高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第4章種群和群落第1節(jié)種群的特征 《種群的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題第1節(jié)種群的特征一、教材分析《種群的特征》這節(jié)內(nèi)容是人教版必修三第四章第一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在前面剛學(xué)了穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從宏觀層次來(lái)分析生命系統(tǒng)的特征。對(duì)于理解群落、生態(tài)系統(tǒng)等更高層次的內(nèi)容尤為重要。重點(diǎn)：是種群的數(shù)量特征，種群密度的調(diào)查方法。難點(diǎn)：是樣方法和標(biāo)志重捕法的使用和比較。二、學(xué)生分析種群密度是本節(jié)的核心概念，但并不是僅僅描述性地講，而是從問(wèn)題出發(fā)，落腳于對(duì)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)：用樣方法或標(biāo)志重捕法測(cè)定種群密度。因此，讓學(xué)生模擬、嘗試調(diào)查種群密度，是本節(jié)的重要教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．列舉種群的特征。2．掌握動(dòng)、植物種群密度的調(diào)查方法。3．理解種群的特征及種群密度與其他特征的關(guān)系。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)調(diào)查種群的密度的方法。分析種群其他特征對(duì)于種群密度的影響情感目標(biāo)：能用種群特征去描述身邊的種群，并能對(duì)種群的研究提出有建設(shè)性的看法；關(guān)注人口問(wèn)題，關(guān)注瀕危動(dòng)物種群數(shù)量的變化及措施。四、教學(xué)環(huán)境√□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境

□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

□移動(dòng)學(xué)習(xí)

□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字制作PPT課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)手段，輔助模擬實(shí)驗(yàn)變抽象為直觀。1、展示種群的相關(guān)圖片引入新課，并讓學(xué)生理解種群的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。再使用多媒體展示種群數(shù)量的特征，聯(lián)系生活中的問(wèn)題讓學(xué)生思考調(diào)查種群密度的方法。2、樣方法的模擬調(diào)查活動(dòng)，借助模擬草坪、實(shí)物投影展示學(xué)生活動(dòng)結(jié)果。利用多媒體動(dòng)畫演示標(biāo)志重捕法的基本操作，讓學(xué)生充分理解標(biāo)志重捕法的適用范圍和注意事項(xiàng)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行豆子模擬實(shí)驗(yàn)，將抽象內(nèi)容具體化，以加深理解。3、多媒體展示種群其他數(shù)量特征的相關(guān)圖片，學(xué)生角色扮演展示學(xué)習(xí)的效果。4、借助圖片，讓學(xué)生根據(jù)種群空間特征進(jìn)行分類，學(xué)以致用。5、運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件，學(xué)生依據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入展示臥佛寺公園蓮花池游魚戲水的視頻,觀看視頻，思考種群的概念，是不是個(gè)體的簡(jiǎn)單疊加多媒體視頻“游魚戲水”講授展示相關(guān)種群圖片提出種群的概念。一定區(qū)域、一定時(shí)間、同種生物有機(jī)集合。觀察相關(guān)圖片，思考個(gè)體特征與種群的特征的區(qū)別多媒體課件展示圖片，投射相關(guān)思考問(wèn)題探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考種群密度的調(diào)查方法，組織學(xué)生進(jìn)行模擬樣方法的探究活動(dòng)思考取樣方法，利用模擬草坪進(jìn)行樣方法的模擬活動(dòng)，各組展示成果利用幻燈片等進(jìn)行分組展示。并利用模擬草坪進(jìn)行樣方法估算。研討引導(dǎo)學(xué)生思考樣方法使用的范圍，展示標(biāo)志重捕法的相關(guān)視頻看視頻資料，關(guān)注使用標(biāo)志重捕法的注意事項(xiàng)媒體視頻“模擬動(dòng)物種群密度調(diào)查的標(biāo)志重捕法”展示相關(guān)資料，并利豆子進(jìn)行小組模擬實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生完成樣方法和標(biāo)志重捕法的比較結(jié)合相關(guān)練習(xí)題目，比較樣方法和標(biāo)志重捕法的適應(yīng)條件使用多媒體等工具展示學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果學(xué)習(xí)展示圖片、組織學(xué)生以小組為單位自主學(xué)習(xí)種群的其他數(shù)量特征，借助圖片小組完成種群其他數(shù)量特征的學(xué)習(xí)，并展示成果。角色扮演說(shuō)明關(guān)系圖片：1臨沂人口2人口分布3老齡化、三代人4性別比例讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示學(xué)習(xí)成果知識(shí)構(gòu)建讓學(xué)生完成種群數(shù)量特征的相關(guān)知識(shí)構(gòu)建用思維導(dǎo)圖完成知識(shí)梳理，理解種群數(shù)量特征的相互關(guān)系利用思維導(dǎo)圖生成知識(shí)間的聯(lián)系，上臺(tái)展示學(xué)習(xí)利用翻題板游戲，指導(dǎo)學(xué)生完成種群空間特征的學(xué)習(xí)借助多媒體，完成種群空間特征的理解和應(yīng)用利用多媒體展示翻題板，檢查學(xué)生自學(xué)效果評(píng)價(jià)每一環(huán)節(jié)及時(shí)評(píng)價(jià)，不同的評(píng)價(jià)方法滿足不同的評(píng)價(jià)目的，既要有形成性評(píng)價(jià)又要有終結(jié)性評(píng)價(jià)學(xué)生展示樣方法、標(biāo)志重捕法、種群其他數(shù)量特征及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建模擬展示，角色扮演，思維導(dǎo)圖構(gòu)建七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右1、這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上：考慮學(xué)生對(duì)種群概念的區(qū)別，種群特征的理解，發(fā)揮多媒體的輔助作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性和效率。將抽象的概念利用視頻、圖片等多媒體材料進(jìn)行直觀展示，加深學(xué)生的理解，引發(fā)學(xué)生探興趣。2、利用模擬實(shí)驗(yàn)，角色扮演，思維