2023學(xué)年山東省德州市禹城市中考二模語(yǔ)文試題含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列選項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近來(lái)，棲霞區(qū)城市管理局積極開展“垃圾分類進(jìn)校園”，讓綠色低碳融入學(xué)生生活。B．隨著電視劇《都挺好》的熱播，劇中主人公的命運(yùn)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在牽動(dòng)著廣大觀眾的心。C．?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)中國(guó)企業(yè)而言，不僅是一場(chǎng)認(rèn)知與思維的革命，更是一種技術(shù)變革。D．推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)換觀念，鼓起勇氣，迎難而上。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．恪守鄭重其事寬宥歇斯底里B．聘婷附庸風(fēng)雅遵循斷章取意C．桑梓相得益章怨倀孜孜不倦D．儒養(yǎng)言不及義陰誨前仆后繼3．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．蕭索雛形懸涯無(wú)原無(wú)故B．訣別妖饒惻隱張惶失措C．鑲嵌蹣跚晦暗碌碌終身D．蔓延端祥蘢罩鄭重其事4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人，實(shí)際上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科學(xué)的高峰，____________；你目光凝聚構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)，____________；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，____________。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。①多么需要扇動(dòng)進(jìn)攻的翅膀。②多么需要插上知識(shí)的翅膀。③多么需要張開想象的翅膀。A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③5．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是（）A．狡黠（xiá）高官厚祿揣摩誤入歧途（qí）B．憤懣（mǎn）意想天開愧怍言簡(jiǎn)意賅（hài）C．鄙?。╞ó）入不敷出罅隙拈輕怕重（niān）D．幽咽（yè）自出心裁荒謬萬(wàn)籟俱寂（lài）6．綜合實(shí)踐中國(guó)的戲曲是民族文化的瑰寶，是生活的濃縮。為了引導(dǎo)學(xué)生了解戲曲，校文學(xué)社組織同學(xué)們參與以“走近戲曲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！安坏綀@林，怎知春色如許！”4月28日，青春版昆曲《牡丹亭·游園》在瘦西湖上演。眾多觀眾一起邂逅了這場(chǎng)青春情深的牡丹夢(mèng)。伴隨著琵琶絲竹之聲，盛裝的“柳夢(mèng)梅”和“杜麗娘”緩緩走向舞臺(tái)，昆曲特有的吳儂軟語(yǔ)將觀眾帶入那個(gè)悠遠(yuǎn)的世界。情不知所起，一往而情深。隨著翩躚起舞的水袖，大家的思緒流連忘返在《牡丹亭》至真至情的世界里。3小時(shí)的演出，濃縮了青春版《牡丹亭》的精華，演員們傾其真情的演繹，留給觀眾的是撼動(dòng)人心的美，驚艷了最美的人間四月天。⑴請(qǐng)為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字）__________________________⑵為讓同學(xué)們了解昆曲與揚(yáng)州的淵源，校文學(xué)社擬邀請(qǐng)語(yǔ)文組王老師5月16日下午2:00在學(xué)校報(bào)告廳為七、八年級(jí)師生做昆曲知識(shí)講座，小李同學(xué)擬寫了通知，請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。錯(cuò)誤一：____________，修改意見：________________________錯(cuò)誤二：___________，修改意見：__________________________⑶小李同學(xué)想分享走近戲曲的快樂(lè)，向爸爸媽媽推薦，去大劇院觀看青春版昆曲《牡丹亭?游園》，但爸爸媽媽認(rèn)為看戲沒(méi)意思，不如看書。假如你正巧在場(chǎng)，請(qǐng)幫助小李同學(xué)勸說(shuō)幾句。____________________________7．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。鳥下綠蕪秦苑夕，_______________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）______________，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。_____________，___________。（《禮記·學(xué)記》）李賀在《雁門太守行》中表現(xiàn)將士愛國(guó)熱情的句子是：__________，__________。（李賀《雁門太守行》）8．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的?。?）上面的文段選自名著《簡(jiǎn)·愛》，作者是__________。說(shuō)這段話的“我”是____________。（2）“我”是在什么情況下說(shuō)出這段話的？_________________二、閱讀9．閱讀下面詩(shī)詞，完成小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！1．關(guān)于這首詞的創(chuàng)作年代無(wú)確切記載，結(jié)合詞中抒發(fā)的情感和下面（鏈接材料），推測(cè)這首詞創(chuàng)作于南渡前還是南渡后，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。據(jù)《金石錄后序》記載，在建炎（宋高宗的年號(hào)）中，外界傳言趙明誠(chéng)李清照夫婦用文玩勾通金國(guó)，為了辨明“饋璧北朝”之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤之險(xiǎn)。南渡以前，李清照足跡不出閨門；南渡以后，“飄流遂與流人伍”，視野開始開闊起來(lái)。2．李清照的詩(shī)詞以婉約細(xì)膩為主，但《漁家傲》這首詞卻雄奇奔放，體現(xiàn)了詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格的多樣化。下面四組詩(shī)（詞）句中，也能體現(xiàn)出詩(shī)人創(chuàng)作風(fēng)格多樣化的一項(xiàng)是A．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。B．東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。C．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。D．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！3．這首詞中李清照自言“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，有許多“驚人句”，你印象最深刻的詩(shī)句是“①____，②______”。（本卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每空允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）10．古詩(shī)文閱讀王維傳（節(jié)選）維以詩(shī)名盛于開元、天寶間，昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢(shì)之門，無(wú)不拂席迎之，寧王、薛王待之如師友。維尤長(zhǎng)五言詩(shī)。書畫特臻其妙，筆蹤措思，參于造化，而創(chuàng)意經(jīng)圖，即有所缺，如山水平遠(yuǎn)云峰石色絕跡天機(jī)非繪者之所及也。人有得《奏樂(lè)圖》，不知其名，維視之曰：“《霓裳》第三疊第一拍也?！焙檬抡呒瘶?lè)工按之，一無(wú)差，咸服其精思。維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。得宋之問(wèn)藍(lán)田別墅，在輞口，輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩(shī)，號(hào)《輞川集》。在京師日飯十?dāng)?shù)名僧，以玄談為樂(lè)。齋中無(wú)所有，唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨(dú)坐，以禪誦為事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書，又與平生親故作別書數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。（選自《舊唐書》）渭川田家王維斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語(yǔ)依依。即此羨閑逸，悵然吟式微。（注釋）①昆仲:稱人兄弟。②臻:到,達(dá)到。佛教語(yǔ)。③玄談:對(duì)佛教義理的闡述。④縉:王縉,王維之弟。⑤雉雊(gòu):野雞鳴叫。⑥式微:《詩(shī)經(jīng)》篇名,其中有“式微,式微,胡不歸”之句,這里表明自己有歸隱之意。1．用“/”給文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑洹?限斷三處)如山水平遠(yuǎn)云峰石色絕跡天機(jī)非繪者之所及也。2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)維以詩(shī)名盛于開元、天寶間(2)咸服其精思(3)不衣文彩(4)舍筆而絕3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。在京師,日飯十?dāng)?shù)名僧,以玄談為樂(lè)。4．分別表現(xiàn)王維“繪畫技藝高超”和“篤信佛教”的一項(xiàng)是()A．書畫特臻其妙輞水周于舍下,別漲竹洲花塢B．而創(chuàng)意經(jīng)圖,即有所缺在京師,日飯十?dāng)?shù)名僧C．筆蹤措思,參于造化焚香獨(dú)坐,以禪誦為事D．維視之曰:“《霓裳》第三疊第一拍也?！倍喽貐柵笥逊罘鹦扌闹?．有人說(shuō)詩(shī)中“倚杖候荊扉”中的“候”字很有表現(xiàn)力,談?wù)勀愕睦斫狻?．歸隱田園是王維的志趣所在,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文加以簡(jiǎn)析。11．有綠色國(guó)民才有美麗中國(guó)劉毅①筆者老家的村子里，水塘上曾經(jīng)漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴(yán)重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水，而是買桶裝水喝。②媒體曝光后，當(dāng)?shù)卣苤匾暎扇×艘恍┐胧?。一年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)最終的解決方案是：水塘已經(jīng)徹底被填平了。村干部說(shuō)，雖然村里增設(shè)了垃圾集中堆放點(diǎn)，經(jīng)常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經(jīng)常亂丟亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個(gè)辦法。③“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒(méi)有公眾環(huán)保意識(shí)的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國(guó)的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。④開電動(dòng)車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動(dòng)物的綠色廚師，為生態(tài)環(huán)保鼓與呼的環(huán)保達(dá)人……近年來(lái)，中國(guó)公眾的環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng)，越來(lái)越多的人積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農(nóng)村地區(qū)，化肥農(nóng)藥過(guò)度使用導(dǎo)致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現(xiàn)代化，屋外臟亂差”的現(xiàn)象屢見不鮮。在不少城市里，一些公共建筑夏季空調(diào)溫度過(guò)低，無(wú)證燒烤攤煙熏火燎，倡導(dǎo)多年的垃圾分類形同虛設(shè)，有人長(zhǎng)時(shí)間停車時(shí)不熄火。⑤我們都是污染的制造者，也應(yīng)該是環(huán)境的維護(hù)者，公眾踴躍參與環(huán)保、支持環(huán)保，對(duì)全面建成小康社會(huì)不可或缺。億萬(wàn)公眾能否踐行綠色生活，這關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得顯著成效，關(guān)系到讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)的藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風(fēng)，應(yīng)當(dāng)以人們喜聞樂(lè)見的方式加強(qiáng)環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)?！巴塑姟?，匯聚環(huán)保正能量。⑦在學(xué)校教育中“從娃娃抓起”，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，并讓他們回家后督促父母和長(zhǎng)輩自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)保“小手拉大手”。⑧不過(guò)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，我國(guó)多個(gè)城市推行垃圾分類幾無(wú)成效，一個(gè)重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓國(guó)，對(duì)于不按規(guī)定丟棄垃圾的人，通過(guò)丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會(huì)處以20萬(wàn)到100萬(wàn)韓元（1元人民幣約合170韓元）的罰金；在日本，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會(huì)追蹤到戶并將垃圾退回，進(jìn)行口頭教育，按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類還可能會(huì)被警察拘捕并罰款。⑨在期盼藍(lán)天碧水的同時(shí)，我們既要問(wèn)國(guó)家為我們做了些什么，也要問(wèn)問(wèn)自己為社會(huì)、為子孫后代做了些什么。讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。這樣，山青水綠的美麗中國(guó)才會(huì)呈現(xiàn)在世人面前。1．文章的中心論點(diǎn)是什么？2．文章認(rèn)為“踐行綠色生活”需要釆取哪些舉措？請(qǐng)分點(diǎn)概括。3．文章第⑧段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)列出來(lái)，并加以說(shuō)明。4．請(qǐng)為第⑧段補(bǔ)寫一條格言警句作為道理論據(jù)5．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，以“綠色國(guó)民應(yīng)該是……而不應(yīng)該是……”的句式，寫出你對(duì)“綠色國(guó)民”的理解。12．閱讀下面的文章，完成各題。優(yōu)人一等的心朱成玉①“苔痕上階綠，草色入簾青?！雹凇昂我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！雹邸跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！雹鼙藭r(shí)彼境，古人何以能寫出如此走心的句子？因?yàn)樗麄冇幸活w優(yōu)人一等的心。⑤今時(shí)今境，優(yōu)人一等的心，是什么樣子？⑥我家門前有一個(gè)劇院，常常會(huì)有一些“二人轉(zhuǎn)”的演出。那歡快的曲調(diào)兒常常在傍晚時(shí)分響起，整個(gè)上半夜的時(shí)光就都跟著顛跟著顫了。那里的門票分三個(gè)等級(jí)，最低也要三十元一張。但這絲毫沒(méi)有阻礙來(lái)看“二人轉(zhuǎn)”的人們，劇院里常常是人滿為患。⑦鄰居張大爺是個(gè)“二人轉(zhuǎn)”迷，一輩子就好這一口兒，可是家里的經(jīng)濟(jì)條件不好，根本沒(méi)有閑錢讓他去劇院里過(guò)癮。這位爺自有他的高招，傍晚時(shí)分背著自家的藤椅，往劇院門口的大喇叭旁一放，美美地躺進(jìn)去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風(fēng)里搖頭晃腦地聽起來(lái)，有時(shí)還情不自禁地跟唱起來(lái)，臉上的皺紋也開成了花，那叫一個(gè)美啊?、鄤≡旱娜司鞯煤埽](méi)有驅(qū)逐他，因?yàn)樗菬o(wú)比享受的樣子，也算是給劇院做了免費(fèi)的活廣告。兩下成全，相安無(wú)事，樂(lè)得其所。⑨時(shí)間長(zhǎng)了，張大爺便成了劇院的門前一景。那輕輕搖著的扇子，定是在他的心間扇出了最愜意的風(fēng)。⑩這便是優(yōu)人一等的心。?劇作家沙葉新曾經(jīng)有一個(gè)鮮為人知的筆名“少十斤”，不細(xì)心的人不明就里，仔細(xì)看，原來(lái)是他將自己的名字劈成兩半。沙葉新自己開玩笑說(shuō)：“將‘沙葉新’砍去一半，也不過(guò)‘少十斤’，可見沙葉新無(wú)足輕重，一共才二十斤?！闭l(shuí)不想在世人心里“千斤”“萬(wàn)斤”？他卻主動(dòng)瘦身。?胃癌手術(shù)后，有記者采訪他，他照例幽默不斷：“因?yàn)榘┌Y，我的胃被切除了四分之三，我也是‘無(wú)畏（胃）’的，你想聽什么，隨便問(wèn)吧?！?這是一顆多么豁達(dá)而輕松的靈魂。把自己看得很輕，人才會(huì)松快。?沙葉新是出了名的“犟脾氣”，向來(lái)都是不媚時(shí)、不曲迎、不阿世。在任何環(huán)境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時(shí)髦、不回避危險(xiǎn)。有人評(píng)價(jià)沙葉新，說(shuō)他是“不為權(quán)力寫作的老戲骨”，他也確實(shí)是個(gè)秉承文人風(fēng)骨的人，不做權(quán)力的吹鼓手，堅(jiān)持自我思考、獨(dú)立書寫，絕不出賣靈魂。?這便是優(yōu)人一等的心。?妻子喜歡撿垃圾，每次一家人出去吃飯回來(lái)，她那挺貴重的皮包里便都裝著撿來(lái)的礦泉水瓶子，我覺得丟人。更讓我不能理解和討厭的是，孩子竟然也學(xué)她撿垃圾，樓下誰(shuí)家丟的衣物也都撿回來(lái)。妻子把破爛的縫補(bǔ)了，臟的洗了。導(dǎo)致陽(yáng)臺(tái)上總是堆得滿滿的，像個(gè)垃圾場(chǎng)。我覺得妻子帶壞了孩子，讓孩子小家子氣，短了貴族氣質(zhì)，為此不止一次地和她爭(zhēng)吵。后來(lái)我才知道，妻子每次賣了舊物都會(huì)帶孩子去看一個(gè)沒(méi)錢讀書的孩子，這是妻子和女兒一起在幫助的孤兒。我無(wú)比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只會(huì)讓孩子的心，一點(diǎn)一點(diǎn)更靠近陽(yáng)光。?這便是優(yōu)人一等的心。?畢淑敏說(shuō)，優(yōu)人一等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固。?優(yōu)人一等的心，不是你有多富貴，不是你有多霸氣，而是照比那些庸常，多了一份優(yōu)雅；照北那些喧躁，多了一份從容；照比那些冷漠，多了一份慈悲。（選自《當(dāng)代青年》，有改動(dòng)）1．文章第①②③段，作者引用古代先賢的詩(shī)文名句，有什么作用？2．下面是小組合作學(xué)習(xí)時(shí)高峰同學(xué)的交流發(fā)言，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)出你的不同理解并簡(jiǎn)要陳述理由。高峰：我發(fā)現(xiàn)“這便是優(yōu)人一等的心”這句話在文中先后出現(xiàn)了三次，顯得重復(fù)啰嗦，刪去其中兩處，似乎更好一些。你的發(fā)言：_________________________________________3．作者認(rèn)為鄰居張大爺、劇作家沙葉新和自己的妻子等都有一顆“優(yōu)人一等的心”，結(jié)合文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)其原因是什么。鄰居張大爺：__________________________________劇作家沙葉新：________________________________作者的妻子：__________________________________4．第④段中的“走心”一詞，常用于形容文章情感豐富，讓人從心底有感而發(fā)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上文的理解，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你讀了本文之后有怎樣的“走心”感受。13．閱讀下面文章，完成后面小題當(dāng)老人變成孩子劉墉天熱，吃涼面?！澳悴恢绬?？我從來(lái)不愛吃面?！?7歲的老母，居然把碗一推，轉(zhuǎn)身去冰箱拿了面包和肉松。一邊把肉松往面包里夾，一邊沒(méi)好氣地說(shuō)：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有氣！那年，我剛嫁到你們劉家，你奶奶怪，你老叔更混蛋。給他做了面，他偏要吃餃子；等他吃完餃子，我回頭吃那碗面，早涼了，我一邊吃，一邊掉眼淚。告訴你！記住了！媽從那時(shí)候開始，就恨吃面?！背酝觑垼患胰嗽诓妥郎铣运?。5歲小孫女的水果，照例由奶奶料理。將近90歲了，老人家的手還挺穩(wěn)，削完了蘋果又切桃子。“我要桃核！”小孫女喊著，“我要去種?！薄胺N桃子干什么？”老奶奶停下刀，叮囑著小孫女，“要種杏，別種桃！”一桌人都怔了。“‘桃’就是‘逃’！我逃一輩子了，先逃‘老義軍’（軍閥），再逃小日本，還逃得不夠嗎？”老奶奶喃喃地說(shuō)，“所以要種就種杏，幸幸福福過(guò)幾年太平日子?！辈恢獮槭裁矗夏杆氖嗄?，最近卻聽了她一堆新故事。說(shuō)實(shí)在話，我從不知她不愛吃面，也不曉得她忌諱種桃子。怎么一下子，全出籠了？連最近小女兒跟她學(xué)的兒歌，都是我以前沒(méi)聽過(guò)的?！霸趺礇](méi)聽過(guò)？我從小就唱！”老母還不承認(rèn)，“我爹教我的?！弊罱岬轿彝夤夏傅谋憩F(xiàn)也不一樣了。以前她恨他，恨他又娶了個(gè)小，現(xiàn)在卻“我爹、我爹”叫得愈來(lái)愈親切。好像她縮小了，我外公又站在了她的面前。于是那個(gè)原來(lái)所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會(huì)說(shuō)故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買咕咕鐘的“好爸爸”。“我爸爸也一樣?！币晃焕吓笥杨H有同感，“以前提到我爺爺，他都好像要立正似的，說(shuō)‘我的父親’?？墒沁@兩年不同了，他會(huì)說(shuō)‘我阿爸帶我去抓魚’，‘我阿爸教我游泳’。當(dāng)你看他說(shuō)話的樣子，他不再是我的爸爸，倒成了一個(gè)孩子?！崩先思掖_實(shí)愈來(lái)愈像個(gè)孩子。過(guò)去她很不喜歡小孩，后來(lái)只愛自己的孫子、孫女，現(xiàn)在則只要是孩子，她就喜歡。有一天，妻帶她從外面回來(lái)，看她提個(gè)重重的塑膠口袋，我問(wèn)她買了什么。“買什么？你不會(huì)感興趣的！全是糖，給小孩吃的?！泵看斡行『?lái)玩，不論是親戚的小孩，或鄰居的洋孩子，就都往她的房里鉆。每個(gè)人出來(lái)，都鬼鬼祟祟的，捂著口袋。說(shuō)老奶奶叫他們別說(shuō)，把糖偷偷吃掉，或藏起來(lái)。只是老人也像孩子般，愈來(lái)愈跟人分你我。好比愛藏玩具的孩子，什么東西都要是自己的。原來(lái)一家人圍著看電視，現(xiàn)在老人也叫我又為她買了一個(gè)，放在她的房間，常躲在屋里自己看。還把小孫女找進(jìn)去，和她一起看卡通。她真成了個(gè)孩子，使我想起兒子小時(shí)候，喜歡用紙盒子和腳踏車圍成一圈，然后躲在里面，說(shuō)那是他的家。過(guò)去年輕時(shí)，她喜歡串門聊天，現(xiàn)在還喜歡，只是不再出去串門，而希望別人來(lái)我們家，而且最好是能進(jìn)她的房間，坐在她的床邊，跟她講悄悄話。有一天，我在花園工作，老母邁著解放小腳，一步步湊過(guò)來(lái)，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)！媽問(wèn)你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會(huì)老，別一天到晚亂花，存著點(diǎn)兒，等老了用！”我笑了起來(lái)：“原來(lái)是這事，干嗎神秘兮兮的？”“當(dāng)然了！咱們娘兒倆，總也有點(diǎn)悄悄話吧??？”老人居然轉(zhuǎn)過(guò)臉去，有點(diǎn)激動(dòng)，“你知道嗎？咱們好久沒(méi)說(shuō)私房話了?！蹦赣H老了！我常得聽她進(jìn)浴室的時(shí)間是不是太長(zhǎng)，也在每晚就寢之前，先推開她的房門瞧瞧?？此粋€(gè)人睡著，昏昏的夜燈，映著墻上父親年輕時(shí)的照片，我有著一種莫名的感傷。突然覺得這老人家，跨過(guò)87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關(guān)愛和保護(hù)?！叭ベI一張輕便折疊的輪椅，”我對(duì)妻說(shuō)，“明年春天，帶著她一塊兒，去迪斯尼樂(lè)園?！保ㄟx自《讀者》2006年第9期，有刪改）1．母親的“一堆新故事”有哪些？根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空。2．按要求回答下面的問(wèn)題。（1）老母邁著解放小腳，一步步湊過(guò)來(lái)，又拉著我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)！媽問(wèn)你，你賺的錢，夠不夠下半輩子花？人都會(huì)老，別一天到晚亂花，存著點(diǎn)兒，等老了用！”（如何理解母親的“神秘兮兮”？）（2）突然覺得這老人家，跨過(guò)87年的歲月，此刻，卻縮在床上，如同我5歲的小女兒，需要關(guān)愛和保護(hù)。（“縮”字用得好，好在哪里？）3．原文在“母親老了?！边@一段之前還有一些表現(xiàn)作者心理活動(dòng)的話，請(qǐng)你結(jié)合上下文試著進(jìn)行補(bǔ)寫。50字左右。4．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章結(jié)尾的理解。三、語(yǔ)言表述14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。中國(guó)自古不乏愛好美食的文人，①_____________。因?yàn)槊献诱f(shuō)過(guò):“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②_____________，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③_____________。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”、“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩(shī)詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。四、寫作15．按要求作文。善良，猶如一縷陽(yáng)光，在寒冷的冬日照進(jìn)人們的心田；善良，猶如一陣微風(fēng)，拂去人們心中的塵埃；善良，猶如一泓清泉，滋潤(rùn)我們的青春時(shí)光。請(qǐng)以“善，潤(rùn)了時(shí)光”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩(shī)歌不要少于20行）。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

A項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)，在“開展‘垃圾分類進(jìn)校園’”后加上“活動(dòng)”；B項(xiàng)，否定詞使用錯(cuò)誤，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”改為“時(shí)時(shí)刻刻”；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“一場(chǎng)認(rèn)知與思維的革命”和“一種技術(shù)變革”交換位置。【點(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。2、A【解析】

此題考查的是字形。B項(xiàng)：聘婷——娉婷，斷章取意——斷章取義。C項(xiàng)：相得益章——相得益彰，怨倀——怨悵。D項(xiàng)：儒養(yǎng)——濡養(yǎng)，陰誨——陰晦。故選A。3、C【解析】試題分析：A.懸涯--懸崖，無(wú)原無(wú)故--無(wú)緣無(wú)故；B.妖饒--妖嬈，張惶失措--張皇失措；D.端祥--端詳，蘢罩--籠罩?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。點(diǎn)評(píng)：要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。4、A【解析】試題分析：對(duì)應(yīng)原則，“知識(shí)”對(duì)應(yīng)“攀登科學(xué)的高峰”，“想象”對(duì)應(yīng)“構(gòu)思新穎的設(shè)計(jì)”，“進(jìn)攻”對(duì)應(yīng)“征服人生旅途上的重巒疊嶂”。邏輯原則，“插上”“張開”“扇動(dòng)”依序進(jìn)行?？键c(diǎn)：語(yǔ)言的連貫5、B【解析】

B項(xiàng)有誤，應(yīng)為憤懣（mèn），異想天開，言簡(jiǎn)意賅（gāi）。6、（1）青春版昆曲《牡丹亭·游園》在瘦西湖上演（不超過(guò)20字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)字?jǐn)?shù)）錯(cuò)誤一：講座時(shí)間不具體。修改意見：在“下午”后面添上“2:00”。錯(cuò)誤二：沒(méi)有署名。修改意見：補(bǔ)充“校文學(xué)社”，放在“5月10日”的正上方。示例：叔叔阿姨，書本固然有意思，但青春版昆曲《牡丹亭·游園》將青春情深的牡丹夢(mèng)搬上舞臺(tái)，演員們用悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琵琶絲竹以及獨(dú)特的水袖藝術(shù)，再現(xiàn)了名著獨(dú)特的美。小李同學(xué)向你們推薦，是想分享這種快樂(lè)，還是抽空去看看吧，別讓小李同學(xué)失望?！窘馕觥?/p>

（1）擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型?？荚嚱?jīng)?？紨M寫一句話新聞、擬寫導(dǎo)語(yǔ)、提取主要信息、擬寫新聞標(biāo)題。怎樣擬寫新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。如可提取“4月28日，青春版昆曲《牡丹亭·游園》在瘦西湖上演”分析，即可整理出正確答案。（2）要求指出通知中的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。沒(méi)有寫明具體的講座時(shí)間，使參加者無(wú)所適從。所以應(yīng)在“下午”后面添上“2：00”。這樣就具體明了了。落款部分沒(méi)有署發(fā)文單位，“校文學(xué)社”要在“5月10日”的正上方書寫。（3）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說(shuō)，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬（你說(shuō)呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。在內(nèi)容上要介紹青春版昆曲《牡丹亭?游園》的內(nèi)容特點(diǎn)和觀看收益，并說(shuō)出小李的想法。7、（1）蟬鳴黃葉漢宮秋（2）回首向來(lái)蕭瑟處（3）是故學(xué)然后知不足教然后知困（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蟬、蕭瑟、攜”等字詞的書寫。8、夏洛蒂?勃朗特簡(jiǎn)?愛羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來(lái)試探簡(jiǎn)?愛，簡(jiǎn)?愛說(shuō)了這段話。【解析】

（1）《簡(jiǎn)·愛》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。（2）是簡(jiǎn)愛對(duì)羅切斯特說(shuō)的，小說(shuō)第二十三章里，羅切斯特愛上簡(jiǎn)愛之后試探她的感情，故意讓她誤會(huì)自己要娶英格拉姆小姐，以為自己從此要離開桑菲爾德莊園的簡(jiǎn)愛哭泣著說(shuō)出了這一段話。二、閱讀9、1．示例：這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。它抒發(fā)了詞人日暮途遠(yuǎn)、孤苦無(wú)依的苦悶心情以及不為苦難所磨滅的追求與向往，這既與詞人遭遇國(guó)破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又與她希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的心境切合。2．A3．示例一：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。示例二：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！窘馕觥?．首先從內(nèi)容上分析，結(jié)合鏈接材料中“為了辨明‘饋璧北朝’之誣，李清照追隨宋高宗行蹤，乘舟渡海，歷盡波濤之險(xiǎn)”，而此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)；從情感上分析，“路長(zhǎng)日暮”，反映的是詞人晚年日暮途遠(yuǎn)、孤獨(dú)無(wú)依的痛苦經(jīng)歷?！帮L(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”氣勢(shì)磅礴，一往無(wú)前，寫出詞人不為苦難所磨滅的追求與向往。這些既符合了詞人遭遇國(guó)破家亡、只身漂泊江南的困境，又切合了她希望在自己創(chuàng)造的理想境界中求得暫時(shí)安慰的心境。故推知這首詞應(yīng)是南渡之后的作品。2．A項(xiàng)兩句分別出自白居易的《賣炭翁》和《錢塘湖春行》，前者風(fēng)格含蓄深沉，后者風(fēng)格清新自然；B項(xiàng)的兩句分別出自杜牧的《赤壁》和《泊秦淮》，風(fēng)格都是委婉含蓄；C項(xiàng)的兩句分別出自李商隱的《夜雨寄北》和《無(wú)題》，風(fēng)格都是情深意遠(yuǎn)，思緒纏綿；D項(xiàng)的兩句分別出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》和《江城子·密州出獵》，風(fēng)格都是豪放曠達(dá)。故選A。3．本題考查主題性默寫。在學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中任選表達(dá)詩(shī)人情感、志向或是運(yùn)用了典故、揭示出哲理的詩(shī)句即可。如表達(dá)情感的“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，表明志向的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，運(yùn)用典故的“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，揭示哲理的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”等，注意不要寫錯(cuò)別字。10、1．如山水平遠(yuǎn)/云峰石色/絕跡天機(jī)/非繪者之所及也。2．(1)憑借(2)都(3)穿(4)去世3．在京師時(shí),每天給十幾位僧人施齋飯,把闡述佛教義理當(dāng)作樂(lè)趣。4．C5．一個(gè)“候”字用白描的手法,傳神地描繪了一位慈祥老人拄著拐杖迎候?qū)O兒放牧歸來(lái)的動(dòng)人情景,寧?kù)o閑逸,情意濃濃。詩(shī)人由此感受到了牧童歸家的樂(lè)趣,也為自己歸隱做了情感的鋪墊。6．全詩(shī)內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸”字,描繪了牛羊歸圈、牧童歸家、農(nóng)夫歸家等畫面。結(jié)尾句“即此羨閑逸,悵然吟式微”直接表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園閑適生活的羨慕和歸隱之意。而《王維傳)中王維“得宋之問(wèn)藍(lán)田別墅,在輞口。輞水周于舍下,別漲竹洲花塢”“與道友裴迪,浮舟往來(lái),彈琴賦詩(shī),嘯詠終日”等文句寫出了置家鄉(xiāng)野,浮舟往來(lái),彈琴作詩(shī)等做法,傳達(dá)出他對(duì)歸隱田園生活的渴望和享受之情。(其中選文部分,任選一句分析,意對(duì)即可)【解析】1．文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個(gè)句子各成分間的關(guān)系，理出這個(gè)句子的主干，明白主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各是什么。第二步就是按照主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間停頓，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個(gè)句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來(lái)了。根據(jù)句意：至于山水平遠(yuǎn)，云峰石色，絕跡於天機(jī)，不是一般繪畫的所能企及了。故停頓劃分為：如山水平遠(yuǎn)/云峰石色/絕跡天機(jī)/非繪者之所及也。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意詞類活用詞，衣：動(dòng)詞，穿。古今異義詞，絕：去世。3．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：日：每天。為：當(dāng)做。4．A后一句是寫王維在輞川別墅的悠閑生。B前一句批評(píng)王維繪畫方面的缺陷。D前一句只是寫王維能看出畫中之妙。5．此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中，“倚杖候荊扉”，這句話的意思是：柱杖等候在自家的柴扉。所以一個(gè)“侯”字，寫出柴門外，一位慈祥的老人拄著拐杖，正迎候著放牧歸來(lái)的小孩，寧?kù)o閑逸,情意濃濃。這種樸素的散發(fā)著泥土芬芳的深情，感染了詩(shī)人，似乎也分享到了牧童歸家的樂(lè)趣。6．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和作者思想情感的理解。詩(shī)的核心是一個(gè)“歸”字。詩(shī)人一開頭，首先描寫夕陽(yáng)斜照村落的景象，渲染暮色蒼茫的濃烈氣氛，作為總背景，統(tǒng)攝全篇。接著，詩(shī)人一筆就落到“歸”字上，描繪了牛羊徐徐歸村的情景。詩(shī)人癡情地目送牛羊歸村，直至沒(méi)入深巷。就在這時(shí)，詩(shī)人看到了更為動(dòng)人的情景：柴門外，一位慈祥的老人拄著拐杖，正迎候著放牧歸來(lái)的小孩。頓時(shí)間，詩(shī)人感到這田野上的一切生命，在這黃昏時(shí)節(jié)，似乎都在思?xì)w。麥地里的野雞叫得多動(dòng)情啊，那是在呼喚自己的配偶；桑林里的桑葉已所剩無(wú)幾，蠶兒開始吐絲作繭，營(yíng)就自己的安樂(lè)窩，找到自己的歸宿了。田野上，農(nóng)夫們?nèi)齼蓛桑钢z頭下地歸來(lái)，在田間小道上偶然相遇，親切絮語(yǔ)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)樂(lè)而忘歸呢。詩(shī)人目睹這一切，聯(lián)想到自己的處境和身世，十分感慨。在這種心緒下詩(shī)人來(lái)到原野，看到人皆有所歸，唯獨(dú)自己尚旁徨中路，不能不既羨慕又惆悵。所以詩(shī)人感慨系之地說(shuō)：“即此羨閑逸，悵然吟式微。”此詩(shī)經(jīng)“即此”一點(diǎn)化，不僅此前所寫之景皆成情語(yǔ)，而且景情契合無(wú)間，渾然一體，畫龍點(diǎn)睛式地揭示了主題?！按恕蹦舜饲暗牧魉~式的描寫和概括，也就是“此”引發(fā)了詩(shī)人對(duì)“閑適”的羨慕之情。其實(shí)，農(nóng)夫們并不閑逸。但詩(shī)人覺得和自己擔(dān)驚受怕的官場(chǎng)生活相比，農(nóng)夫們安然得多，自在得多，故有閑逸之感。【點(diǎn)睛】譯文：王維以詩(shī)名著稱於開元、天寶年間，兄弟在兩都做官，凡是諸王駙馬豪右貴勢(shì)之門，無(wú)不拂席恭迎他，寧王、薛王待他如同師友，王維尤其擅長(zhǎng)五言詩(shī)。書畫更是極其神妙，筆跡措思，和造化相參，而創(chuàng)立畫意經(jīng)營(yíng)圓繪，就有所不足，至於山水平遠(yuǎn)，云峰石色，絕跡於天機(jī)，不是一般繪畫的所能企及了。有人得到《奏樂(lè)圖》，不知道奏的是什么，王維看后說(shuō)：“這是《霓裳》第三疊第一拍?！焙檬抡哒偌瘶?lè)工來(lái)演奏，一點(diǎn)也不差，都佩服他的精思。王維兄弟都信佛，平時(shí)經(jīng)常吃蔬菜，不吃葷血，到晚年長(zhǎng)齋，不穿華美的衣服。得到宋之間藍(lán)田別墅，在輞口，以輞水周繞房舍，修建竹洲花塢，和道友裴迪泛舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，歌詠整天。曾匯集他在田園所作的詩(shī)，稱為《輞川集》。在京師時(shí)每天給十幾位僧人施齋飯，以玄談為樂(lè)。齋中沒(méi)有別的，只有茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨(dú)坐，專心憚?wù)b。妻去世后不再娶，三十年獨(dú)居一室，完全屏除塵世之累。乾元二年七月去世。臨終之際，因?yàn)橥蹩N在鳳翔。忽然索筆作辭別王縉的書信，又給平生親友作告別書幾幅，大都是勉勵(lì)朋友信佛修心的意思，扔下筆便去世了。11、1．有綠色國(guó)民才有美麗中國(guó)。（或：）沒(méi)有公眾環(huán)保意識(shí)的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國(guó)的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。2．①加強(qiáng)環(huán)保宣傳；②學(xué)校教育中，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保“小手拉大手”；③要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；④減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。3．①舉例論證：舉韓國(guó)、日本對(duì)亂丟垃圾者實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督處罰的例子，證明踐行綠色生活要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行。②對(duì)比論證：把韓國(guó)、日本對(duì)不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國(guó)的不到位進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)提高違法違規(guī)成本可以促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。4．示例一：世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。一一康德示例二：法律所傳達(dá)的是一種超越暴力，超越權(quán)利的聲音，它所劃定的權(quán)利邊界雖然無(wú)形，卻深深地刻畫在人們的心靈之中。示例三：真想解除一國(guó)的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)。一一亞里士多德示例四：不以規(guī)矩，不能成方圓——孟子5．示例：綠色國(guó)民應(yīng)該是勤儉節(jié)約、文明健康、奉行綠色低碳的國(guó)民，而不應(yīng)該是奢侈消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)、破壞生態(tài)文明的人?！窘馕觥?．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。文章由作者老家“填水塘堵污染”的事，引出了本文的中心論點(diǎn)——沒(méi)有公眾環(huán)保意識(shí)的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國(guó)的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。概括后就是文章的標(biāo)題“有綠色國(guó)民才有美麗中國(guó)”所表達(dá)的觀點(diǎn)。2．試題分析：為了真正達(dá)到準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，篩選要點(diǎn)，歸納概括這一目的，有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。本題可結(jié)合文章的第6段“要讓踐行綠色生活蔚然成風(fēng)，應(yīng)當(dāng)以人們喜聞樂(lè)見的方式加強(qiáng)環(huán)保宣傳”，第7段“在學(xué)校教育中“從娃娃抓起”，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，并讓他們回家后督促父母和長(zhǎng)輩自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)?！∈掷笫帧?，第8段“最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化、良好習(xí)慣的養(yǎng)成”，第9段“讓我們‘起而行’，從身邊小事做起，減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變”來(lái)概括作答。3．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。解答論證方法作用的時(shí)候，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)，結(jié)合各種論證方法的獨(dú)特作用進(jìn)行分析。文章第8段列舉了韓國(guó)、日本對(duì)亂丟垃圾者實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督處罰的例子，并與中國(guó)對(duì)亂丟垃圾者處罰不到位的事實(shí)進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了舉例論證和對(duì)比論證的方法，具體有力地論證“要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化、良好習(xí)慣的養(yǎng)成”這一分論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的能力。要求補(bǔ)寫出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要圍繞著本段文字的分論點(diǎn)，從“法律法規(guī)的作用”的角度，引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。答案是多元的。5．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章中的“綠色”是指人在生活中要奉行勤儉節(jié)約、文明健康、綠色低碳的生活，減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，從而改善生態(tài)環(huán)境。據(jù)此，運(yùn)用“綠色國(guó)民應(yīng)該是……而不應(yīng)該是……”的句式擬寫作答即可?！军c(diǎn)睛】尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。12、1．通過(guò)人們熟悉的名言佳句引入本文的論題“優(yōu)人一等的心”；吸引讀者注意，增強(qiáng)文章文化色彩；作為全文的論據(jù)，揭示怎樣的人才擁有“優(yōu)人一等的心”。2．我覺得不能刪。理由如下：①?gòu)谋磉_(dá)上看，在敘事之后對(duì)所敘事情予以評(píng)論，這是敘議結(jié)合；②從結(jié)構(gòu)上，這句話作為線索貫穿全文，使文章渾然一體；③從內(nèi)容上看，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以更好地突出主題，表達(dá)對(duì)他們的贊賞之情。3．鄰居張大爺：在困頓的生活中坦然面對(duì)并自得其樂(lè)，始終保持豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度；劇作家沙葉新：在喧囂的世界中秉承文人風(fēng)骨，不悲觀，不媚俗，不攀附權(quán)貴，不出賣靈魂。作者的妻子：善良慈悲，始終堅(jiān)持自我的精神獨(dú)立。4．不設(shè)統(tǒng)一答案，切合原文旨意并確實(shí)有感而發(fā)即可。示例：世事難料，生活中不如意者十有八九。但只要我們堅(jiān)守自己的內(nèi)心和做人的本分，始終保持精神的獨(dú)立與高品位的價(jià)值追求，以樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待生活，我們便會(huì)擁有一顆優(yōu)人一等的心?！窘馕觥?．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔翘K軾《記承天寺夜游》中的句子，作者擁有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但壯志難酬，一貶再貶，但他將苦難過(guò)的富有詩(shī)意?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！背鲎苑吨傺偷摹对狸?yáng)樓記》，這句話寄托著以天下為己任的政治抱負(fù)。名句引出論題“優(yōu)人一等的心”，吸引讀者閱讀興趣，同時(shí)作文道理論據(jù)證明論點(diǎn)。2．考查句子作用的理解。作答此題，根據(jù)對(duì)文章的理解，首先表明觀點(diǎn)，不可刪去，其次闡述理由，理由要能支持自己的觀點(diǎn)，理由充分，語(yǔ)句要通順流暢。表達(dá)上，在敘事的基礎(chǔ)上予以評(píng)論，做到了敘議結(jié)合。結(jié)構(gòu)上，三次出現(xiàn)這句話，起到貫穿全文的線索作用，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，這句話三次出現(xiàn)，間隔反復(fù)，突出主題，表達(dá)作者對(duì)他們的贊賞之情。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。找到關(guān)于人物的段落，根據(jù)文章所寫，提取符合人物身份的句子作答。“傍晚時(shí)分背著自家的藤椅，往劇院門口的大喇叭旁一放，美美地躺進(jìn)去，翹起腿，瞇縫著眼，搖著扇子，在暖暖的風(fēng)里搖頭晃腦地聽起來(lái)，有時(shí)還情不自禁地跟唱起來(lái)，臉上的皺紋也開成了花，那叫一個(gè)美啊！”鄰居張大爺：樂(lè)得其所，保持豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度；“向來(lái)都是不媚時(shí)、不曲迎、不阿世。在任何環(huán)境下，他都能做到不降志、不辱身、不趕時(shí)髦、不回避危險(xiǎn)?！眲∽骷疑橙~新：是個(gè)秉承文人風(fēng)骨的人，不做權(quán)力的吹鼓手，堅(jiān)持自我思考、獨(dú)立書寫，絕不出賣靈魂?！捌拮用看钨u了舊物都會(huì)帶孩子去看一個(gè)沒(méi)錢讀書的孩子，這是妻子和女兒一起在幫助的孤兒。我無(wú)比慚愧，妻子這樣是帶壞孩子嗎？她這樣，只會(huì)讓孩子的心，一點(diǎn)一點(diǎn)更靠近陽(yáng)光?！弊髡叩钠拮樱荷屏即缺冀K堅(jiān)持自我的精神獨(dú)立。4．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。緊扣“善良”“樂(lè)觀”“堅(jiān)持自我”關(guān)鍵詞來(lái)談。示例：我們要堅(jiān)守自己的內(nèi)心和做人的本分，始終保堅(jiān)持自我的精神獨(dú)立與高品位的價(jià)值追求，以善良、樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待生活，我們便會(huì)擁有一顆優(yōu)人一等的心。13、1．（1）對(duì)外公由恨到愛（對(duì)外公態(tài)度大變）（2）買糖給孩子吃（3）和我說(shuō)悄悄話（私房話）2．（1）因?yàn)楦鷥鹤诱劦氖清X的事，在母親看來(lái)這屬于隱私，不能讓外人知道；母親關(guān)心的是兒子下半輩子的事，她覺得很重要，因此顯得小心翼翼。（2）“縮”字傳神地寫出了母親的睡覺姿態(tài)，因年老體衰身體變得瘦小，也透露出作者對(duì)母親的心疼和愛護(hù)。3．我突然明白了，母親由于身體的衰退，心里越來(lái)越?jīng)]有安全感，越來(lái)越怕寂寞，她又像兒時(shí)一樣，需要親人的關(guān)心和照顧。4．結(jié)尾寫出了兒子對(duì)母親開始轉(zhuǎn)為理解和關(guān)心，并點(diǎn)明文章中心：為了讓老年人幸福地度過(guò)人生的最后時(shí)光，家人要像對(duì)待孩子那樣，經(jīng)常陪伴他們，讓他們繼續(xù)感受到生活的美好和家人的愛。（意近即可）【解析】

1．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。最近卻聽了她一堆新故事。說(shuō)實(shí)在話，我從不知她不愛吃面，也不曉得她忌諱種桃子。最近提到我外公，老母的表現(xiàn)也不一樣了。以前她恨他，……于是那個(gè)原來(lái)所謂不茍言笑、偏心、重男輕女的老頭子，便一下成了會(huì)說(shuō)故事、會(huì)唱兒歌、會(huì)買咕咕鐘的“好爸爸”?！獙?duì)外公由恨到愛；“買什么？你不會(huì)感興趣的！全是糖，給小孩吃的?！薄I糖給孩子；現(xiàn)在還喜歡，只是不再出去串門，而希望別人來(lái)我們家，而且最好是能進(jìn)她的房間，坐在她的床邊，跟她講悄悄話?！臀艺f(shuō)悄悄話。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。①句根據(jù)我笑了起來(lái)：“原來(lái)是這事，干嗎神秘兮兮的？”“當(dāng)然了！咱們娘兒倆，總也有點(diǎn)悄悄話吧?。俊崩夏赣H認(rèn)為問(wèn)錢的事，不能讓外人知道，這是個(gè)人的隱私，另外母親也想與“我”說(shuō)說(shuō)悄悄話的心理。，又擔(dān)心“我”老了錢不夠用，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)心和愛。②句“縮”有小的意思，寫出母親87歲以后，身體逐漸衰老，如同孩子一樣需要關(guān)愛和保護(hù)。3．考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，要運(yùn)用第一人稱，對(duì)母親的情感主要是以理解感激，明白了母親需要關(guān)愛和照顧為主，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體即可。4．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，將母親當(dāng)做孩子來(lái)看待，表達(dá)了作者對(duì)老年人的理解與關(guān)愛，家人要像對(duì)待孩子那樣，經(jīng)常陪伴他們，關(guān)心愛護(hù)他們；表現(xiàn)了文章的主旨。三、語(yǔ)言表述14、①但愛好做飯的文人卻并不常見②他不僅愛好美食③做出許多流傳至今的名菜【解析】試題分析：這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。答題時(shí)注意語(yǔ)段的中心意思，注意上下文語(yǔ)意的銜接，高度關(guān)注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言邏輯和語(yǔ)意的整體把握能力。根據(jù)后文“孟子說(shuō)過(guò)‘君子遠(yuǎn)庖廚’，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份”，第一處應(yīng)該填“但愛好做飯的文人卻并不常見”。根據(jù)后文“還極愛下廚房”，