.脂肪中的H的比例是12%C.相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X<YD.脂肪中H的比例較高，所以釋放的能量較多參考答案：C17.蘆葦是我國重要的造紙?jiān)?，但多?shù)蘆葦植株較矮、纖維短，影響產(chǎn)品的質(zhì)量。如果想使蘆葦植株長(zhǎng)高，獲得較長(zhǎng)纖維，可用某種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理生長(zhǎng)期的蘆葦，這種調(diào)節(jié)劑應(yīng)該是

A．乙烯

B．細(xì)胞分裂素

C．赤霉素

D．脫落酸參考答案：C18.下列有關(guān)花藥培養(yǎng)基配制的說法中，不正確的一項(xiàng)是（） A．花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng) B．花藥培養(yǎng)的各個(gè)階段，培養(yǎng)基配方不完全一樣 C．誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)生芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高 D．誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根 參考答案：A【考點(diǎn)】植物的組織培養(yǎng)． 【分析】1、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值大時(shí)有利于根的形成，這時(shí)生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用．比值小時(shí)，則促進(jìn)芽的形成，這時(shí)細(xì)胞分裂素起主導(dǎo)作用． 2、花藥培養(yǎng)過程：外植體→（脫分化）→愈傷組織→（再分化）→器官或胚胎→完整植株．【解答】解：A、花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織時(shí)必須轉(zhuǎn)移至分化培養(yǎng)基上才能得到幼小植株，A錯(cuò)誤； B、花藥培養(yǎng)的各個(gè)階段，培養(yǎng)基配方不完全一樣，先是誘導(dǎo)愈傷組織的形成的，然后誘導(dǎo)生芽、誘導(dǎo)生根，B正確； C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值大時(shí)有利于根的形成，比值小時(shí)，則促進(jìn)芽的形成，C正確；D、誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根，D正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查月季花藥離體培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查花藥離體培養(yǎng)的過程和條件，只要考生記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查，這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系． 19.下圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷中，錯(cuò)誤的是()A．有a的細(xì)胞一定有b，而有b的細(xì)胞卻不一定有aB．如果用18O標(biāo)記圖中的①，則可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有放射性的④C．在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶D．此類細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料參考答案：D20.下列關(guān)于動(dòng)物激素的闡述，正確的是A.激素是蛋白質(zhì) B.激素是信息分子C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng) D.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞參考答案：B分析】激素是由植物體一定部位產(chǎn)生，動(dòng)物由內(nèi)分泌腺或細(xì)胞產(chǎn)生，屬于信息分子，通過運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞、靶器官，具有微量高效的特點(diǎn)，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物?！驹斀狻緼.動(dòng)物激素的本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，如性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，A錯(cuò)誤；B.激素是信息分子，可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，B正確；C.激素對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，不能直接參與生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；D.激素運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，但只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選B。21.下列不屬于選擇培養(yǎng)基的是（）A．培養(yǎng)金黃色葡萄菌所用的加高濃度食鹽的培養(yǎng)基B．分離自養(yǎng)型細(xì)菌所用的不含碳源的培養(yǎng)基C．加入伊紅﹣美藍(lán)用于檢測(cè)大腸桿菌的培養(yǎng)基D．抑制乳酸菌而不抑制酵母菌的含抗生素的培養(yǎng)基參考答案：C【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)；I3：培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用．【分析】培養(yǎng)基按功能分：種類制備方法特征用途選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌【解答】解：A、培養(yǎng)金黃色葡萄菌培養(yǎng)基中加高濃度食鹽，只有金黃色葡萄球菌能夠耐鹽生存，其他微生物的生存受抑制，所以屬于選擇培養(yǎng)基，A正確；B、無碳培養(yǎng)基只有自養(yǎng)型細(xì)菌能夠生存，其他微生物的生存受抑制，所以屬于選擇培養(yǎng)基，B正確；C、檢測(cè)大腸桿菌的培養(yǎng)基中加入伊紅﹣美藍(lán)試劑，這樣的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基，C錯(cuò)誤；D、抑制乳酸菌而不抑制酵母菌的含抗生素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查微生物的培養(yǎng)和分離，重點(diǎn)考查培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．22.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是

（

）A．標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落B．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象C．樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣D．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體參考答案：C23.下列實(shí)驗(yàn)中，材料必須自始至終保持活性的是：①觀察植物細(xì)胞有絲分裂②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原③用高倍顯微鏡觀察葉綠體④葉綠體中色素的提取和分離

⑤探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式A.①②

B.②③

C.②③⑤

D.①②③④參考答案：C觀察植物細(xì)胞有絲分裂是死細(xì)胞，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原是活細(xì)胞，用高倍顯微鏡觀察葉綠體是活細(xì)胞，葉綠體中色素的提取和分離是死細(xì)胞，探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式是活細(xì)胞。24.如表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)，下列相關(guān)敘述不正確的是（） 成分/（mmolL﹣1）①②③Na+14214710K+5.04.0140Ca2+2.51.252.5Mg2+1.51.010.35Cl﹣103.3114.025有機(jī)酸6.07.5﹣蛋白質(zhì)16.01.047A．③屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等 B．①屬于血漿，②屬于組織液，①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多 C．肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過6層磷脂分子層D．②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性 參考答案：C【考點(diǎn)】?jī)?nèi)環(huán)境的組成；內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】鈉離子主要存在于細(xì)胞外、鉀離子主要存在于細(xì)胞內(nèi)，所以③是細(xì)胞內(nèi)液，血漿中蛋白質(zhì)比組織液多，所以①是血漿，②是組織液． 【解答】解：A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是代謝的主要場(chǎng)所，所以細(xì)胞內(nèi)液中含有較多的蛋白質(zhì)，鉀離子主要存在于細(xì)胞內(nèi)，A正確； B、①是血漿，②是組織液，血漿中蛋白質(zhì)含量減少，使組織液增多，引起組織水腫，B正確； C、肝細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到血漿至少穿過膜的層數(shù)=2（線粒體膜）+1（肝細(xì)胞膜）+2（毛細(xì)血管壁細(xì)胞）=5，磷脂分子層數(shù)為10層，C錯(cuò)誤； D、組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜具有選擇透過性，D正確． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)環(huán)境的成分，意在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論． 25.如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)c點(diǎn)各位點(diǎn)電位變化．下列說法錯(cuò)誤的是（）A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換C．a(chǎn)處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次參考答案：C【考點(diǎn)】D9：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的．【解答】解：A、b、c、d在同一神經(jīng)元上，刺激c點(diǎn)，b、d點(diǎn)有電位變化，可以說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的，A正確；B、突觸前膜釋放的遞質(zhì)有促進(jìn)興奮的，也有抑制興奮的，興奮由c傳到e時(shí)需要經(jīng)過突觸，在突觸中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B正確；C、a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸處的興奮傳遞是單向的，而不是突觸前膜釋放的遞質(zhì)是抑制性遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、由于突觸處的興奮傳遞是單向的，故電流表①指針不偏轉(zhuǎn)；而傳遞到電流表②兩極的時(shí)間不同，故可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，D正確．故選：C．26.科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：(1)用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾子房，發(fā)育成無子番茄。(2)用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是A．上述無子番茄性狀能遺傳B．若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子C．上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子D．若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組參考答案：B27.要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（

）A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用D．大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積參考答案：C28.下圖表示基因型為AaBb的某高等動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期。細(xì)胞內(nèi)的兩對(duì)基因自由組合，由于基因突變使細(xì)胞①形成了基因型為Aabb的細(xì)胞③。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

(

)A.上述五種處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞均取自于卵巢B.細(xì)胞①經(jīng)④、③、⑤產(chǎn)生生殖細(xì)胞的基因型最可能有3種C.②圖分裂可將遺傳物質(zhì)復(fù)制后精確地平分到兩個(gè)子細(xì)胞D.④圖所示細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組參考答案：B【分析】分析題圖：①細(xì)胞為體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞；②細(xì)胞處于有絲分裂后期；③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期；④細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；⑤細(xì)胞是減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞。④細(xì)胞染色質(zhì)均等分裂可判斷該生物為雄性?！驹斀狻扛鶕?jù)④細(xì)胞的均等分裂可知，該生物的性別為雄性，由上述分析可知，這五種細(xì)胞有的進(jìn)行有絲分裂，有的進(jìn)行減數(shù)分裂，因此上述五種處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞可能取自于精巢，不可能是卵巢，A錯(cuò)誤；由于基因突變使細(xì)胞①形成了基因型為Aabb的細(xì)胞③，即①中的B突變成了b，因此細(xì)胞①經(jīng)④、③、⑤減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞的基因型有Ab、ab共2種，B錯(cuò)誤；②處于有絲分裂后期，該細(xì)胞分裂可將遺傳物質(zhì)復(fù)制后精確地平分到兩個(gè)子細(xì)胞，C正確；④圖所示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，其中含有1個(gè)（減數(shù)第二次分裂前期和中期）或2個(gè)（減數(shù)第二次分裂后期）染色體組，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程的異同，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷個(gè)選項(xiàng)。29.某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于A.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.三體、染色體片段增加、四倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體參考答案：C試題分析：細(xì)胞中某一染色體多出了一條，形成三體；細(xì)胞中一條染色體上的某一基因重復(fù)出現(xiàn)，屬于染色體片段增加；細(xì)胞中每種染色體都是三條，含有3個(gè)染色體組，屬于三倍體；細(xì)胞中有一條染色體上缺失了2個(gè)基因，屬于染色體片段缺失。考點(diǎn)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。30.下面有關(guān)受精作用的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半

B.受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合

C.受精中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同

D.受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半?yún)⒖即鸢福篈31.在纖維素分解菌的鑒定實(shí)驗(yàn)中，纖維素酶的測(cè)定方法一般是A.對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定B.對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定C.對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定D.對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定參考答案：B篩選分離得到的纖維素分解菌還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的方法一般是采用對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素所產(chǎn)生的葡萄糖量進(jìn)行定量的測(cè)定，故B正確。32.假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)①細(xì)胞核的有無②核糖體的有無③細(xì)胞壁的有無

④膜上磷脂的有無A．①③

B．②④

C．①④

D．②③參考答案：A33.

下列均為生物大分子的一組物質(zhì)是（）A．蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸 B．蛋白質(zhì)、核酸、淀粉C．氨基酸、核苷酸、脂肪酸 D．多肽、葡萄糖、脂肪參考答案：B【考點(diǎn)】1S：生物大分子以碳鏈為骨架．【分析】1、生物大分子：指的是作為生物體內(nèi)主要活性成分的各種分子量達(dá)到上萬或更多的有機(jī)分子．常見的生物大分子包括：蛋白質(zhì)、核酸、糖類．2、單體與多聚體（生物小分子與生物大分子）的關(guān)系：小分子脫水縮合生成大分子，如：氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，以肽鍵相連．葡萄糖脫水縮合形成多糖，以糖苷鍵相連．核苷酸脫水縮合形成核酸，以磷酸二酯鍵相連．【解答】解：A、核苷酸和氨基酸都是小分子物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、蛋白質(zhì)、核酸和淀粉都是生物大分子，B正確；C、氨基酸、核苷酸、脂肪酸都是小分子物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、葡萄糖和脂肪是小分子物質(zhì)，多肽也不一定是大分子物質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：B．34.下圖是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，據(jù)圖分析敘述錯(cuò)誤的是()A.圖②過程染色體數(shù)目加倍

B.若按分裂的先后順序排列，應(yīng)為①→④→③→②C.圖①②③④不能構(gòu)成一個(gè)完整的細(xì)胞周期D.④中共含有6條染色體參考答案：A35.在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測(cè)是否正確，應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中A．花色基因的堿基組成

B．花色基因的序列C．細(xì)胞的含量

D．細(xì)胞的含量參考答案：B36.如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法正確的是A.人體內(nèi)存在反應(yīng)“2H2O→4［H］+O2”，此反應(yīng)不可能發(fā)生在②中B.體液①中含有胰島素和血紅蛋白C.圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境D.正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡參考答案：CD37.實(shí)施基因工程的最終目的是（）A.提取生物體DNA分子

B.對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”C.定向改造生物的遺傳性狀

D.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造參考答案：C試題分析：基因工程的核心技術(shù)是DNA重組技術(shù)，是指按照人們的愿望，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。因此基因工程的最終目的是定向地改造生物的遺傳性狀，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。38.下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（）A．種群密度的大小是決定生物對(duì)人類益或害的依據(jù)B．增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量一定將增長(zhǎng)C．動(dòng)物的出生率與性成熟的早晚無關(guān)D．種群性比率的改變不能降低出生率參考答案：A【考點(diǎn)】F1：種群的特征．【分析】種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì)．【解答】解：A、種群密度的大小是決定生物對(duì)人類益或害的依據(jù)，A正確；B、增長(zhǎng)型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量將增多，但不絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物的出生率與性成熟的早晚有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、種群性比率的改變能降低出生率，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查種群的特征，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位．種群的基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．39.—個(gè)處在有絲分裂后期的洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有32條染色體，則洋蔥體細(xì)胞中的染色體數(shù)和同源染色體的對(duì)數(shù)分別是(

)A．16和16

B．32和16

C．8和16D．16和8參考答案：D40.下列生物的培育與遺傳學(xué)原理相符的是A.利用秋水仙素處理二倍體后再與二倍體雜交培育出無子西瓜——染色體數(shù)目變異B.利用太空微重力和高輻射的條件培育出南瓜新品種——基因重組C.培育出集中多個(gè)親本優(yōu)良性狀的雜交水稻新品種——基因突變D.利用基因拼接技術(shù)培育出能分解石油的超級(jí)細(xì)菌——染色體結(jié)構(gòu)變異參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：（1）該草原生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈．（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是

．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是

，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是

．（3）若某種原因?qū)е律呷克劳?，而狐的?shù)目不變則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會(huì)（填“增多”或“減少”），原因是

．參考答案：（1）5（2）草

太陽能