本科社會實踐報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——本科社會實踐報告作為一名當代大學生，還是一名師范生，加入社會實踐很必要，可是我一向沒有這方面的打定，我覺得自己畢業(yè)以后還不確定會從事教師工作呢，加入教學實踐是不是有點多余呢，抱著這個想法，我一向沒有像其他同學一樣，加入社會實踐。

結果還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習了，就我一人孤零零的守在宿舍，我結果抉擇還是加入社會實踐吧，這樣沒有缺陷，只要好處。

一個月很短，但其間的點滴教學體驗是我已后教學的供給了名貴的借鑒。我會把這次實踐活動作為經后教學的一個起點，去不斷嘗試，努力做一名反思型的教師。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

績

一個月時間很是短暫，在這段時間里我和我的學生共同挖掘和體驗繪畫的樂趣。學校的宣傳櫥窗是我們表示的窗口，全校師生都對賦予充分斷定，帶動了一批熱愛繪畫的學生，去擠出課余時間畫畫。這確定程度上在全校范圍內營造了學美術、愛美術的空氣。一片面學生在縣級書畫制作比賽中獲獎。

德

雖然已不是初為人師，憑借以前三四的教導教學體驗，讓我在一個的教導實習中一開頭就能熟諳并勝任教學教學。但是一個月的與平時不同的工作體驗，還是給了我不少嶄新感，其間的大量教導教學體驗給了不少啟發(fā)。

教導實習期間本人堅持黨的教導方針路線外，以身作那么，為人師表，四處以一名合格人民教師的要求來要求自己?！吧罴唇虒?。”這次借實習之機體驗了一次班主任工作的艱辛，和學生有和更長時間的接觸和交流。深知教師的言行對于學生行為養(yǎng)成有著莫大的影響。生活中一個小小的不雅的行為，可能會引發(fā)學生的質疑，或是學生的效仿。“勿以善小而不為，勿以惡不而為之”。一個月實習中，在我努力用自己用師德模范去要求自己，力求用自己的言行去感染每一位學生。以一個師長的身份去扶助他們，以一個至友的身份去凝聽他們的聲音。本著“以人為本”的思想，抱了一個坦誠的心和他們相處了這一個月。

能

課堂教學對我來說并不目生。四年的教導教學閱歷讓我很快能勝任教學。但我并擔心于以往教模式的重復。三年的本科學習，使專業(yè)技能表現(xiàn)更為成熟，更讓我熟悉了教導教學方式的另一片廣闊的天空。教學中我努了嘗試新的教材教法，專心備課，上課。在屢屢和學生交流反應的根基上專心反思。課堂教學形式活潑，效果明顯。實習期間在學校屢屢上研究示范課，組織校美術教師研究新課程的課堂教學。

勤

嚴格遵守學校作習制度，無遲到、曠課現(xiàn)象。身為班主任，點到，晨會成了我每天的工作。每天早晨我都在第一時間到班，了解學習出勤奮處境，和身體狀況，并組織學生的晨讀。中午用餐時都對學生的用餐處境予以關注。晚學，結果一名學生離班我才能安心回家，晚上要對一天的處境作一次總結，還要為其次天的課作打定。這就是一個班主任一天的生活。體驗了作為班主任工作的艱辛，和那份對學生特有的責任感，我也感受了我長大了很大。生活中想到的不僅僅是自己，而更多關注給了我可能的學生們。因此是班主任工作變更了我，造就我趨成就的性格。

通過這個實習，我深深的為我之前的想法感到愧疚，教師是一項極為神圣的職業(yè)，我那么呢么會不抱著將來不確定加入教師工作的想法呢，更加是我儼然不去加入社會實踐，這令我很感到懊喪，自己的想法令我很