2022防疫活動總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022防疫活動總結(jié)xx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，xx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人。

本校通過廣泛的民主議論制定出了完整的教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校分外重視過程管理，更加是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持專心評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進(jìn)通報，對形成的閱歷舉行推廣，對展現(xiàn)的犯錯誤實時校正。同時舉行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。

1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。指導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的教案領(lǐng)略、實用，并有確定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中展現(xiàn)的共同困難，采取集體議論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案閱歷缺乏的老師，采取結(jié)對幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師專心鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，察覺問題，實時校正，察覺閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時，不定期開表示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。

3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，實時插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改處境，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)處境如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)處境抓得得力，我校的大量老師把學(xué)生分為三個片面，利用一切可以利用的時間對學(xué)生舉行培優(yōu)補(bǔ)差。更加是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生勞績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，專心閱卷，專心分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”勞績及名次告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚(yáng)，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在學(xué)識上向中學(xué)過渡。同時在畢業(yè)考試中學(xué)識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名舉行紅榜表揚(yáng)，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生勞績升降等處境。

6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教導(dǎo)。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教導(dǎo)教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師舉行嚴(yán)格地評比打分，實時通報。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)勞績一向名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念。

我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍舉行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式生動多樣，不拘一格。有集體議論式，有個別研討式，有個人研發(fā)創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有閱歷總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)進(jìn)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)研發(fā)等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略舉行了不懈地研究，通過大家的繁重努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原那么和五大教學(xué)方法，得到了上級教導(dǎo)部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實，抓得得力，抓得實時，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年加入縣統(tǒng)一考試，我校大量班級都獲片區(qū)第一名。

當(dāng)然，教學(xué)管理是一個極其繁雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。譬如說對非統(tǒng)考科的管理