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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-02-04 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：53 大?。?.25MB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

讓我怎么感謝你讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才……古今中外有許多贊美教師的詩(shī)句。那你了解自己的老師嗎？你覺(jué)得他們的工作有什么特點(diǎn)呢？今天就讓我們一起去走近自己的老師。我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)熜≥x會(huì)造成這樣的結(jié)果是什么原因？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷和感受嗎？師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？初中生小輝在日記中寫(xiě)道："過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師，可是一場(chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)、也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成績(jī)直線(xiàn)下降。"建立良好師生關(guān)系的意義及要求？（1）意義：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展。（2）要求：在與老師的交往中,尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德品質(zhì);善于和老師溝通,是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力.了解你的老師——教師訪(fǎng)談他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)和期望：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）的興趣與愛(ài)好：他（她）最?lèi)?ài)讀的書(shū)：……老師姓名：年齡：任教學(xué)科：教師的作用1

老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。我們的老師:老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。在“5·12”次川地震發(fā)生的一瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開(kāi)雙臂,趴在課桌上,身下緊緊護(hù)著4個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出。4個(gè)學(xué)生都獲救了,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒……以譚千秋為代表的教師群體用生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德。老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)意味著什么？教師的作用2

老師善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望。

老師的工作不只是傳授知識(shí)，老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，老師的巨大作用在于作出榜樣。

教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，你能想象沒(méi)有老師的日子嗎？現(xiàn)在的澳大利亞越來(lái)越多的學(xué)校用電視“取代”了老師，老師真的能被取代嗎？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的理解展開(kāi)辯論：老師能被取代/老師不能被取代。

辨一辨老師能被取代嗎？未來(lái)社會(huì)中，教師是可有可無(wú)的嗎？正方：老師的作用是不可替代的。反方：信息時(shí)代不需要老師。大家論壇近年來(lái)，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢(shì)，電視“老師”悄然在墨西哥全國(guó)流行。

上課的老師是臺(tái)電視機(jī)周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾·達(dá)米安正聚精會(huì)神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請(qǐng)假在家，和其他十多名9年級(jí)學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國(guó)有近130萬(wàn)名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過(guò)全國(guó)性的電視臺(tái)向?qū)W生播放不同科目的課程?！半娨暲蠋煛币惶煲o學(xué)生上6門(mén)課，每門(mén)15分鐘。每門(mén)課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書(shū)面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。

在2003年，40％的“電視中學(xué)”考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25％。農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的“電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

電視老師的后果墨西哥中學(xué)教育專(zhuān)家桑托斯說(shuō)，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都不太理想。我們的老師:老師的工作不僅僅只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。老師工作不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣教書(shū)（傳授知識(shí)）

育人（教會(huì)做人）……相關(guān)鏈接閱讀教P45△你是如何評(píng)價(jià)教師的工作？△他們的工作有什么特點(diǎn)？有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說(shuō)，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有霎時(shí)間看書(shū)讀報(bào)。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦的專(zhuān)注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們敬愛(ài)的老師！

有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量！假如要問(wèn)世上誰(shuí)最辛苦，我要說(shuō)是您，我們敬愛(ài)的老師！為什么要愛(ài)老師？因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！

我們愛(ài)老師是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心失敗時(shí)成功時(shí)犯錯(cuò)誤時(shí)驕傲?xí)r鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆分享成就和喜悅耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向我們的清醒劑我愛(ài)我?guī)?/p>

因?yàn)槔蠋熡懈呱械娜烁瘢幸活w金子般閃閃發(fā)光的心捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

——陶行知我愛(ài)我?guī)?/p>

在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向;在我們因取得一點(diǎn)兒成績(jī)就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑因?yàn)槔蠋熂仁俏覀兊牧紟煟彩俏覀冏钫鎿吹呐笥?。說(shuō)一說(shuō)最廣泛流行的敬稱(chēng)--------最歷史悠長(zhǎng)的尊稱(chēng)-------最富哲理的稱(chēng)謂----------最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng)--------最真情感人的愛(ài)稱(chēng)--------最純摯的稱(chēng)謂-------------最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂--------最生動(dòng)形象的默稱(chēng)--------最具中國(guó)特色的稱(chēng)喻------最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)--------老師（最悠久的職業(yè)，無(wú)以倫比）先生（對(duì)德高望重的老師）人類(lèi)靈魂的工程師園丁慈母春蠶蠟燭

春雨孺子牛

人梯因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最燦爛的職業(yè)教師為什么會(huì)得到那么多稱(chēng)謂？你知道嗎？扮演著多種角色：師長(zhǎng)引路人朋友父母保姆警察

……老師搜尋心底的故事：從小到大老師曾深深觸動(dòng)過(guò)、感動(dòng)過(guò)你的……有嗎？說(shuō)一說(shuō)！尊重感激老師，您辛苦了我們?cè)鯓尤?ài)自己的老師？

知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

建立和諧融洽的師生關(guān)系的意義？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的？

知師信師愛(ài)師敬師愛(ài)生尊生理想的師生關(guān)系學(xué)生:老師:愛(ài)崗敬業(yè).治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).知識(shí)淵博.熱愛(ài)學(xué)生.尊重學(xué)生.和藹可親……“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服?！边@句話(huà)告訴我們[

]①師生之間要相互尊重

②師生之間要相處融洽

③師生之間要相互信任

④師生之間要絕對(duì)平等

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④榜樣示范教師的人格魅力最美教師張麗莉2012年至2013年，張麗莉相繼獲得獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑷珖?guó)三八紅旗手、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“2012年度感動(dòng)中國(guó)人物”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。?人物事跡2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車(chē)猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面。2013年2月。張麗莉當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)2012年度人物。頒獎(jiǎng)辭：“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇?！?/p>

中國(guó)”推選委員、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露對(duì)張麗莉的評(píng)價(jià)是：“她播撒下的大愛(ài)種子，必將被無(wú)數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛(ài)，孩子的世界才會(huì)綻放光芒！”為什么在那關(guān)鍵時(shí)刻張麗莉老師能夠舍棄自己的生死而救助學(xué)生呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！泵飨ㄒ灰粡埐蛔虚g的照片尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)尊師的十個(gè)理由

教師是偉人培育者教師是人生領(lǐng)路者教師是心靈塑造者教師是品德示范者教師是愛(ài)的傳播者教師是知識(shí)淵博者教師是赤心報(bào)國(guó)者教師是無(wú)悔奉獻(xiàn)者教師是敢為平凡者教師是時(shí)代推動(dòng)者《程門(mén)立雪》故事程門(mén)立雪愛(ài)師必先尊師提問(wèn)：從程門(mén)立雪的故事中，你讀懂了什么？感受中國(guó)的教師節(jié)（9月10日）我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)熚医o老師畫(huà)個(gè)像我愛(ài)我的老師師生交往的意義老師的作用我愛(ài)老師的原因理想的師生關(guān)系小結(jié)和諧融洽師生關(guān)系的意義老師，我想對(duì)你說(shuō)贊吾師一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿(mǎn)天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。三尺講臺(tái)是您一生的軌跡白粉筆耕耘著黑土地詮釋著您生命的意義華夏兒女一代一代地延續(xù)是父母給予生命生生不息您傳乘著知識(shí)和文明顯示出人生的真諦

您修好了長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線(xiàn)讓祖國(guó)展翅飛起在宇宙太空里已留下我們耀眼的足跡謝謝您??！老師詩(shī)歌欣賞詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無(wú)私奉獻(xiàn)！您用知識(shí)的甘泉，澆開(kāi)我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤(rùn)育我們情操的美果！

長(zhǎng)大后我就成了你

小時(shí)候,我以為你很美麗,

領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,

小時(shí)候,我以為你很神奇,

說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地.

長(zhǎng)大后我就成了你

才知道那間教室

放飛的是希望守巢的總是你

長(zhǎng)大后我就成了你

才知道那塊黑板

寫(xiě)下的是真理擦去的是功利

小時(shí)候我以為你很神秘

讓所有的難題成了樂(lè)趣