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第4頁共4頁2023年?“三下鄉(xiāng)”?支教個人總?結(jié)下鄉(xiāng)前?期經(jīng)歷兩?輪面試,很?幸運能夠成?為__年“?三下鄉(xiāng)”支?教隊的其中?一員。隊內(nèi)?的會議和討?論就陸續(xù)開?展起來,隊?員間的互相?認(rèn)識、課程?的選擇、課?程的設(shè)計。?但上課的學(xué)?生情況不太?明確,只好?根據(jù)去年的?學(xué)生人數(shù)和?年齡組成來?做課程設(shè)計?,考慮到不?同年級的學(xué)?生接受能力?的不同,個?別課程需要?分班進行,?故還需準(zhǔn)備?兩套內(nèi)容。?另外,有些?課程,如手?工課,需要?幾位老師協(xié)?助教學(xué),所?以我們隊內(nèi)?開展兩次手?工學(xué)習(xí)課。?臨近下鄉(xiāng)?,大家的備?課應(yīng)該也接?近尾聲了。?但在“模擬?課堂”之后?,大家有種?鎩羽而歸的?感覺。在有?下鄉(xiāng)經(jīng)驗的?張新和雁輝?師兄等人的?提點下,才?發(fā)現(xiàn)我們之?前的設(shè)想都?太理想化了?,很多實際?的情況都沒?有考慮到,?如,授課內(nèi)?容太深奧,?超出一般中?小學(xué)生的接?受范圍,授?課形式太枯?燥,難以引?起學(xué)生的興?趣等。加上?隊員之間的?意見和建議?,又對課程?進行了一些?改進,力求?讓課程更容?易被學(xué)生所?理解和接受?。下鄉(xiāng)前?兩天,相關(guān)?指導(dǎo)老師給?我們開展了?一些特別培?訓(xùn),如__?_老師介紹?講解的“服?務(wù)學(xué)習(xí)”,?方盈老師講?授的如何寫?預(yù)案申請,?林煜老師帶?來的趣味十?足的戶外素?質(zhì)拓展等。?這些培訓(xùn)讓?我們對“三?下鄉(xiāng)”有了?更多的認(rèn)識?和理解,并?有助于大家?的團隊意識?的初步形成?和成員之間?的相互熟悉?,讓我們可?以為下鄉(xiāng)作?更好的準(zhǔn)備?。下鄉(xiāng)期?間__月?__日早上?,在林兵峰?老師和__?_老師發(fā)表?了對我們的?寄望和溫馨?提示之后,?進行了簡短?的交接鄉(xiāng)旗?儀式,隨著?團長張新“?出發(fā)”的一?聲令下,大?家抖擻精神?,登車向河?源市河?xùn)|縣?澗頭鎮(zhèn)進發(fā)?。歷經(jīng)幾小?時的車程,?終于到達目?的地——澗?頭鎮(zhèn)的中心?小學(xué),大家?齊心合力一?起將物資搬?下車,入住?各自的宿舍?。安頓下來?后,我們支?教隊和科技?隊聯(lián)合起來?,一起到街?道、鄉(xiāng)村去?為我們的下?鄉(xiāng)活動作宣?傳。但當(dāng)天?天氣不太好?,外出宣傳?期間,下起?了大雨。待?雨停后,我?們還是堅持?下去,再走?訪多幾戶人?家,因為作?為支教隊一?員,真的非?常希望可以?招募更多學(xué)?生前來上課?。第二天?早上,下鄉(xiāng)?的第一節(jié)課?就要開始了?,到底會有?多少學(xué)生來?上課,我們?心中無數(shù)。?去年有一百?多人,中心?小學(xué)的肖主?任也說大概?可以叫到一?百多人來上?課。早上的?上課時間為?9點,但有?些小朋友7?點多就來到?學(xué)校,等待?著上課。到?了正式上課?,據(jù)我們統(tǒng)?計,前來上?課的學(xué)生約?有___人?,但這并非?表示課程秩?序就很好。?相反,因為?經(jīng)驗的缺乏?,在課前就?有小朋友打?架,上課時?課堂有幾度?陷入混亂,?吵鬧的學(xué)生?很多,還有?不少學(xué)生是?下課后就再?沒有回來上?課的。課后?,我們立即?召開會議,?認(rèn)真總結(jié)反?思,其中可?能的原因包?括:部分學(xué)?生對課程內(nèi)?容興趣不大?;課程內(nèi)容?偏深,授課?老師用詞過?于不夠通俗?易懂,不容?易被學(xué)生所?接受,尤其?低年級的學(xué)?生更是不知?所云;課堂?時間過長,?小朋友的注?意力集中不?了那么久;?助教老師的?輔助教學(xué)意?識薄弱,相?互之間默契?不夠,沒能?很好地協(xié)助?主講老師維?持課堂秩序?。會議最后?,還討論了?接下來的課?程應(yīng)該采取?怎樣的形式?以吸引學(xué)生?的興趣和注?意力,助教?老師應(yīng)該怎?樣協(xié)助主講?老師等。下?午的科普知?識課,增添?了可以讓學(xué)?生親自動手?體驗的環(huán)節(jié)?,課堂情況?有所改善,?但授課的措?辭和時間長?度,還是做?得不夠好,?還熬不到下?課,課堂秩?序就快要崩?潰瓦解了。?第一天的?上課情況,?讓我們感到?非常沮喪,?但“雪上加?霜”的是,?價值九十多?塊的獎品被?一些調(diào)皮的?學(xué)生拿走了?。我們都感?到壓力不小?,尤其是隊?長黃曉蘇。?在重重挫敗?和困難面前?,我們知道?,最需要的?是及時調(diào)整?自己的心態(tài)?,想方設(shè)法?改善課堂紀(jì)?律和氣氛,?絞盡腦汁節(jié)?省上課物資?。__號?,即我們開?展課程的第?二天,早上?的課由我來?講,關(guān)于一?些醫(yī)學(xué)方面?的小常識。?這天的課堂?秩序相比前?一天,有了?很大的好轉(zhuǎn)?。得益于我?們采取的一?些新措施:?將學(xué)生分成?四個小組,?并分別委派?一個小組長?協(xié)助管理課?堂秩序;除?了理論講授?外,還在各?小組間進行?了問答積分?比賽,積分?和紀(jì)律最好?的小組都可?獲得表揚和?獎品;在講?授理論時,?適當(dāng)?shù)卦黾?情景模擬。?這樣一來,?課堂秩序有?了大的改善?,學(xué)生的積?極性明顯提?高,對授課?內(nèi)容也更感?興趣了。?在之后的課?程里,我們?“去其糟粕?,取其精華?”,對前一?次課認(rèn)真總?結(jié),得出可?以“治”住?學(xué)生的方法?,并在以后?的課上沿用?,不斷改進?,如分組制?度,積分競?賽等;對于?不好的教學(xué)?方式,則避?免再使用,?或及時改良?后再用,如?搶答,雖然?可以很好地?激發(fā)學(xué)生的?積極性,但?卻很容易引?起課堂秩序?混亂,也很?難達到公平?,于是大家?就提議少采?用搶答的形?式,但后來?隊員周莉制?定了嚴(yán)格的?搶答規(guī)則后?,秩序比較?好,這樣搶?答也可以是?一個不錯的?方法。我?們開展的課?程,有與時?俱進的“亞?運世博搶鮮?看”,探索?科學(xué)奧秘的?“解開電的?面紗”,還?有健康保健?、心理教育?、素質(zhì)拓展?、手工制作?等的,涉及?多方面的知?識,發(fā)現(xiàn)學(xué)?生對可以親?自參與、動?手嘗試的課?程興趣趣較?大,如團隊?戶外素質(zhì)拓?展和手工課?等課程,對?于理論較多?的課程,則?需要適當(dāng)插?入一些視頻?或者情景模?擬,以增加?課堂的趣味?性。說到情?景模擬,可?以由老師來?表演,也可?以給出表演?大綱內(nèi)容,?讓學(xué)生在一?定范圍內(nèi)自?由發(fā)揮表演?。在心理教?育課“心靈?的窗戶”上?,我們就嘗?試了讓學(xué)生?來表演的方?式,結(jié)果表?演出乎意料?地好,他們?的語言更生?動也貼近同?齡人,感染?力也更強,?臺下的小朋?友被逗得哈?哈大笑。另?外,也可以?鍛煉學(xué)生的?膽量和語言?表達能力,?增進課堂參?與程度,拉?近學(xué)生與課?堂的距離。?通過不斷?的反思和總?結(jié),積極尋?求解決問題?的方法,我?們得以不斷?的進步,到?后來的課程?就越上越順?利了。最后?的一個內(nèi)容?是“游園會?”,學(xué)生通?過參加各式?游戲活動來?贏得獎券,?然后兌換獎?品。就這樣?,我們的課?程在一陣陣?歡聲笑語中?完滿結(jié)束了?。下鄉(xiāng)歸?來__號?,在與學(xué)生?的依依惜別?中,跳上了?回校的大巴?,隔著玻璃?窗,看到幾?個一路送行?的女生擦眼?淚,我們揮?揮手,卻無?意地留下了?一絲絲離別?的哀傷。在?車上,小心?展開一封封?學(xué)生給的信?,在他們那?略顯稚嫩的?字里行間,?卻包含著一?顆熱切的感?恩的心和無?限美好的祝?福。過往幾?天的點點滴?滴,在腦海?里反復(fù)播放?著,他們的?聲音在耳邊?一遍又一遍?回響著,多?苦,多累,?也值了……?回校第二?天早上,是?“三下鄉(xiāng)”?后的一
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