完善高校社科普及功能的相關策略,社會科學論文

完善高校社科普及功能的相關策略,社會科學論文哲學社會科學具有認識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務社會等重要功能。(關于深化文化體制改革的決定〕為我們國家文化改革發(fā)展指明了方向，也為哲學社會科學的繁榮與發(fā)展創(chuàng)造了機遇。社會科學普及工作，是繁榮和發(fā)展哲學社會科學的重要途徑，而完善、發(fā)揮高校社會科學普及功能，又是做好社會科學普及工作的重要途徑。事實上，普及和宣傳社會科學知識也是高校研究院所的一項基本工作任務，但高校在普及和宣傳社會科學知識方面所投入的力度與發(fā)揮的功能尚不充分。作為精英文化聚集地的高校應進一步開掘本身在社會科學普及方面的功能，探尋行之有效的對策。一、高校社科普及功能發(fā)揮的現在狀況及成因當下，高校社科普及工作存在一些缺乏，主要是：社科普及成效尚不明顯，綜合知識水平有待提升；社科普及活動頻率不高，宣傳媒介與載體需創(chuàng)新；科普形式呈同質化傾向，院校資源優(yōu)勢沒有能展現；相關規(guī)章制度不夠健全，科普隊伍建設刻不容緩；社科普及投入仍需加強，服務社會職能有待拓展。而制約高校社科普及工作的主要原因有下面四點：一是社科普及觀念沒有能與時俱進，二是相關規(guī)范性文件不夠完善，三是科技創(chuàng)新與協同創(chuàng)新力度不夠，四是社會風氣引領與城市文化建設亟待深切進入。二、完善高校社科普及功能的相關對策〔一〕加強學習，全面提升高校對社科普及工作的認識長期以來，教學與學術研究是高校的主要職能，由于與社會保持著相對的距離，高校也被稱為象牙塔.由此帶來的結果是高校側重于人才培養(yǎng)，而缺乏自主創(chuàng)新與產學研相結合的意識，造成高校工作與地方經濟社會發(fā)展的實際相脫離。也就是講，高校在服務社會的觀念與職能方面仍然認識缺乏，這種認識嚴重影響了高校社科普及工作的開展。鑒于此，高校應轉變觀念，科學定位，充分認識到普及社會科學知識對提高公眾科學素養(yǎng)的重要性與緊迫性。美國教育家南特于1952年首先提出科學素養(yǎng)的概念。這一概念傳入我過后，逐步演化為公共科學素質指標,成為一項反映公眾群體科學素質發(fā)展水平的綜合性指標。其主要構成有三部分，即了解科學知識、理解科學方式方法、理解科技對個人和社會的影響。必須充分認識到，公眾是促使社科知識、技術與社會關系相結合的主體，公眾科學素養(yǎng)的高低決定著社會經過技術創(chuàng)新實現發(fā)展腳步的快慢。據統計，自1992年起，我們國家陸續(xù)開展了八次公民科學素質調查。而第八次調查結果顯示，2018年我們國家具備基本科學素養(yǎng)的公眾比例僅為3.27%,與發(fā)達國家和地區(qū)相比，仍處于較低水平。基于公眾科學素養(yǎng)水平對國家綜合競爭力的影響，我們國家于2006年公布了(全民科學素質行動計劃綱要〕，為社科普及工作指明了方向。高校應認真學習(綱要〕精神，從思想認識上入手，將提高公民社科科學文化素質放在科普工作首位，關注知識創(chuàng)新、知識普及、知識傳播與轉移，加強公眾獲取和運用社科知識的能力，促進全面發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家、實現經濟社會全面協調可持續(xù)發(fā)展打下思想基礎?！捕硠?chuàng)新管理，建立健全高校社科普及相關制度規(guī)范(科普法〕規(guī)定:科普是公益事業(yè)，是社會物質文明和精神文明建設的重要內容，發(fā)展科普事業(yè)是國家的長期任務?？破展ぷ魇玛P國家發(fā)展，與社會物質文明和精神文明建設密切相關。縱觀世界各國，科普工作的開展都遵循國家制度政策，自國家層面施行引導，促使公眾自發(fā)地介入到科普工作中來。然而，與國外發(fā)達國家相比，我們國家對高校社會科學普及功能認識較晚，時間較短，在很多方面準備缺乏、積累不夠，且社科普及相關制度規(guī)范的制定往往落后于實踐。制度是管理的根據，高效有力的制度是創(chuàng)新科學管理的前提與保障，而科普制度規(guī)范的滯后與不完備嚴重影響高校社科普及工作的開展。因此，要依法建立健全高校社科普及相關的制度規(guī)范。高校社科普及制度規(guī)范的建立要從組織機構、部門設置、崗位職責、工作流程等各個方面入手，構成一套科學的管理體系，并力求合法、全面。在制定制度規(guī)范時，要充分考慮社科普及工作的日常性特征，將社科普及活動的開展納入高校日常工作中。同時，要根據實際情況，不斷制定制度標準，創(chuàng)新管理辦法，完善評價機制。要設立獎勵政策與措施，合理配套管理制度，如有條件，甚至能夠考慮設置專門的管理機構，實現對高?？破展ぷ鞯慕y一領導。除此之外，還要重視校企合作機制，借力于人才培養(yǎng)與科研成果轉化，定期在學校與企業(yè)之間開展社科普及活動，并努力使之常態(tài)化、制度化?！踩惩晟脐犖椋_掘培養(yǎng)高水平應用型社科普及人才綜合來看，多數高校社科隊伍不夠完善，職業(yè)化、專業(yè)化程度不高，社科普及方面的專業(yè)人才較為缺乏，這恰恰是當下制約高校社科普及工作成效的主要原因。因而，高校必須不斷完善隊伍，開掘培養(yǎng)高水平應用型的社科普及人才。首先，要緊隨地方高校辦學實踐，培養(yǎng)應用型的社科普及人才。高校社科人才的培養(yǎng)要與高校辦學實踐嚴密結合，構建應用型人才培養(yǎng)體系。應用型科學研究與產學研合作成為重要途徑，這恰恰為應用型社科普及人才的培養(yǎng)提供了契機。其次，要組建一支專業(yè)化的社科普及隊伍。社科普及工作需要科學方式方法與專業(yè)知識，高校社科普及工作者大多由老師或行政人員兼任，其專業(yè)背景各有不同，往往缺乏社科普及工作的專業(yè)素質。同時，學生作為高校社科普及活動的主體，在組織開展相關社團活動時，也缺乏必要的指導。因而，要推進隊伍建設，提升高?？破贞犖榈膶I(yè)化水平。再次，要著力培養(yǎng)社科普及人才的創(chuàng)造力。高校要切實調動社科普及工作者的積極性，鼓勵創(chuàng)新與創(chuàng)作，不斷變革社科普及工作的方式方式方法，提高工作效率，構成社科普及成果。同時，要在職稱晉升等方面向社科普及工作傾斜，吸引更多的高校工作者介入到社科普及工作中來?！菜摹硠?chuàng)新載體，依托當代科學技術宣傳普及社科知識社科知識的價值能否得到最大限度的具體表現出，取決于被傳播的深度與廣度。當下，高校社科普及的基本形式與主要渠道有五種，即學校普及、載體普及、媒介普及、行政普及以及咨詢普及。實際上，無論是學校、媒介、行政，還是咨詢，于高校而言，都是開展社科普及工作的載體。但在市場經濟條件下，上述載體的實際效果仍不夠理想，社科普及質量也落后于當代科學技術本身的發(fā)展，無法知足受眾群體日益增長的知識需求。因而，要在傳統途徑的基礎上，創(chuàng)新載體，依托當代科學技術宣傳普及社科知識。當代網絡技術是當代科學技術的集中具體表現出之一，要創(chuàng)新社科普及工作載體，就必須充分發(fā)揮當代網絡技術的作用。詳細來講，高校要建立面向全體師生與社會群體的、可將服務功能延伸至校外8小時工作時間之外的社科普及專用網站、博客、QQ群以及微信平臺，并緊緊依靠這些載體，調配負責人員，定期發(fā)布社科知識，組織社科普及活動，變被動宣傳為主動宣傳，充分調動受眾群體的積極性。除此之外，在詳細的宣傳工作中，也要加大當代科學技術的應用，要依靠通訊技術、數字技術、影像技術，開掘手機、平板電腦等便攜數碼設備在社科普及功能上的潛力，以改良傳統科普工作完全依靠紙質材料、知識內容不夠生動立體的缺乏。〔五〕加大投入，提高社科普及工作的硬件條件與水平當下，高校對社科普及工作的投入仍需加強。各高校社科普及工作所依靠的主要硬件設施是圖書館、實驗室與實訓中心，在實際的使用經過中，這些場館均存在不同程度的使用率問題。有的場館使用率偏低，而有的場館與社科普及這一主題結合不夠嚴密，還有的場館條件仍不完善，面向公眾服務的能力不強。這就要求各高校繼續(xù)加大投入，繼續(xù)提高社科普及工作的硬件條件與水平。在這里經過中，地方的財政支持特別重要，由于根據教育成本分擔理論，高等教育的費用主要由各級、用人單位、學校本身以及受教育者個人來合理分擔。在分擔者中，各級顯然占主要地位。在1990年以來，隨著211工程、985工程的推行，一大批高校獲得了國家的財政支持，直至今日，國家財政對211與985院校的支持力度仍然遠遠高于其他高校。與這類高校、名校相比，地方高校所獲得的財政經費支持特別有限。與此同時，地方高校卻承當著為地方經濟社會發(fā)展提供支持的重大任務，在這樣的背景下，地方加大資金投入，對地方高校予以經費與政策支持是特別必要的。詳細到社會科學普及工作來講，社科普及是面向受教育者的，更是面向社會群眾的，在社會風氣引領與城市文化建設方面發(fā)揮著不可替代的作用。地方在加大對高校經費支持的同時，能夠嘗試社會場館〔如地方圖書館、博物館、科技館〕與高校相協同，實現社科普及場館與資源分享，這樣既有利于提高地方場館的利用率，可以以借此提高高校社科普及工作的硬件條件與水平?！擦撤盏胤?，堅持社科普及與城市文化發(fā)展相協調要完善社科普及功能，高校首先要加強學習，全面提升對社科普及工作的認識。社科普及工作是高校服務地方的重要職責，而高校科普工作也需要、社會團體和公眾的共同介入。高校在開展工作時，應堅持社科普及與城市文化發(fā)展相協調。要將社科知識與高校社科工作納入公共文化服務體系，以保障人民群眾基本文化權益與知足文化需求為目的，創(chuàng)新社科工作，推出社科成果。高校要在提高全民思想道德素質和科學文化素質方面發(fā)揮主體作用，通過講座、社團活動、公益活動等途徑，借助網絡、新聞、書刊等載體，面向公眾普及社科知識。同時，要以建設社會核心價值體系和普及人文社會科學基礎知識為重點，以服務城市文化發(fā)展為主線，實行產學研合作，推動社科研究成果融入公共文化服務，不斷提高高校社科工作者公共服務能力與水平。綜上所述，社會科學普及工作是繁榮和發(fā)展哲學社會科學的重要途徑，而完善、發(fā)揮高校社會科學普及功能，又是做好社會科學普及工作的重要途徑。高校在社會科學普及方面做了很多工作，獲得了一定的成效，但也存在一些問題。通過調研可知，當下高校社科普及工作的主要問題有：社科普及成效尚不明顯，綜合知識水平有待提升；社科普及活動頻率不高，宣傳媒介與載體需創(chuàng)新；科普形式呈同質化傾向，院校資源優(yōu)勢沒有能展現；相關規(guī)章制度不夠健全，科普隊伍建設刻不容緩；社科普及投入仍需加強，服務社會職能有待拓展?？偟膩砜?，當下高校社科普及功能發(fā)揮的現在狀況并不是特別理想，造成這一狀況的原因是多方面的，而制約社科普及工作的主要原因有四點：一是社科普及觀念沒有能與時俱進，二是相關法律法規(guī)不夠完善，三是科技創(chuàng)新與協同創(chuàng)新力度不夠，四是社會風氣引領與城市文化建設亟待深切進入。因而，完善高校社科普及功能的對策有：加強學習，全面深化高校對社科普及工作的認識；創(chuàng)新管理，建立健全高校社科普及相關規(guī)章制度；完善隊伍，開掘培養(yǎng)高水平應用型社科普及人才；創(chuàng)新載體，依托當代科學技術宣傳普及社科知識；加大投入，提高社科普及工作的硬件條件與水平；服務地方，堅持社科普及與城市文化發(fā)展相協調。以下為參考文獻：〔1〕曾國屏，古荒。發(fā)展科普文化是社會文化大繁榮的題中之義[J].科普研究，2018,〔6〕：9-14.〔2〕任福君，翟杰全。我們國家科普的新發(fā)展和需要深化研究的重要課題[J].科普研究，2018,〔5〕：8-17.〔3〕任福君，張義忠，劉萱?？破债a業(yè)發(fā)展若干問題的研究[J].科普研究，2018,〔3〕：5-13.〔4〕何鳴。共榮搭建地方與高?；ハ嚅_展科普活動的平臺[J].科協論壇，2008,〔7〕：15-16.〔5〕關穎。科學發(fā)展語境下的社會科學普及[J].理論與當代化，2008,〔7〕：90-94.〔6〕李云慶，王慧