詩(shī)歌鑒賞7(方法技巧指導(dǎo))課件

古代詩(shī)歌鑒賞例１．驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

析：忌先扣某些字眼，如“苦”“愁”“寂寞”等字眼，以免擾亂全局理解，以為是概嘆梅之不幸，生憐惜之情。應(yīng)當(dāng)先整體把握作者用先抑后揚(yáng)手法，贊美梅花高格勁節(jié)美好品質(zhì)意境。（一）整體感知主旨（二）組合意象，探究?jī)?nèi)涵1.借助意象，品味意境。

意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體（“神以象通，物以貌求”《文心雕龍》）。品味意境感知意象，就要借助意象。

例：江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。2.借助意象，體味情感。

例：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。從墜落的夕陽(yáng)、無(wú)聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個(gè)意象，可體會(huì)到全詞的感情基調(diào)是抒寫對(duì)人事變遷的無(wú)比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺(tái)閣與去年毫無(wú)二致；就其變者而言，夕陽(yáng)雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無(wú)情。1、認(rèn)知精妙詞語(yǔ)：生動(dòng)、富有表現(xiàn)力詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、虛詞等）例：明月別枝驚鵲驚：使……鵲驚日出江花紅勝火勝：超過(guò)山寺月中尋桂子尋：找

體會(huì)意境：明月別枝驚鵲（依戀美好情）

“尋”、“看”（清閑、幽靜）（三）認(rèn)知精妙詞語(yǔ)體會(huì)意境2、領(lǐng)會(huì)意境創(chuàng)作的方法

①表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明②表達(dá)技巧：虛實(shí)結(jié)合、烘托、比喻、夸張、用典、聯(lián)想與想象等

例：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。（四）抓住詩(shī)眼體會(huì)主旨詩(shī)眼為“心遠(yuǎn)”。因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)”所以，“無(wú)車馬喧”、“地自偏”、不必辨言?！罢嬉狻彪m比“心遠(yuǎn)”深一層，但也是從“心遠(yuǎn)”中生出來(lái)的。將“心遠(yuǎn)”與各組合的意象印證，本詩(shī)主旨“退隱后對(duì)塵世超脫的心境”就非常明確了。①理解作者－獨(dú)特的人生經(jīng)歷與作品風(fēng)格：

杜甫：憂國(guó)憂民的人生，沉郁頓挫的風(fēng)格李白：憤世疾俗的人生，清新飄逸的風(fēng)格辛棄疾：抗金復(fù)宋的大業(yè)②體察背景：

同是烽火戰(zhàn)爭(zhēng)－唐朝安邊創(chuàng)立功業(yè)，南宋收復(fù)失地悲壯。（五）多角度領(lǐng)會(huì)③注意題目觀書有感二首朱熹其一其二半畝言塘一鑒開，昨夜江邊春水生，天光云影共徘徊。蒙沖巨艦一毛輕。問渠哪得清如許？向來(lái)枉費(fèi)推移力，為有源頭活水來(lái)。此日中流自在行。

④注意注釋閨意獻(xiàn)張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿；“畫眉深淺入時(shí)無(wú)？”

[注釋]這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍，以試探底細(xì)的詩(shī)。

酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌抵萬(wàn)金。⑤注意比較采蓮曲

王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。采蓮曲

白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動(dòng)。飐風(fēng)：在風(fēng)中搖擺。②搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同之點(diǎn)。兩首詩(shī)中的采蓮少女都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩(shī)中少女美麗，歡快，充滿青春活力。白詩(shī)中少女羞澀，純真，情感真摯課堂鞏固練習(xí)一、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。（2002年全國(guó)題）

春夜洛陽(yáng)聞笛（李白）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾指出，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？

“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。（考查詩(shī)歌形象）本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。（考查詩(shī)歌思想感情）二、閱讀下面唐詩(shī),完成(1)~(2)題。（2003年春季題）聞雁（韋應(yīng)物）故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來(lái)。寒塘（趙嘏）曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無(wú)限，一雁過(guò)南樓。（1）填空：這兩首詩(shī)從體裁上看都屬于五言絕句。（考查詩(shī)體常識(shí)）這兩首詩(shī)都是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）（考查思想內(nèi)容）（2）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？答：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情。故詩(shī)人常借雁來(lái)抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁（考查形象）三、閱讀下列唐詩(shī)，簡(jiǎn)答下列問題。月

夜

(杜甫)

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干！

注：天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)，企圖趕到靈武，為平叛效力。但當(dāng)時(shí)叛軍勢(shì)力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長(zhǎng)安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。

思考：(1)“今夜鄜州月，

閨中只獨(dú)看”，是誰(shuí)在“獨(dú)看”呢？?jī)号谂?，又為什么說(shuō)是“獨(dú)看”呢?

(2)此詩(shī)構(gòu)思上有什么巧妙之處？（1）妻子看月，并不是欣賞自然風(fēng)光，而是“憶長(zhǎng)安”，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長(zhǎng)安”。（2）不從自己角度寫思念對(duì)方，而從對(duì)方思念自己的角度來(lái)反向表達(dá)思念之苦，全詩(shī)側(cè)面虛寫(化實(shí)為虛）。四、思考：（1）下面兩首詩(shī)詞采用了極為相似的修辭手法，請(qǐng)指出并作簡(jiǎn)要分析。（2）兩首詩(shī)詞表現(xiàn)了怎樣的思想感情？題都城南莊（崔護(hù)）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。生

查

子（歐陽(yáng)修）去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。兩首詩(shī)都采用了對(duì)比的手法，也都表達(dá)了極為相似的物是人非的感慨。（得分點(diǎn)）崔詩(shī)用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過(guò)“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時(shí)同地同景但人不同的對(duì)比，把詩(shī)人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達(dá)了出來(lái)。（得分點(diǎn)）歐陽(yáng)修詞上片說(shuō)去年，下片說(shuō)今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得很充分。（得分點(diǎn)）五、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。

如夢(mèng)令

（嚴(yán)蕊）

道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。思考：（1）這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，它出自誰(shuí)的什么作品？（2）由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？它有什么形象寓意？（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”（或世外桃源）的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》。（2）由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況，來(lái)表達(dá)自己身陷風(fēng)塵（桃源：宋詞中指代妓女住處）而心自高潔的情懷，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。六、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)所表現(xiàn)的意境的理解。（延伸研究練習(xí)題）聽張立本女吟（高適）危冠廣袖楚宮妝①，獨(dú)步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。③清歌一曲，即吟歌一首。

鑒賞指導(dǎo)：據(jù)詩(shī)題可知，此詩(shī)為詩(shī)人聽了張立本之女吟詩(shī)后作，要理解詩(shī)的意境，關(guān)鍵在于把握住張立本女“獨(dú)步”、“自敲”、“清歌”的形象和“涼”“月如霜”這此透露氣氛特征的詞語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上歸納并作具體分析即可。

要求：采用文學(xué)短評(píng)形式寫一段不少于100字的意境。（專題短論）少女環(huán)境外貌描寫行動(dòng)描寫危冠（高帽子）廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）獨(dú)步逐自敲清歌閑庭夜涼砌竹月如霜涼爽的閑庭寂靜的夜空如霜的秋月南方貴族女裝孤寂清