第三單元第四章、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

七年級生物(人教版)上冊第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第三單元生物圈中的綠色植物1.知識目標(biāo)：闡明綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物；運(yùn)用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造淀粉；

歸納出光合作用的概念。

認(rèn)識綠色植物在維持碳---氧平衡方面的作用。

2.能力目標(biāo)：通過實驗，讓學(xué)生積極參與探索知識的發(fā)生過程，認(rèn)識綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉，從中歸納出光合作用的概念

。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過實驗探索，明確綠色植物光合作用的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)綠色植物的情感。4.教學(xué)重點：綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗；光合作用的條件。

5.教學(xué)難點：綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗設(shè)計及操作；認(rèn)識綠色植物在維持碳--氧平衡方面的作用。教學(xué)目標(biāo)：P116面

想一想，議一議右側(cè)圖片中的蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體。想一想，綠色植物除了為蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境外，對蛙的生活還有什么重要作用?1）.提供隱蔽的生活環(huán)境

2）.間接為它提供食物3）.提供良好的生存條件生物圈中有一個巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，能夠利用簡單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物，從而養(yǎng)活地球上所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的是那些綠葉。

那么，綠色植物是怎樣制造有機(jī)物的呢？實驗：目的要求：1.檢驗綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2.探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。材料用具：盆栽的天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網(wǎng)，鑷子，火柴，清水。實驗原理：綠葉在光下是否合成淀粉，可用碘液進(jìn)行測試，因為在化學(xué)反應(yīng)中淀粉遇碘變藍(lán)。但是碘分子難以進(jìn)入葉的活細(xì)胞，而且葉綠體色素的顏色會干擾碘與淀粉顯示的藍(lán)色。因此，用煮沸的酒精殺死葉片細(xì)胞，并使葉綠素溶解于酒精中。碘分子浸入脫色葉片，測試淀粉是否存在。一、綠葉在光下制造有機(jī)物方法步驟：1把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜2用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，3幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片4把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。酒精液體變成綠色酒精水1、為什么要加熱溶解葉綠素？

葉綠素溶解于酒精中，可以排除綠色對顏色反應(yīng)的干擾，便于鑒定．2、清水和酒精哪一個能溶解葉綠素？

酒精3、酒精為什么一定要隔水加熱？

防止酒精的快速蒸發(fā)影響葉綠素溶解；防止酒精燃燒發(fā)生危險．酒精是易燃物質(zhì)，不可以明火加熱，否則會發(fā)生爆炸。即隔水加熱。想一想？酒精隔水加熱

5用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液6稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化？葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，而遮光部分沒有變藍(lán)。實驗結(jié)果1：從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色。實際是淀粉遇碘液變藍(lán)。結(jié)論一：說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物——淀粉實驗結(jié)果2：在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉。結(jié)論二：說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件P117面

討論1.為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只能是葉片在實驗過程中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。P117面

討論2.為什么要用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射？是為了設(shè)置對照實驗。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。對照組：

照光部分，有淀粉產(chǎn)生；實驗組：不照光部分，無淀粉的產(chǎn)生。3、綠色植物制造的有機(jī)物是什么？主要是淀粉等糖類?？偨Y(jié)：驗證光下產(chǎn)生淀粉的一般步驟1.暗處理：（消耗葉片內(nèi)的淀粉等有機(jī)物）。2.有光無光對照：有光（光下照射）和無光（黑紙遮?。?.酒精脫色：（隔水加熱）4.漂洗葉片：（黃白色）5.碘液染色：（檢驗有無淀粉產(chǎn)生，淀粉遇碘變藍(lán)）6.觀察現(xiàn)象：（見光部分變藍(lán)，遮光不變藍(lán)色）7.得出結(jié)論：（光合作用需要光）你知道嗎？光合作用產(chǎn)物主要是糖類，不同的植物的主要光合產(chǎn)物有所不同。大多數(shù)高等植物的光合作用產(chǎn)物是淀粉，洋蔥、大蒜等植物的光合作用產(chǎn)物是葡萄糖和果糖。光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。思考：光合作用的意義：1、滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；2、為生物圈中其他生物提供了基本食物來源。歸納：光合作用的產(chǎn)物：光合作用的條件：光合作用的場所：有機(jī)物（主要是淀粉）光葉綠體光合作用的原料：二氧化碳和水葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。凡是植物的綠色部分，只要含有葉綠體，都能制造有機(jī)物。植物體的組成成分除了水和少量的無機(jī)鹽外，最主要的是有機(jī)物。光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動提供能量，并且參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成植物體的各種組織、器官，甚至整個植物體。1.從細(xì)胞水平看，有機(jī)物是植物細(xì)胞的組成成分。2.從器官水平看，植物的各器官都含有有機(jī)物。二、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體從細(xì)胞水平看，植物細(xì)胞的組成成分除了

和少量的

外，主要是________。細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡：主要成分是纖維素：遺傳物質(zhì)DNA有機(jī)物有機(jī)物

：溶液溶解多種有機(jī)物：溶液溶解多種有機(jī)物：主要成分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)水無機(jī)鹽1、葉綠體2、從器官水平看，植物體的每一種器官的主要組成成分是__________。有機(jī)物蛋白質(zhì)和脂肪淀粉

淀粉

淀粉糖類脂肪

思考：10千克干雜草燃燒后，還剩下多少灰？說明了什么？構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是_______，只有極少部分是______。3.從個體水平來看，構(gòu)成植物體的干重絕大部分是__________。有機(jī)物有機(jī)物無機(jī)鹽從細(xì)胞水平看細(xì)胞壁：纖維素

細(xì)胞膜：蛋白質(zhì)、脂類

細(xì)胞核：DNA從器官水平看根：如胡蘿卜——糖莖：如土豆——淀粉種子：如芝麻——脂類從個體水平看構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，極少部分是無機(jī)鹽。二、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。三、養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

草有機(jī)物和能量通過食物鏈和食物網(wǎng)向上傳遞綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠葉在光下制造有機(jī)物暗處理：使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走或耗盡葉片遮光：對照實驗溶解葉綠素：放入酒精中隔水加熱加碘液染色：淀粉遇碘變藍(lán)結(jié)論綠葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉光是光合作用必不可少的條件光合作用：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中的過程。有機(jī)物用來構(gòu)建植物體細(xì)胞水平器官水平個體水平綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物課堂小結(jié)1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場所。（）（2）光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件（）（3）綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機(jī)物中。（）（4）綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。（）×√×√P120面

練習(xí)2、植物體內(nèi)儲藏有機(jī)物的組織主要是那種組織？這種組織的細(xì)胞可能具有什么特點？主要是營養(yǎng)組織。這種細(xì)胞的特點是細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用。3、有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”請談?wù)勀銓@句話的理解。

有道理，綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物?？梢哉f，綠色植物是生物圈的基石。1.在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，向漂洗后的葉片滴加碘液的目的是（）A.溶解葉片中的葉綠素B.給葉片進(jìn)行染色C.檢測是否有淀粉產(chǎn)生D.給葉片提供營養(yǎng)2.韭菜的上端是綠色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是（）A.韭菜下端沒有葉綠體B.葉綠素在光下才能形成C.葉的下部不能進(jìn)行光合作用D.葉綠體在光下才能形成CB課堂練習(xí)3.下列物質(zhì)中，都是組成植物細(xì)胞的有機(jī)物的是（）A.水和纖維素B.蛋白質(zhì)和纖維素C.纖維素和無機(jī)鹽D.水和無機(jī)鹽4.小明同學(xué)是個實驗小能手，在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在一個晴天的早晨、中午、傍晚，在同一棵樹上各摘取了大小相同的葉片a、b、c，將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果應(yīng)該是（）A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>b5.光在植物光合作用中所起的作用是（）A.提供原料B.提供能量C.提供場所D.提供溫度BCB6.植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（）A.根B.花C.葉D.果實7.用燒杯裝一些活水綿和清水，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過較長一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)這些水綿（）

A.生長正常B.停止生長C.全部死亡D.長得更好8.葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是（）

A.保衛(wèi)細(xì)胞B.無色透明的表皮細(xì)胞C.柵欄組織細(xì)胞D.海綿組織細(xì)胞9.銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，用酒精脫色后，滴上碘液的變化是（）A.變藍(lán)B.不變藍(lán)C.邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)D.邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)CCBC10.小明在探究“影響葉綠素形成的環(huán)境”的活動中，設(shè)計了以下方案。提出問題：光照會影響葉綠素的形成嗎？作出假設(shè)：____________________________。實施方案：如下表所示。⑴請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料。⑵預(yù)期實驗結(jié)果：_________________________________。⑶歸納結(jié)論：____________________________________。組別甲組乙組環(huán)境條件遮光，適宜的溫度和濕度實驗材料20株長出第一片幼葉的小麥幼苗處理方法將甲乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自的環(huán)境中生長10天光照會影響葉綠素的形成充足光照，適宜的溫度和濕度20株長出第一片幼葉的小麥幼苗光照會影響葉綠素的形成甲組小麥葉片黃白色，乙組小麥葉片為綠色1１、有機(jī)物用來構(gòu)建_______（1）、從細(xì)胞水平看：細(xì)胞壁的主要成分是_______，細(xì)胞膜的主要成分是_______，遺傳信息的載體是_______他們都是_______（2）、從器官水平看：蘋果、梨等果實含有豐富的_______，黃豆和花生的種子中富含______________，甘薯、蓮藕等植物的莖中含有大量______（3）