四年級(jí)數(shù)學(xué)《參觀花圃》C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)

《參觀花圃》支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案《參觀花圃》支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計(jì)方案支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教師反思支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教師反思基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校姓名學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)□學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境E）智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境智慧學(xué)習(xí)環(huán)境活動(dòng)主題通過(guò)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)，讓學(xué)生經(jīng)歷分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，從而增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)?；顒?dòng)對(duì)象四年級(jí)活動(dòng)任務(wù)根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的《參觀花圃》的知識(shí)，以視頻方式對(duì)課本70頁(yè)第3題進(jìn)行說(shuō)理教學(xué)資源資源名稱清單及描述形式（類型）來(lái)源課本北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第69-70頁(yè)文字或圖片學(xué)生自備白板一體機(jī)安裝于四年級(jí)2班的希沃白板一體機(jī)教學(xué)設(shè)備學(xué)校提供技術(shù)環(huán)境手機(jī)、微信、白板技術(shù)的作用技術(shù)工具一技術(shù)工具二技術(shù)工具三 手機(jī)用于拍攝說(shuō)理視頻微信呈現(xiàn)學(xué)生的視頻白板用于打開(kāi)微信與課件活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入話題二、 自主學(xué)習(xí)，探索新知三、 合作交流，展示成果四、 精講點(diǎn)撥，總結(jié)方法創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過(guò)程課件出示主題圖，完成以下任務(wù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀憧情景圖，說(shuō)說(shuō)從圖中獲得哪些信息。并提出問(wèn)題。（2）思考:平均每個(gè)小花壇有多少盆？估一估，再算一算。（3） 討論交流筆算方法。（4） 第二個(gè)問(wèn)題由學(xué)生獨(dú)立解決。學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第77頁(yè)第3題。小組討論解題方法。請(qǐng)小組代表到講臺(tái)結(jié)合微信視頻匯報(bào)方法。5.其他同學(xué)向匯報(bào)者提出疑問(wèn)，匯報(bào)的同學(xué)解答疑問(wèn)。6.總結(jié)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在課堂上小組研討、師生互動(dòng)、及時(shí)反饋，班級(jí)氣氛活躍師！關(guān)系融洽，有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。組織生互評(píng)和自評(píng)，増強(qiáng)了學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性與互動(dòng)性，能夠有效提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，活動(dòng)中我適時(shí)巡視、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，鋪助學(xué)生答疑解惑抓拍活動(dòng)精彩瞬間，展示在多媒體上投屏到大幕上，全班同學(xué)所賞優(yōu)秀作品。自評(píng)等級(jí)13優(yōu)秀□合格□不合格

基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科數(shù)學(xué)能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計(jì)G1學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境E）智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境希沃白板5自主教學(xué)環(huán)境實(shí)踐經(jīng)歷課件出示主題圖，完成以下任務(wù)。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀憧情景圖，說(shuō)說(shuō)從圖中獲得哪些信息。并提出問(wèn)題。（2）思考:平均每個(gè)小花壇有多少盆？估一估，再算一算。（3）討論交流筆算方法。（4）第二個(gè)問(wèn)題由學(xué)生獨(dú)立解決。學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第77頁(yè)第3題。小組討論解題方法。請(qǐng)小組代表到講臺(tái)結(jié)合微信視頻匯報(bào)方法。其他同學(xué)向匯報(bào)者提出疑問(wèn)，匯報(bào)的同學(xué)解答疑問(wèn)?？偨Y(jié)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。實(shí)踐效果本次創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)，我主要采取了出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察信息的形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獲取信息、提問(wèn)、思考、展示，學(xué)生將自己的困惑及思考表達(dá)出來(lái)由匯報(bào)者和其他同學(xué)解惑，形成了一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)共同體。班級(jí)全體同學(xué)在觀看視頻講解時(shí)時(shí)都很有興趣，樂(lè)于用這樣的方式表現(xiàn)自己的想法。此次活動(dòng)比較成功，每位同學(xué)都參與其中，有利于營(yíng)造班集體和諧的營(yíng)造。技術(shù)作用利用希沃播放視頻等多媒體形式呈現(xiàn)絵本、豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造了多樣化表達(dá)與分享的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教學(xué)，以師生互動(dòng)為主導(dǎo)，學(xué)生之間的互動(dòng)停留表面。學(xué)生只能通過(guò)簡(jiǎn)單的面對(duì)面交流進(jìn)行互動(dòng)，互動(dòng)面小，環(huán)境嗜雜，時(shí)間有限，效率低下?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展極大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。存在問(wèn)題教師在使用平板、手機(jī)時(shí)