新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（新插圖）6 乘加、乘減 教學(xué)課件

表內(nèi)乘法（一）4乘加、乘減看圖列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：

乘法算式：

3×3＝92×4＝84×4＝16小組討論：從圖中你知道了什么信息？旋轉(zhuǎn)木馬里共有多少人？一共坐了多少人？所求的問題是：一共坐了多少人？有4組旋轉(zhuǎn)木馬，其中3組旋轉(zhuǎn)木馬上有3人，第4組旋轉(zhuǎn)木馬上只有2人。3人3人3人2人求一共坐了多少人，就是求這4組旋轉(zhuǎn)木馬上的總?cè)藬?shù)。一共坐了多少人？小組討論：如何計(jì)算呢？將4組旋轉(zhuǎn)木馬上的人數(shù)合在一起，用加法計(jì)算。3+3+3+2=？人舉手發(fā)言：該怎樣列算式？先用乘法求出3組相同人數(shù)旋轉(zhuǎn)木馬上的總?cè)藬?shù)，再加上另外一組旋轉(zhuǎn)木馬上的2人。3×3+2=？人舉手發(fā)言：該怎樣列算式？假設(shè)旋轉(zhuǎn)木馬上坐滿了人，一共有3×4人，實(shí)際其中一組旋轉(zhuǎn)木馬還差1人，應(yīng)減去1人。3×4-1=？人舉手發(fā)言：該怎樣列算式？3×4-1=3×3+2=求比4個(gè)3少1的數(shù)，需要先知道4個(gè)3是多少，所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算

，再算

。求比3個(gè)3多2的數(shù)，需要先知道3個(gè)3是多少，所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算

，再算

。小組討論：如何計(jì)算這樣的算式呢？先算

，后算

。乘法加法乘法減法乘法加減法3×4-1=先算3×4，再用算出的積減去1。113×3+2=先算3×3，再用算出的積加2。①②11①②3×3=99+2=113×4=1212-1=11方法一：3+3+3+2=11

（人）方法三：3×4-1=11（人）方法二：

3×3+2=11

（人）口答：一共坐了11人。一共坐了多少人？乘加乘減的計(jì)算，記住順序多多練。無論乘加或乘減，乘法算式要先算，再算加減不要亂。巧學(xué)妙記：看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)?！?×=3-52133+41134×3+4=4×4-4=2×3-3=5×3+2=5×5+5=4×5-4=16123173016算一算。填一填。151916810162519（1）5個(gè)3相加的和是（），再加上4的結(jié)果是（）。（2）4乘4的積是（），再減去8的結(jié)果是（）。（3）一個(gè)乘數(shù)是2，另一個(gè)乘數(shù)是5，積是（），再加上6的結(jié)果是（）。（4）兩個(gè)乘數(shù)都是5，積是（），再減去6的結(jié)果是（）。3+3+3+2（）3×2+1（）3×3+1（）3×4-1（）3×4-2（）3×3+2（）圖中共有多少本書？在正確的算式后面畫“√”?！獭獭獭?=（）×+=（）33211朵看圖列式計(jì)算。43111朵×+=（）×-=（）×+=（）44521支看圖列式計(jì)算?！?=（）55421支每包4元每只5元每個(gè)2元每個(gè)3元3×4+2=14（元）答：應(yīng)付14元。（1）買4個(gè)漢堡包和一個(gè)冰激凌應(yīng)付多少元？（2）買3只雞和1包巧克力，應(yīng)付多少元？每包4元每只5元每個(gè)2元每個(gè)3元3×5+4=19（元）答：應(yīng)付19元。小明邀請(qǐng)3個(gè)好朋友來家做客。3個(gè)好朋友每人吃4塊糖，小明自己吃2塊，他準(zhǔn)備15塊糖夠嗎？3×4+2=14（塊）答：他準(zhǔn)備15塊糖夠了。14<15這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.乘加、乘減算式（1）像3×4+3這樣的有乘、有加的算式，是乘加算式。（2）像4×4-1這樣的有乘、有減的算式，是乘減算式。2.計(jì)算乘加或乘減算式要先算乘法，后算加法或減法。乘加、乘減銳角、鈍角的認(rèn)識(shí)3角的初步認(rèn)識(shí)R·二年級(jí)上冊(cè)用三角尺上的直角比一比。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，提出問題①②③④⑤⑥[教材P41例5]二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角①②③④⑤⑥直角不是直角你能根據(jù)它們的特點(diǎn)給它們分類嗎？①②③④⑤⑥直角比直角大比直角小二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角你能根據(jù)它們的特點(diǎn)給它們分類嗎？比直角小比直角大點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，再看另一條邊。銳角鈍角銳角＜直角＜鈍角二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角畫銳角畫鈍角二、實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)銳角和鈍角連一連。三、鞏固新知，理解運(yùn)用[教材P41做一做第2題]1.在下圖中找出直角、銳角和鈍角。[教材P43練習(xí)八第9題]三、鞏固新知，理解運(yùn)用2.找出下面三角形的直角、銳角和鈍角。[教材P44練習(xí)八第10題]三、鞏固新知，理解運(yùn)用3.在釘子板上任意圍一個(gè)圖形，再找出圖形中的直角、銳角和鈍角。[教材P45練習(xí)八第12題]三、鞏固新知，理解運(yùn)用4.畫一個(gè)角，和同桌說一說畫出的是什么角。[教材P44練習(xí)八第11題]三、鞏固新知，理解運(yùn)用直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)四、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、鞏固練習(xí)一、按要求分類。（填序號(hào)）【知識(shí)歸納】銳角比直角：_____，鈍角比直角____。①④⑤⑦⑧③⑨②⑥⑩小大

二、按要求完成下面各題。1.數(shù)一數(shù)。（）個(gè)銳角（）個(gè)鈍角（）個(gè)直角（）個(gè)銳角（）個(gè)鈍角（）個(gè)直角

112220六、鞏固練習(xí)2.在下面第一條線上添一條線，使其有2個(gè)直角；在下面第二條線上添一條線，使其有一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。

六、鞏固練習(xí)三、老師在黑板上畫了三