廣東省茂名市化州第四高級(jí)中學(xué)2022高三語文聯(lián)考試題含解析

廣東省茂名市化州第四高級(jí)中學(xué)2022高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。倒計(jì)時(shí)（德）沃爾夫?qū)げ袼苏刈谝巫由?，就像一只落在大鐘上的烏鴉。她把一個(gè)奇怪的舊手提包放在膝蓋上，像碰見上司的臨時(shí)工那樣呆看著我。我向施耐德做了個(gè)手勢(shì)，他悄無聲息地退下，把門帶上了。“那么，我能為您做些什么，費(fèi)希萊女士？”她咽了下口水，張開嘴，看著我，又閉上。什么都沒做?！安缓靡馑?，我必須再提一次，我的時(shí)間很少，費(fèi)希萊女士。已經(jīng)過了五分鐘了，請(qǐng)吧?！薄氨?，這是個(gè)很長(zhǎng)的故事……”“請(qǐng)講吧，費(fèi)希萊女士，請(qǐng)注意下時(shí)間?！彼c(diǎn)頭，喉嚨動(dòng)了動(dòng)，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。上帝，還是不說。我正要按鈴叫施耐德來送她離開。這時(shí)，她開口了。這只黑色的鳥開始鳴叫?！笆沁@樣的，醫(yī)生先生。我有一個(gè)女兒，米尼亞。我的丈夫很早就去世了，嗯，她是我的唯一，我的全部。您能理解嗎？”“可以，就目前您的講述而言。”又過了四分鐘?！懊啄醽喸庥隽撕艽蟮牟恍摇Ｋ隙昙?jí)時(shí)在操場(chǎng)撿到一個(gè)注射器，而那是一個(gè)吸海洛因的人丟下的。她那時(shí)太小了，才七歲，她把那東西帶回了家。有時(shí)下午她要一個(gè)人待在家里，因?yàn)槲乙嶅X養(yǎng)家，您懂嗎？但這不意味著沒人照顧她，不是如此。有一位鐘點(diǎn)工，奧古斯丁夫人，但她那天休假了，或者病了，大概如此。米尼亞自己玩著泰迪熊，給它打針，而那針頭扎到了她自己?！彼У赝孛妗Ｎ冶M量耐著性子不時(shí)點(diǎn)頭。又沉寂三分鐘。靜默。我想，她已經(jīng)忘記要說什么了。這時(shí)她低沉的聲音傳來：“在那個(gè)，在那個(gè)針頭上，有艾滋病毒?！薄罢媸橇钊诉z憾，費(fèi)希萊……女士。您的女兒怎么樣了？但愿她沒被感染?！彼龣C(jī)械地點(diǎn)著頭，哭起來，撕扯著她那個(gè)有些奇怪的手提包，如果她繼續(xù)這樣，也許我該遞給她塊手絹？不必了，她抽泣著，繼續(xù)道:“她死了。前天舉行了葬禮?！彼挚奁饋?。的確這很殘酷?！斑@真令人遺憾，費(fèi)希萊……女士，難以置信。但是，您還有兩分鐘的預(yù)約。我還能為您做些什么？”“您說說，醫(yī)生，我對(duì)此想過很多。米尼亞病了很久。她死去時(shí)是十七歲，而我一直在想。我煎熬了很久，必須有人為此負(fù)責(zé)，不是嗎？必須有個(gè)人，來承擔(dān)這個(gè)罪責(zé)，不是嗎？”隨你吧。她的手提包里到底有什么呢？還有一分鐘?！耙婚_始我想當(dāng)然地認(rèn)為，是吸毒者的責(zé)任。我去了歐洲廣場(chǎng)和御花園（均為柏林市內(nèi)地名）。但我看到，這種人都處在病態(tài)當(dāng)中，他們根本不知道自己做了什么。后來我讀了不少相關(guān)資料，最后甚至警察都知道了我。這很困難，他們一開始并不想告訴我。不過最后我找到一位警長(zhǎng)。我相信，他也有自己的孩子。他告訴我，警方?jīng)]能抓到毒販，他只抓住了幾條雜魚，而大的那條還沒上鉤。他說，已經(jīng)知道了是誰，卻沒有直接證據(jù)。然后，他告訴了我這人的名字，您的名字，醫(yī)生?！痹撍溃　拔蚁脒^了。米尼亞已經(jīng)離開了，我照顧了她這么久，辭去工作，以現(xiàn)在的年紀(jì)，也沒法再謀一個(gè)職位。而我決不允許你繼續(xù)逍遙法外，那么，即使警察沒法對(duì)付你，我卻可以，不是嗎？”如果這女人在講笑話，笑點(diǎn)就是我會(huì)被害死。施耐德在哪？那該死的電鈴在哪？“所以我來到了這里，醫(yī)生。讓你肯接見我并不是件易事。搞到一個(gè)炸彈，并放到包里帶進(jìn)來，的確很不容易，尤其對(duì)我這樣的女人而言?！保?）費(fèi)希萊女士遲遲不開口的原因是什么？（4分）

（2）本文以第一人稱來寫，有什么好處？（4分）

（3）以“倒計(jì)時(shí)”為標(biāo)題有什么含義？（4分）

（4）費(fèi)希萊是一個(gè)怎樣的形象？試作些分析。（6分）

參考答案：（1）是悲傷，更是為了拖延時(shí)間，以便在預(yù)約時(shí)間結(jié)束時(shí)炸彈能夠爆炸。（2）初讀時(shí)能夠拉近和讀者的距離，讓讀者感覺真實(shí)；閱讀完畢，知道“我”已被炸死，這樣，又讓讀者感覺荒誕。（3）這是個(gè)一語雙關(guān)的標(biāo)題。表面上是“我”與費(fèi)希萊預(yù)約時(shí)間倒計(jì)時(shí)，實(shí)質(zhì)上是費(fèi)希萊所帶炸彈爆炸時(shí)間倒計(jì)時(shí)。（4）費(fèi)希萊是受害者米尼亞的母親，當(dāng)她知道大毒梟是誰可警察又沒有抓捕他的直接證據(jù)后，為了給女兒報(bào)仇，為了給社會(huì)除害，便帶了炸彈前往與毒梟同歸于盡?？梢哉f，費(fèi)希萊是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的有社會(huì)責(zé)任感的悲情母親的形象。略2.閱讀下面的文字，完成小題。教

父趙

冬我是在北方那座俄羅斯式的城市里長(zhǎng)大的。那時(shí)候，教堂頂?shù)陌籽?，尖樓上的鐘響，緊裹黑衣的修女……無不誘惑著我對(duì)神秘殿堂產(chǎn)生不著邊際的遐想。外公是天主教徒，對(duì)耶穌十分虔誠。他不僅自己信教，每周還要領(lǐng)兒孫們?nèi)ソ烫枚Y拜和做彌撒。他與教堂的老神父交情甚密，神父待人謙恭、和善，小孩們都喜歡圍著他蹦呀跳呀，或聽他講圣經(jīng)故事。神父是外公的摯友，也是兩個(gè)舅舅的教父。閑暇時(shí)常來家里與外公聊天，對(duì)飲，一瓶酒，四碟菜，多至深夜。談得投機(jī)便與外公同榻而眠，情同手足。兩個(gè)舅舅才十八、九歲，對(duì)教父更是頂禮膜拜，言聽計(jì)從。外公的興趣很廣泛，爬山、釣魚、打獵、打拳、下棋、舞文弄墨……沒有他不好的。有一次去雪山打獵，一熬就是半個(gè)月，結(jié)果還真打死一頭黑熊，一個(gè)人把熊用爬犁拉了回來。他在人前最得意炫耀的是那件火狐貍皮大衣，據(jù)說是件寶物。外公說穿上它就是在雪地里睡上三天三夜也凍不死。這件大衣是用好幾百只紅狐貍皮縫制的，我猜，皮大衣一定是很值錢的。秋去冬來，北方的大地又覆蓋了一層白皚皚的冰雪。天氣冷得能凍掉行人的下巴頜，松花江被冰雪封了頂。外公是個(gè)不甘寂寞的老人，他不聽家人勸阻，拿著魚具到江面上戳出一個(gè)冰窟窿，下網(wǎng)撈起魚來。從清晨到黃昏，家人見這么久未歸，便去尋找。江面的冰上擺著魚具，卻不見了老人。全家人慌慌張張地奔到江邊，望著冰窟窿里蒸騰出的寒氣哭號(hào)不停。人們都說，一定是老頭子撈魚不慎跌進(jìn)冰窟窿里了。由于未撈到尸首，外公的喪事也只好草草舉行。盡管這樣，還是趕來了許多人，都是他各界的朋友，人們大都受過外公的恩惠，希望能為老人做點(diǎn)什么……忙前忙后，里外張羅得最歡的要屬老神父了。分家的時(shí)候，他把我大舅拉到一旁，對(duì)他說：“告訴你，我昨晚做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你爹在那邊呢……”他用手指了指天空：“他蹲在雪地里，一絲也不掛呀！我看見他身體直打顫，好可憐呢！”第二天，教父伏在二舅耳朵上，神秘地說：“孩啊，昨夜你爹又托夢(mèng)給我，他說那邊天冷，他快被凍死了……”兩個(gè)舅舅像兩只傻鵝，呆呆地望著教父，不知如何是好。翌日，教父又來到我家，告訴舅舅說外公夢(mèng)中委托他把那件狐皮大衣給捎過去。舅舅不敢怠慢，急忙取來大衣，讓教父拿走了。做禮拜的時(shí)候，教父滿臉慈祥地拍了拍大舅的肩，眨著眼睛說：“你爹接到大衣穿上了，還夸你是個(gè)大孝子呢……”幾句話說得大舅輕飄飄的?？墒牵瑳]過幾天，外公突然活著回來了。四鄰震驚不小，家人歡天喜地。原來，那日外公在江面網(wǎng)魚，幾網(wǎng)下去，不見半個(gè)魚星，來了脾氣。旁邊正好有位老漁翁經(jīng)過，便賭氣扔下魚具，隨老漁翁到江下游用大網(wǎng)撈魚去了……從此，教父再也沒到家里來過。外公到教堂幾次，教父均以病相避。一連好幾年，外公怕教父難為情，也就換了一個(gè)教堂做禮拜。記得外公臨終前，還念念不忘這件事。他躺在床上，用微弱的聲音對(duì)大家說：“……唉，真沒想到，一件破大衣，竟傷了一位……老朋友。罪過呀！……”（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．開篇描寫了北方城市里的教堂、鐘樓和修女，營(yíng)造了濃濃的宗教氛圍，屬于小說自然環(huán)境的描寫。B．“我”生活在這座北方城市里，小說以“我”的見聞串聯(lián)情節(jié)，內(nèi)容更加緊湊，更具有真實(shí)感。C．神父待人謙恭、和善，雖然覬覦外公的大衣，但事后又幡然悔悟，所以得到了外公的原諒。D．兩個(gè)舅舅一直對(duì)教父言聽計(jì)從，外公“遇難”后，舅舅們不知所措，這是神父陰謀得逞的原因。E．小說以外公的嘆息結(jié)尾，臨終微弱的聲音卻展現(xiàn)了人性的至善至美，給讀者心靈以巨大的震撼。（2）小說結(jié)尾外公突然活著回來，出人意料，體現(xiàn)了作者怎樣的匠心？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說中外公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（6分）（4）小說題為“教父”，但寫外公的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排的理由。（8分）參考答案：（1）選E給3分，選B給2分，選D給1分，選AC不得分。

（2）①從故事情節(jié)安排的角度來看，故事的結(jié)尾與前文相呼應(yīng)，增加了小說情節(jié)的曲折和波瀾，出人意料，引人人勝。（2分）②從人物形象塑造的角度來看，故事的結(jié)尾粉碎了神父的謊言，讓我們認(rèn)清了他的本來面目；外公的臨終懺悔則豐富了人物形象的內(nèi)涵，凸顯其形象的高大。（2分）③從小說主題表達(dá)的角度來看，這樣的結(jié)尾歌頌了寬容大度的人格魅力，深化主題，發(fā)人深省。（2分）（3）①信仰虔誠。外公自己信教，還帶著家人去教堂做禮拜和彌撒。②熱愛生活。外公興趣廣泛，不甘于生活的寂寞。③寬容大度。外公一生施人恩惠，不求回報(bào)，對(duì)待神父，寬容大度，堪為楷模。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）（4）①標(biāo)題雖為“教父”，但文中的神父只是線索人物、次要人物，外公才是表現(xiàn)小說創(chuàng)作意圖的主人公。文中用大量筆墨描寫外公的為人行事，有助于突出外公的形象特點(diǎn)，使外公的形象豐滿。②標(biāo)題雖為“教父”，但促進(jìn)神父性格前后發(fā)生巨大變化的是外公“死而復(fù)生”這一情節(jié)，在相對(duì)集中的情節(jié)中神父的虛偽貪婪的本來面目得以暴露，這樣的匠心安排使情節(jié)緊湊，行文波瀾起伏。③標(biāo)題雖為“教父”，但對(duì)外公著墨較多，看似矛盾卻能引發(fā)人們深入思考文章的主旨。神父作為身份上的“教父”與外公作為人生指導(dǎo)意義上的“教父”形成鮮明對(duì)比，外公用自己的所作所為詮釋了“教父”的真正的內(nèi)涵，主旨深刻。④標(biāo)題雖為“教父”，但對(duì)外公著墨較多，這樣小說的標(biāo)題內(nèi)涵，就有了兩層意味：表面上是指文中的神父；深層意味是指外公，外公品德高尚，為人寬容，能給人人生教義上的指導(dǎo)。標(biāo)題巧妙，一語雙關(guān)，耐人尋味。⑤以“教父”為標(biāo)題，而對(duì)外公的著墨較多，這樣的安排富有對(duì)比性，使小說在塑造人物上使用的對(duì)比藝術(shù)手法更加突出。神父由謙恭和善到貪婪虛偽，神父對(duì)外公由情同手足到避而不見，而外公卻不計(jì)前嫌甚至臨終懺悔，在對(duì)比中揭示人性的善惡。（任意回答四點(diǎn)即可得滿分，其他答案合理也可）（1）試題分析：A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，屬于社會(huì)環(huán)境描寫。C選項(xiàng)對(duì)神父幡然悔悟的表達(dá)不準(zhǔn)確，文中沒有提及。D選項(xiàng)神父陰謀得逞的原因有兩個(gè)方面：神父因貪婪編造了一個(gè)“外公受凍”的謊言，這是主要原因；另外舅舅們對(duì)他的言聽計(jì)從和遇事的慌亂，也是他陰謀得逞的一個(gè)原因?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。（2）試題分析：本題考查的是小說故事情節(jié)安排的匠心，可以從情節(jié)、人物和主題三個(gè)角度來思考。作者對(duì)小說結(jié)局的設(shè)計(jì)不僅完成了故事的敘述，而且增加了情節(jié)的曲折和波瀾，對(duì)表現(xiàn)人物形象的特征和作品主題都起到了重要的作用?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：小說從三個(gè)不同的層面來呈現(xiàn)外公的形象特點(diǎn)，分別是對(duì)待信仰、對(duì)待生活和對(duì)待他人。概括人物形象的特點(diǎn)不能只貼標(biāo)簽，要聯(lián)系文章內(nèi)容解說，結(jié)合小說的情節(jié)作答。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）試題分析：這是個(gè)開放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見識(shí)來評(píng)價(jià)。注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊。要能言之成理，自圓其說。不能強(qiáng)詞奪理，故作驚人之語。要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。3.閱讀下面的文章，完成7—13題（21分）念想兒

葉稚珊整整一個(gè)夏天，心都浸在滾滾濁濁的水中。我們能做的，是每天晚上守在電視機(jī)前看汛情通報(bào)，是捐出一些錢物。（1）捐過錢，再來找物，應(yīng)該是件不難的事，家里的櫥櫥柜柜被不大穿的衣服塞得滿滿的，薄衫厚襖樣樣不缺。可拿起來又放下，舍不得出手的正是這些。（2）好像還不到中年，從青年時(shí)代起就有了戀舊懷舊的情緒。我對(duì)什么東西都不做專項(xiàng)收藏，但一枝一葉關(guān)乎感情的物品，不論它價(jià)值幾何，對(duì)我都是彌足珍貴的。在我們這個(gè)小家里，沒有任何物質(zhì)的東西可以稱為遺產(chǎn)。父親去世時(shí)，我們五姊弟每人挑選了一樣與父親有關(guān)的東西作紀(jì)念。我選擇了父親須臾不離身的鑰匙，那上面有他永遠(yuǎn)的體溫。丈夫和女兒，這兩個(gè)活生生善良的人，是婆家給我的聘禮和遺產(chǎn)。他們的粗手大腳、粗枝大葉，他們的不會(huì)察言觀色，我行我素，他們的勤奮和多方面的愛好興趣，以至飲食習(xí)慣，無一不像我的婆婆。我懷著無限感激接受婆婆留給我的一切，包括他們身上的所有毛病。（3）沒有家傳的房產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)，懷舊的情緒就彌漫在衣柜的角角落落。第一次見面時(shí)丈夫穿的帶補(bǔ)丁的襯衫、結(jié)婚時(shí)的嫁衣、小嬰兒的衣服、女兒的第一身校服和從小帶她的陳奶奶親手縫制的棉衣棉褲……這些都永遠(yuǎn)不會(huì)再穿用了，但讓它就這樣干干凈凈整整齊齊溫溫暖暖地陪伴著我們，每次翻檢它們都像是瀏覽一張張泛黃的老照片。上一代走了，這一代老了，下一代大了。不知到了哪一代，我會(huì)聽到這樣的驚嘆：“看！我的老外婆結(jié)婚時(shí)就穿著這樣的衣服?！鄙难永m(xù)伴隨著織物的綿軟和蘊(yùn)藉。（4）帶著很濃感情色彩的紀(jì)念物，北京人叫“念想兒”，我這兩年才知道這種說法：念——想，真是貼切極了。（5）在衣柜中體積最大的是丈夫的“念想兒”，一套無比厚重的中山裝式的棉衣褲，從來沒有上過身，簇新簇新的。每次拿出來，他都是這樣一句話“我媽媽給我做的。”怎么也沒有舍得捐出去，平展展疊起來又收好。這是媽媽留給他的看的見摸的著的最溫暖的“念想兒”。（6）婆婆不會(huì)針線，這身衣服是1977年初那個(gè)很寒冷的冬天的下午，他們母子帶上布票、棉花票，乘7路公共汽車到西四、白塔寺，一路買了里子、面子、棉花，在白塔寺十字路口西邊的一個(gè)成衣店做的。那時(shí)沒有私人裁縫，這是一個(gè)街道開的店。藏藍(lán)色的咔嘰布面，大花布的里子，這種中山裝式的棉衣現(xiàn)在真是難得見了。（7）婆婆的腿年輕時(shí)就做過手術(shù)，又經(jīng)過“文革”中在湖北沙洋干校稻田的浸泡，不良于行已有多年，要強(qiáng)的她還常愛硬撐著走。他們?nèi)プ雒抟拢宜偷轿魉谋绷鶙l的西口，真想和他們一道去，可家里還有剛剛滿月的孩子。望著高出母親大半頭的兒子攙扶著母親的背影，枯枝灰墻的街景中蹣跚的腳步，我的心堵得滿滿的，眼睛發(fā)潮，自幼熟讀“慈母手中線”，這時(shí)卻分明看到了母親心中那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。（8）以“無冕之王”聞世的公公婆婆，這時(shí)正頂著“摘帽右派”的桂冠。丈夫從新疆苦苦掙扎挪到了河北固安，卻怎么也進(jìn)不了北京。每月回家一兩次“探親”，晚歸早走，呆不足24小時(shí)，母親不知給兒子吃什么好，不知跟兒子說什么好，忙忙碌碌還沒坐穩(wěn)，兒子又該走了。想想我們真是不懂事，三十大幾的兒子還事事要媽操心。（9）用了多少棉花用了多少布，嫡嫡親的親娘給兒子做的棉衣棉褲厚得幾乎能站起來。守在娘身邊的兒子，有娘的疼愛衣薄也暖和，離家的孩子，走出一步遠(yuǎn)娘也牽腸掛肚怕受饑寒。鄉(xiāng)下的、城里的母子情是一樣的。（10）1977年的那個(gè)冬天，丈夫馱著新襖褲回了固安；1979年歲末，天寒地凍，他又捧著新襖褲回到北京，一天也沒舍得穿。一紙“改正”，公公婆婆從此“無冕”，他們的身心卻老得不能再老，無論喜怒，都再也承受不起了。離家十幾年的兒子真的回來了，完整徹底地回來了，母親笑——笑——笑……笑得有些不對(duì)了，躺下，再也沒有起來。(11)念想兒，新里新面新棉花；念想兒，二十年后，還是新里新面新棉花。(12)把“念想兒”送到此刻最需要的人身邊，但愿他看到的不止是“新里新面新棉花”。（13）無實(shí)物的“念想兒”，一樣的溫暖蘊(yùn)藉。（14）

1998．8．24長(zhǎng)江洪水始退之日7．文章第（1）段劃線句中的“浸”字表現(xiàn)了作者

的心情。（2分）8．從文章的內(nèi)容看，“念想兒”在文中的確切含義是

。（2分）9．對(duì)文章第（2）段劃線句的分析，下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這些舊的衣物記錄著以往生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)引發(fā)作者溫暖的回憶。B．那些“不大穿”的衣物有著時(shí)代和情感的蘊(yùn)藉，對(duì)作者而言有著特別的意義。C．作者從小就有戀舊懷舊的情結(jié)，家中留下的舊物都讓她感到難以割舍。D．作者希望留下這些舊衣物長(zhǎng)久地陪伴自己，是出于情感上的需要。10．文章第（7）自然段詳細(xì)敘述做棉襖的過程，目的是

（2分）11．下列各項(xiàng)中對(duì)文章的內(nèi)容和寫法上分析正確的兩項(xiàng)是（

）（

）（4分）A．作者之所以選擇鑰匙作為紀(jì)念，是因?yàn)楦赣H沒有給子女留下有價(jià)值的遺產(chǎn)。B．作者懷著無限感激的接收丈夫和女兒身上的一切優(yōu)缺點(diǎn)，說明她是個(gè)包容大度的人。C．作者看到自己的丈夫和婆婆相互攙扶的背影幾乎落淚，是對(duì)他們不幸遭遇的悲戚。D．從表達(dá)方式上看，這篇文章在敘事上平實(shí)質(zhì)樸，抒情內(nèi)斂細(xì)膩。E．從語言風(fēng)格上看，整篇文章的語言生動(dòng)自然，與老舍《想北平》一文相近。F．從行文結(jié)構(gòu)上看，本文是以對(duì)“念想兒”的難以割舍之情作為串聯(lián)材料的主線。12．文章結(jié)尾的三段運(yùn)用的是

的修辭手法，表達(dá)效果是

。（3分）13．作者說“但愿”得到這套棉衣的人“看到的不止是‘新里新面新棉花’”。她還希望受捐者看到的是

。（2分）14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述聯(lián)想的表現(xiàn)手法在文中的作用。（4分）

參考答案：7．表現(xiàn)了作者關(guān)注災(zāi)情，心系災(zāi)區(qū)的心情。（2分）8．帶有很濃感情色彩的紀(jì)念物。（2分）9．C（2分）10．表現(xiàn)母親愛子情深，點(diǎn)出丈夫?qū)@件棉襖無比珍愛的原因。（2分）11．D、F（4分）12．反復(fù)。凸現(xiàn)“新里新面新棉花”中凝聚的深情，表現(xiàn)珍視和難以割舍。（3分）13．看到捐獻(xiàn)者對(duì)災(zāi)區(qū)的一片真情厚意。（2分）14．從內(nèi)容呈現(xiàn)看：作者把那些舊衣物比作“老照片”，于是通過聯(lián)想，將這些圖景一一呈現(xiàn)于讀者眼前。聯(lián)想拓展了文章的內(nèi)容。從感情的脈絡(luò)看：作者由一件“新里新面新棉花”的舊棉襖牽出陳年往事，揭示出“念想兒”中蘊(yùn)含的豐富而深厚的情感，使文章的情感內(nèi)蘊(yùn)不僅僅停留在關(guān)注災(zāi)區(qū)，心系災(zāi)民這個(gè)單一的層面。正是因?yàn)槁?lián)想，文中不僅有對(duì)親情的感懷，甚至隱含著對(duì)某一段特定歷史的控訴和反思。聯(lián)想豐富了文章的情感。從主旨的表現(xiàn)看，能成為“念想兒”的事物，正是因?yàn)檫@些事物能夠讓人聯(lián)想起生活中溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。聯(lián)想呼應(yīng)了文章的主題。（4分）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確一的項(xiàng)是（3分）

A．薛顯在趙均用死后投奔明太祖，他和常遇春的在和張士誠的五太子的大兵作戰(zhàn)中都大獲

全勝，直接導(dǎo)致五太子等人后來的投降。

B．太祖曾在群臣面前盛贊薛顯作戰(zhàn)勇猛和做事有謀略，行軍打仗可以獨(dú)當(dāng)一面，這些方面特點(diǎn)在南昌之戰(zhàn)和湖州之戰(zhàn)中有所表現(xiàn)。

C．薛顯在和元朝的軍隊(duì)作戰(zhàn)過程中一向少有敗績(jī)。雖然在收復(fù)慶陽的過程中險(xiǎn)遭不測(cè)，但最終還是和徐達(dá)等合力平定了陜西全境。

D．明初，朝廷獎(jiǎng)賞有功之臣，雖封薛顯為永城侯，卻因罪讓他謫居海南。后雖回到朝中賜官加爵，但死后若干年還是被免除爵位。參考答案：5.

參考答案：11．D．弟，副詞，只管。12．A．都是介詞，在B．表轉(zhuǎn)折，卻；于是，就。C．表順承；表修飾。D．指示代詞，這，這些

的13．C14．D

“聽信小人之言”“實(shí)屬不該”兩處有誤。15．（1）皇上經(jīng)常從容地和韓信議論將軍們的高下，認(rèn)為各有長(zhǎng)短。（2）韓信就和家臣商量，夜里假傳詔書赦免各官府服役的罪犯和奴隸，打算發(fā)動(dòng)他們?nèi)ヒu擊呂后和太子。（3）我到淮陰，淮陰人對(duì)我說，韓信即使是平民百姓時(shí)，他的心志就與眾不同。他母親死了，家中貧困無法埋葬，可他還是到處尋找又高又寬敞的墳地，讓墳?zāi)古钥梢园仓萌f戶人家。6.下列詞語中加點(diǎn)字詞解釋錯(cuò)誤的是（

）A．無物以相之

相：幫助

B.蘇子愀然

愀然：容色改變的樣子C．雖趣舍萬殊

趣：興趣

D.釃酒臨江

釃酒：斟酒

參考答案：C三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面示例，運(yùn)用比喻和擬人的手法，另寫一段文字。要求合乎事理，語言優(yōu)美。（4分）

【示例】陽光將欄桿投影成琴鍵卻從不奏響怕驚人睡眠

參考答案：西風(fēng)將雪水冰凍成利劍卻從未試刃怕惹人憎厭（合乎事理1分，句式1分，比喻和擬人手法各1分）8.下文對(duì)《清明上河圖》所繪是“清明時(shí)節(jié)”提出了異議，請(qǐng)概括提出異議的三個(gè)角度，不超過20字。

(4分)清明時(shí)節(jié)黃河中下游地區(qū)平均氣溫一般在10度左右，但畫中卻有很多帶著扇子的人物，還有光著身子的小孩在街上玩耍。再進(jìn)一步細(xì)察，還可以看到在畫卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進(jìn)暖爐炭，則違背宋人生活的一般規(guī)律。畫面上還有多處酒肆，酒旗上寫著“新酒”二字，宋代秋季新谷下來要釀酒喜慶豐收，此酒謂之“新酒”。參考答案：人物穿著特征；生活習(xí)俗；新酒釀成季節(jié)。（4分）。

9.下面是一則由籌備組某組長(zhǎng)撰寫的高中畢業(yè)三十周年聚會(huì)邀請(qǐng)函初稿片段，其中有五處不符合得體的要求，請(qǐng)找出并作修改。同學(xué)們，一別三十載，共敘同學(xué)情。受籌備組交代，特向大家發(fā)布高中畢業(yè)三十周年聚會(huì)相關(guān)事宜。時(shí)間：2018年10月2日上午9時(shí)，地點(diǎn)：某某中學(xué)會(huì)議室。要求同學(xué)們先放下繁忙工作，抽空蒞臨母校，期待我們?cè)俅蜗喾?，在此我?jǐn)代表籌備組發(fā)出誠摯的邀請(qǐng)，同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。參考答案：①“交代”改為“委托”

②“發(fā)布”改為“公布”③“要求”改為“希望”④“蒞臨”改為“重返”⑤“務(wù)必”改為“盡量”【詳解】此題考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。題中“受籌備組交代”搭配不當(dāng)；“發(fā)布”和“事宜”搭配不當(dāng)；“要求”“務(wù)必”不符合“邀請(qǐng)函”的文體；“蒞臨”和“同學(xué)”的身份不符。10.閱讀下面的《歐也妮﹒葛朗臺(tái)》選段，完成后面的題目。(5分)

“啊，查理送給你這個(gè)，把漂亮的金洋換走了，干嘛不早對(duì)我說？這筆生意十分劃算。寶貝，你確實(shí)是我的女兒?！薄案陕锊辉缯f”，此話暗示了先前父女之間因?yàn)榻鹧笤?jīng)發(fā)生的一次大爭(zhēng)執(zhí),請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。“這個(gè)”是指什么物件？接下來的父女之間圍繞這個(gè)物件又發(fā)生了何事？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

參考答案：第一問：①查理走后的頭一個(gè)元旦，葛朗臺(tái)得知?dú)W也妮把金幣給了查理。（1分）②大發(fā)雷霆將她關(guān)在房里，只給她面包和冷水。（1分）第二問：梳妝匣（1分）第三問：①葛朗臺(tái)發(fā)現(xiàn)查理交給歐也妮的梳妝匣，他掏出刀子想撬一塊金板。（1分）②歐也妮用自殺威脅他，葛朗臺(tái)太太暈過去，他才放棄了梳妝匣。（1分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。法國巴黎圣母院失火后，全球積極籌款，舉力修繕世界文明瑰寶的“老坐標(biāo)”；故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“爆款”頻現(xiàn)、讓文化遺產(chǎn)活起來，東方傳統(tǒng)文化的“坐標(biāo)”綻放新光彩；中國探月工程嫦娥四號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)創(chuàng)新、填補(bǔ)系列國際國內(nèi)空白，人類太空探索又添“新坐標(biāo)”……文明的“坐標(biāo)”是人類思想智慧的結(jié)晶，需要人們敬畏繼承和創(chuàng)造。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫一篇文章，表明你的觀點(diǎn)，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：為人類文明坐標(biāo)保駕護(hù)航法國巴黎圣母院失火后，全球籌款，舉力修繕世界文明瑰寶的“老坐標(biāo)”；故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“爆款”頻現(xiàn)、東方傳統(tǒng)文化的“坐標(biāo)”綻放新光彩；中國探月工程嫦娥四號(hào)任務(wù)實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)創(chuàng)新、人類太空探索又添“新坐標(biāo)”，的確，文明的“坐標(biāo)”是人類思想智慧的結(jié)晶，我們需要為它保駕護(hù)航！文明的“坐標(biāo)”是沒有國界的。每個(gè)人都是文明的一分子。時(shí)間和空間是這張巨大文化織綿上的經(jīng)緯，在歷史的不斷加釀下，世界各地的人們，在用超凡的智慧創(chuàng)造對(duì)美的表達(dá)，共同建造了人類的精神文化家園。我們需要敬畏它、守護(hù)它、傳承它、創(chuàng)造它。因此，巴黎圣母院并不是巴黎的。巴黎是它的守護(hù)人，但不是它的擁有者，它屬于全人類。正如故宮并不只是北京的，它是世界的；金字塔不只是埃及的，它是世界的。文化的遺存在哪里，哪里就是它的“守夜人”。這些歷史遺存經(jīng)歷了一代又一代的守護(hù)，傳到今天的人手上，就有更多的義務(wù)、更大的責(zé)任懷著一顆敬畏之心去守護(hù)好它，并將它傳承下去。1994年，西班牙巴塞羅那著名的利塞奧歌劇院在大火中被完全燒毀，1996年，意大利威尼斯著名的鳳凰劇院被大火燒毀，2008年，在韓國被稱作“第一國寶”的首爾崇禮門被徹底燒毀，2018年，巴西國家博物館發(fā)生大火，2000多萬件藏品被燒毀……每一次意外，都是人類共同文化遺產(chǎn)的一次損害，守護(hù)者都應(yīng)向全世界表達(dá)歉意，并在這樣沉痛的教訓(xùn)中引以為鑒。丘吉爾曾言：“我寧愿失去十座城市，也不愿失去一個(gè)莎士比亞?！毖?，財(cái)富可以累積，經(jīng)濟(jì)可以發(fā)展，而古物一旦被破壞文化就難再拾，遺跡一旦遭鏟除歷史就難重溫。我們一路執(zhí)守的，不僅有古建筑的完整，更有精神家園的完善。洪水圖騰蛟龍，烈火涅盤鳳凰，讓千古遺跡不絕，讓文明圣火長(zhǎng)燃。守護(hù)，不僅是每一個(gè)國人應(yīng)盡的義務(wù)，更是華夏兒女不可推卸的責(zé)任。我們要做的不是站在獨(dú)行者的身后鼓掌，而是以身作則，認(rèn)真踐行；不是期待有關(guān)部門的良心發(fā)現(xiàn)，而是以吶喊表達(dá)我們的決心。站在歷史的懸崖