大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,家教

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,家教又是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活終止了，我迎來(lái)了大學(xué)來(lái)的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，也為了對(duì)所學(xué)的學(xué)識(shí)、所培養(yǎng)的才能作一個(gè)檢驗(yàn)，所以作為一名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的我在開(kāi)初看到支教實(shí)訓(xùn)的宣傳單時(shí)，幾乎沒(méi)有躊躇的就報(bào)名注冊(cè)了，懷著忐忑擔(dān)心，同時(shí)沖動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)沖動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(zhǎng)等待時(shí)間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家，學(xué)生是一名剛剛終止初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開(kāi)頭了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的教學(xué)……

以快的速度了解學(xué)生的處境，并以施教，總的來(lái)說(shuō)，結(jié)合學(xué)生的自述和作業(yè)的檢查來(lái)看，英語(yǔ)科目是最最薄弱的一科，說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)來(lái)說(shuō)可以是亂七八糟，看到她的作業(yè)之后我只有這一個(gè)想法，其次是數(shù)學(xué)，有些地方對(duì)比弱，于是，我的教學(xué)任務(wù)就重點(diǎn)放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面了，更加是英語(yǔ)，成了每日必學(xué)科目以及最耗時(shí)科目。對(duì)于家教有過(guò)一些許閱歷，更加自己又是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，所以很領(lǐng)會(huì)要想在一個(gè)月時(shí)間急速提高英語(yǔ)達(dá)成該年級(jí)的高水平不是很簡(jiǎn)樸的事，只能從最根本最簡(jiǎn)樸的背誦開(kāi)頭…因此，我給她訂了一個(gè)籌劃：每天對(duì)她課本上的單詞舉行聽(tīng)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元。

剛開(kāi)頭的時(shí)候，她的聽(tīng)寫(xiě)方面并不怎么夢(mèng)想，可以說(shuō)是每天花了大量的時(shí)間來(lái)記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時(shí)間舉行引導(dǎo)她通過(guò)發(fā)音來(lái)記憶單詞，死記硬背不輕易，更輕易忘，發(fā)音記憶單詞理應(yīng)算是一種簡(jiǎn)樸又不易忘的方法。夢(mèng)想能對(duì)她有所扶助，也為她以后記憶單詞供給一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間，安置也很緊湊，除了根本的單詞之外，還會(huì)每個(gè)單元根據(jù)該單元的語(yǔ)法，單詞，短語(yǔ)寫(xiě)十個(gè)句子，讓學(xué)生舉行背誦，達(dá)成充分掌管該單元的學(xué)識(shí)點(diǎn)，并且生動(dòng)運(yùn)用該單元的語(yǔ)言學(xué)識(shí)點(diǎn)等。通常下午會(huì)舉行題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運(yùn)用到練習(xí)中，而不是只會(huì)背，要懂得運(yùn)用?？墒?，算是一個(gè)對(duì)我對(duì)比大的打擊，單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò)，語(yǔ)法亂套，即刻心情沉到谷底，這是個(gè)怎么的處境，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋，并且達(dá)成舉一反三的處境呢，著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)……

而數(shù)學(xué)方面，表現(xiàn)就比英語(yǔ)好好多了，只需稍微提點(diǎn)一下，簡(jiǎn)樸說(shuō)方法，學(xué)生便能理解，明顯比英語(yǔ)輕松多了，也算稍稍撫慰一下我快沉入谷底的心……

學(xué)生理解慢不是問(wèn)題，學(xué)生回響有點(diǎn)遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度，在教學(xué)期間，屢屢展現(xiàn)消極的態(tài)度，而這時(shí)考驗(yàn)的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì)，也算是考驗(yàn)我的時(shí)候，感覺(jué)很生氣，感覺(jué)很委屈，我做為一名志愿者來(lái)，沒(méi)有報(bào)酬，我不介意，但是傾全體我的精力都放在學(xué)生的身上，把自己感覺(jué)最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，得到的卻是如此散漫的對(duì)待嗎？我明白，有時(shí)我對(duì)比嚴(yán)格，譬如不能忍受學(xué)生遲到，一旦遲到，必然有所處治，譬如說(shuō)多背誦一個(gè)單元單詞等，聽(tīng)起來(lái)或許不太輕易采納，也是為了讓學(xué)生知道，自己的錯(cuò)自己承受，不要老犯同樣的錯(cuò)。有時(shí)感覺(jué)無(wú)法忍受，會(huì)向父母傾訴，我很感恩我的媽媽，她總是不斷的開(kāi)導(dǎo)我，在我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候我都能得到我媽的撫慰理解支持……

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的處境下，不知不覺(jué)一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要終止了，這期間，我真的學(xué)到了好多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感想，還有在做人的方面學(xué)到了好多，也在不斷地磨練充實(shí)自己，譬如說(shuō)固執(zhí)，譬如說(shuō)對(duì)目生地方的適應(yīng)，人際的相處，譬如說(shuō)懂得如何操縱自己的脾氣，再譬如如何抑制自己的弱點(diǎn)，譬如……為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)處境，培養(yǎng)了自己察覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，這次實(shí)踐閱歷中獲得的一切都在報(bào)告我在以后的學(xué)習(xí)中理應(yīng)怎樣去彌補(bǔ)和提高?！皩?shí)踐是學(xué)識(shí)的源泉”，我認(rèn)為我們理應(yīng)多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的閱歷，打好堅(jiān)實(shí)的根基！

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