時(shí)政課堂初中政治

本文格式為Word版，下載可任意編輯——時(shí)政課堂初中政治時(shí)政課堂初中政治論文

一、教師應(yīng)實(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事，并實(shí)時(shí)和學(xué)生共享

學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間實(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。教師是學(xué)識(shí)的傳授者和傳播者，且學(xué)生的成長(zhǎng)期大片面時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，毫不夸誕地說(shuō)老師是孩子成長(zhǎng)中最具影響力的人。初中教師不僅要備好課，還要關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，積極完善自己，不斷提升教學(xué)水平，為人師表。他們不僅傳授科學(xué)學(xué)識(shí)，而且行為和思想都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在課堂上，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，跟學(xué)生共享社會(huì)上的嶄新事。這也對(duì)教師提出了新要求，教師需要有敏銳的洞察力和與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)。留神收集一些時(shí)事政治，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，并在課堂上實(shí)時(shí)傳遞給學(xué)生，達(dá)成良好的教導(dǎo)效果。

二、時(shí)政課堂應(yīng)"動(dòng)之以情，曉之以理'

初中學(xué)生的階段性和特殊性對(duì)初中老師提出了新的要求，更加是思想政治老師，初中階段是學(xué)生的心理和生理展現(xiàn)巨大變化的時(shí)期，在這期間學(xué)生性格和心理上的不穩(wěn)定性和階段性，對(duì)初中學(xué)生以后能否健康進(jìn)展有著分外重要的意義。根據(jù)初中學(xué)生的智力發(fā)育，政治教導(dǎo)一般遵循以理性學(xué)識(shí)為主，感性學(xué)識(shí)為輔的原那么。在初中學(xué)生發(fā)育期的敏感時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期，老師更應(yīng)留神和學(xué)生舉行心和心的溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為以后的教學(xué)教導(dǎo)奠定良好根基。另外，老師要把時(shí)政教導(dǎo)的內(nèi)容貫穿到課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)中，潛移默化地對(duì)學(xué)生舉行時(shí)政教導(dǎo)。初中生可能由于年紀(jì)的關(guān)系無(wú)法急速切實(shí)地理解時(shí)政，教師作為傳播者更理應(yīng)細(xì)致地給學(xué)生分析、講解，不能放松對(duì)他們的時(shí)政教導(dǎo)。學(xué)生不成能脫離社會(huì)而存在，理應(yīng)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注時(shí)政內(nèi)容，了解國(guó)家和國(guó)際上發(fā)生的大事，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和民族使命感。由于時(shí)政內(nèi)容的理論性和多方面性，老師應(yīng)有籌劃、有針對(duì)性地選擇教導(dǎo)內(nèi)容，選擇適合學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以感性學(xué)識(shí)引入理性學(xué)識(shí)，達(dá)成事半功倍的效果。譬如講"邪神教'時(shí)，老師可以事情當(dāng)中人物的年齡作為切入點(diǎn)，相近年齡可以引起學(xué)生興趣，并對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)舉行愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和正義感。并且引入一些民族政策，譬如那些分裂祖國(guó)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞國(guó)家社會(huì)穩(wěn)定的事情、無(wú)視他人生命安好的惡劣行徑，是受到全社會(huì)的抨擊和抗拒的，也是學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

三、充分崇敬學(xué)生的主體地位

學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體，素質(zhì)教導(dǎo)要求在課堂中充分崇敬學(xué)生主體地位，不能"反客為主'，把課堂交給學(xué)生，老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。教師就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的扶助者，也為良好師生關(guān)系的建立供給了扶助，良好的師生關(guān)系提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。初中政治教學(xué)主要是思想傳播和心靈的碰撞，更理應(yīng)順應(yīng)潮流。怎樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢?教師之前要有足夠的時(shí)間完善教導(dǎo)方法，了解每一位學(xué)生，在適合的時(shí)候提出適合的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)斟酌，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、實(shí)時(shí)抓獲熱點(diǎn)，提高學(xué)生的興趣

教師理應(yīng)實(shí)時(shí)抓獲熱點(diǎn)，引入社會(huì)上的熱點(diǎn)，讓學(xué)生身在學(xué)校卻心系國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和民族感。學(xué)生處于現(xiàn)代化社會(huì)，都有現(xiàn)代的印記。他們大膽，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。因此，教師激勵(lì)他們?cè)谡n堂上評(píng)論和分析時(shí)事，強(qiáng)化他們的參與意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)時(shí)政的興趣，得志

他們的表現(xiàn)欲望。譬如：教師可以每星期特意拿出兩節(jié)課開展一個(gè)議論會(huì)，老師提出要議論的話題，讓學(xué)生自己收集資料，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)表看法和觀法。老師引人突出的有爭(zhēng)議的話題，引導(dǎo)學(xué)生特意議論、分析和總結(jié)。這樣的教學(xué)方式會(huì)很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生主動(dòng)關(guān)切國(guó)家時(shí)事的積極性，提高愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)"仆人翁'意識(shí)。在此過(guò)程中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，磨練其獨(dú)立斟酌的才能，又可以寬善其學(xué)識(shí)布局，促進(jìn)其全面進(jìn)展。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，初中政治教學(xué)是不能離開社會(huì)環(huán)境而單一存在的一門學(xué)科。離開社會(huì)環(huán)境，政治教導(dǎo)就沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義。教師在對(duì)學(xué)生舉行政治教導(dǎo)的同時(shí)，不要忘了對(duì)學(xué)生舉行時(shí)政教導(dǎo)，只有正確了解社會(huì)環(huán)境，才可能正確分析時(shí)政，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。初中政治教學(xué)