第一二章-復(fù)習(xí)

霧氣彌漫的秋晨《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)知識框架聲現(xiàn)象聲音是什么樂音的特性令人厭煩的噪聲人耳聽不到見的聲音音調(diào)響度音色探究活動真空不能傳聲。探究活動幾乎聽不到聲音樂音的特性（樂音的三要素）

響度表示聲音的

，是由聲源振動的

決定的。

音調(diào)表示聲音的

，是由聲源振動的

決定的。

音色

音色不同，聲波的

也不同。強弱振幅高低頻率波形還與人耳到聲源的遠近有關(guān).人耳聽到聲音的條件：①

②

③

；④

；⑤

；···注：有聲源有介質(zhì)響度在0dB以上頻率在20-20000HZ人耳正常樂音的特性（樂音的三要素）1、聲音在傳播過程中響度在減小，音調(diào)、音色不變。二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區(qū)別未見其人先聞其聲2、音色口技演員模仿動物、人、樂器發(fā)聲悅耳動聽用來形容音色好響度引吭高歌勿高聲喧嘩震耳欲聾用來形容嗓門高（聲音洪亮）聲如洪鐘音調(diào)男高音

女生聲音高這首歌太高，我唱不上去脆如銀鈴樂音的特性（樂音的三要素）3、有關(guān)音調(diào)的注意點弦樂器發(fā)聲由弦的長短、粗細、和張緊程度有關(guān)：越細、越短、越緊音調(diào)越高管樂、簧樂以及其他管類：空氣柱越短音調(diào)越高“余音繞梁，三日不絕”不是聲音在延續(xù)，而是聲源在振動聲音的響度跟振幅有關(guān)。聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān)。音色不同，聲波的波形也不同。探究活動（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；用刻度尺設(shè)計實驗（2）探究響度與振幅的關(guān)系。探究活動噪聲及其控制噪聲的控制:減小噪聲對人們干擾的主要途徑有：

；

；

。在聲源處減弱（嚴禁鳴笛、消音器、更新機器）在傳播過程中減弱在人耳處減弱（隔音墻、綠化、隔音板）（戴耳塞、頭盔、耳罩等）1、下列事件中不屬于聲源的是（）A.揮動的手臂B.掛在胸前的哨子C.在夜里飛行的蝙蝠D.被鼓椎敲擊的鼓面２、從聲源發(fā)出的聲音在不同介質(zhì)中傳播時保持不變的物理量（）A.聲速B.頻率C.響度D.振幅BB綜合練習(xí)3、初次用收錄機把自己的歌聲錄下，在播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音，其原因是（）A.收錄機質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真．B.歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號，放磁帶時是電信號轉(zhuǎn)化為聲音C.平時人們聽見自己的聲音是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差別．D.錄放磁帶時，轉(zhuǎn)速不一致．C4、如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響左邊的音叉，右邊的音叉響,懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球_______彈起(填”會”或”不會”).這說明左邊音叉通過________把振動傳給了右邊的音叉,若在月球上做這個實驗,右邊音叉____響.小球_____彈起(填”會”或”不會”),這說明聲音的傳播需要______。會空氣不會不會介質(zhì)5、下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）

A.甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)B.乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C.丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D.丁實驗說明聲波不能傳遞能量A橡皮膜甲乙丙丁6、一般來說，大會堂的四周墻壁都作成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了(

)A.減弱聲波的反射B.增強聲波的反射

C.增強聲音的響度D.僅是為了裝飾A7、人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是(

)

A.蝙蝠發(fā)聲響度小B.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大

C.蝙蝠不會發(fā)聲D.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率大小

B8、在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴受到金屬珠子的撞擊產(chǎn)生__________而發(fā)聲；在山間小路上的人們聽到遠處傳來的鈴聲，是通過__________傳入人耳的。9、人說話或唱歌是靠人的________振動，進而引起周圍的________振動，直至傳到我們的耳中，引起鼓膜________，這種振動經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給_______，引起聽覺。振動

空氣聲帶

空氣

振動耳膜10．如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)“fa(4)”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是（

）A．丙、乙、甲、丁B．乙、丙、甲、丁C．甲、乙、丙、丁D．丁、甲、乙、丙A若：用棒子敲瓶子呢（

）D

復(fù)習(xí)課第二章使用前觀察：使用溫度計的使用估：選：放：讀：記：估計被測物體的溫度選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔嫓y量時應(yīng)使溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線與溫度計中液柱的上表面相平正確記錄溫度數(shù)值，要有單位量程和分度值

冬天教室的玻璃窗上，有時會出現(xiàn)水霧，有時又會出現(xiàn)冰花，你能解釋這兩種不同的現(xiàn)象嗎？它們是出現(xiàn)在玻璃窗的哪一面？問題討論固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化（吸熱）凝固（放熱）汽化（吸熱）液化（放熱）凝華（放熱）升華（吸熱）物態(tài)

變化例1、如圖所示，甲溫度計的讀數(shù)是______℃．乙溫度計的讀數(shù)是______℃．-1635.9例題例2、有兩支用后都沒有甩過的體溫計，它的示數(shù)都是37.5℃，分別用來測量兩位病人的體溫。若兩位病人的實際體溫分別是37℃和38℃，那么這兩支體溫計的示數(shù)分別為（）

A、37.5℃、37.5℃B、37℃、38℃C、37.5℃、38℃D、37℃、37.5℃C體溫計量程：分度值：0.1℃注意：體溫計可以離開人體讀數(shù)；使用前應(yīng)將玻璃管內(nèi)水銀甩回玻璃泡，如果沒有將水銀甩回玻璃泡就用來測病人的體溫，讀數(shù)值只升不降。35℃~42℃【補充】例3、在“觀察水的沸騰”實驗中：(1)如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．①A圖中操作的錯誤是_____________________．②B圖中讀數(shù)的錯誤是_____________________．③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃．48例3、在“觀察水的沸騰”實驗中：(2)小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因是____________________．(3)如圖E甲、乙中，圖_______所示是水沸騰時的情況．可以看到沸騰現(xiàn)象是在液體_______同時發(fā)生．如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖像，圖像中BC段表示的物理意義是：_______________．此時水的沸點是_______℃．48100寫出生活中常見的物態(tài)變化名稱1、冬天嘴呼出的“白氣”的形成——2、霧的形成——3、露的形成——4、霜的形成——5、用久日光燈管變黑——6、冰鎮(zhèn)啤酒瓶“冒汗”——7、用久的電燈的燈絲變細——8、冬季窗戶玻璃上結(jié)有冰花——液化液化液化凝華先升華后凝華液化升華

搶答題—看誰反應(yīng)快凝華9、舞臺上干冰形成的白霧——10、冰棒冒“白氣”——11、燒開水時，水面冒出的“白氣”——12、冰棒紙上結(jié)的“霜”——先升華后液化液化先汽化后液化凝華13、衣箱中的樟腦球日久變小了——14、濕衣服變干——15、冰棒含在嘴中變成糖水——升華汽化熔化1.下列溫度數(shù)據(jù)與事實相差較大的是（）A.人的正常體溫是37℃B.使人體感覺舒適的溫度約25℃C.洗澡水的適宜溫度約39℃D.冰箱冷藏室的溫度約零下10℃

思考練習(xí)D2.關(guān)于霧、露、霜、雪的形成，正確的是（）A.霧：水汽化而來B.露：水蒸氣液化而來C.霜：水凝固而來D.雪：水升華而來

思考練習(xí)B3.下列是對我們生活中常見的一些熱現(xiàn)象的解釋，正確的是（）A.舞臺上常用干冰制造“煙霧”，“煙霧”是空氣液化形成的B.發(fā)燒時在身體上擦些酒精降溫是因為酒精的溫度低C.夏天吹電風(fēng)扇可以降低人身體的溫度，所以感覺舒服D.冬天在菜窖里放幾桶水，利用水凝固放熱防止菜被凍壞

思考練習(xí)D4.如圖，是一張令人驚訝的照片，茶色玻璃板后面有一支蠟燭，它竟然能在水中燃燒！關(guān)于玻璃板后面的杯子、水和燭焰，下列說法正確的是（）A．水是虛像，杯子和燭焰是實物B．燭焰是虛像，杯子和水是實物C．杯子、水和燭焰都是虛像D．杯子、水和燭焰都是實物B

思考練習(xí)5.如圖兩個圓紙盆，一根棉線可制成土電話。只要棉線繃緊，兩個人就可以通話了.（1）老師跟小明相隔一定的距離用土電話“竊竊私語”，而跟老師相同距離的其他同學(xué)卻聽不到他們的談話，這表明

。（2）如果在通話時，找一個同學(xué)用手捏住棉線上的某一部分，則聽的一方就聽不到對方說話的聲音了，這是由于

。（3）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線

（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。固體可以傳聲，而且傳聲效果比氣體好

思考練習(xí)棉線被捏住，阻礙了棉線振動，阻礙了聲音傳播不能6.牙醫(yī)檢查牙齒時，常把一個帶把的金屬小鏡子放入口中，這樣的作用是

；在放入口腔之前，常會在酒精燈上烤一烤，這樣做的主要目的是

。防止口腔中水蒸氣在小鏡子上液化使小鏡子模糊

思考練習(xí)看到牙齒背面7.把一些干冰放入鋁罐里一段時間后，鋁罐外壁結(jié)了一層霜，如圖所示，這層霜形成的合理解釋

。若在罐口套一個氣球，會看到氣球

，這是干冰

成了氣態(tài)的二氧化碳．寒冬，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣

成水珠附在玻璃車窗上，此過程需要

；小水珠會出現(xiàn)在車窗

側(cè)?？諝庵兴魵庥龅嚼涞匿X罐凝華形成

思考練習(xí)變大升華液化放熱內(nèi)8.某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行一組光學(xué)綜合實踐活動．（1）如圖（a）所示，通過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足的條件是：

，這樣操作的依據(jù)是

，此時通過三個小孔能看到的燭焰

（選填“是”或“不是”）燭焰通過小孔成的像；燭焰、三個小孔、人眼在一條直線上

思考練習(xí)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播不是（2）如圖（b）是用易拉罐制作的簡易針孔照相機，利用它觀察燭焰時，孔對著