學(xué)習(xí)的方法演講稿

———學(xué)習(xí)的方法演講稿學(xué)習(xí)的方法演講稿（通用20篇）

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇1

學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)樂觀性就越高;目標(biāo)越雄偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越頑強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要依據(jù)一個人的詳細(xì)狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂觀性也會受到打擊。

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇2

老師們、同學(xué)們，大家好!

我是x班的。

時間照舊如箭一般飛逝而過，轉(zhuǎn)瞬間樹干上又多了一圈年輪，孩子們又長大了一歲。在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我和孩子又多了一些自己的閱歷與體會，趁這個機(jī)會拿出來與大家共享。

首先是要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和作息時間。"態(tài)度打算一切。'只有仔細(xì)、負(fù)責(zé)的對待自己的學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步。調(diào)整好自己的作息時間也很重要。會幫孩子列一個作息表，定好學(xué)習(xí)方案，然后依據(jù)作息表學(xué)習(xí)。由于，只有合理支配時間、充分利用時間，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中。時間不會由于我們的懶散而放慢腳步，我們必需自己去追逐時間。當(dāng)然，我們也不能一味的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩欠浅１匾摹?/p>

其次，就是要多看書。書本是學(xué)問的來源，我們的學(xué)習(xí)離不開書本。上課之前，把書上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，了解大致的學(xué)問點(diǎn)，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)必需仔細(xì)認(rèn)真的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問，爭取把學(xué)問點(diǎn)都記住。復(fù)習(xí)的時候，把學(xué)問點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理清晰學(xué)問框架，找出每個學(xué)問點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清晰的學(xué)問都理清晰。"書讀百遍，其義自見。'平常多看書，對自己的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。

第三，要注意聽課環(huán)節(jié)。課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以，保持聽課效率是一個關(guān)鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路樂觀思索，在課堂上把預(yù)習(xí)時自己不懂的問題弄懂。并且要仔細(xì)記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內(nèi)容登記來，課后再多看多思索，把不完整的地方補(bǔ)完整。

第四，是關(guān)于自己曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個錯題集，把自己曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來，復(fù)習(xí)的時候多翻翻，想想自己當(dāng)時為什么會錯、應(yīng)當(dāng)怎樣改正，避開在以后的考試中再犯類似的錯誤。

第五，要適當(dāng)?shù)陌盐找恍┛荚嚰记?。最好是做好一題檢查一題，由于剛做好一道題目思路還很順暢，這個時候檢查更有效。遇到難題時，假如超過5分鐘還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最終再來鉆研。考試的時候要把心態(tài)放平和，試卷簡潔不能太放松，簡潔的題目簡單出錯;試卷很難也不用太緊急，由于對別的同學(xué)來說也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時候細(xì)心一點(diǎn)，就會有意想不到的發(fā)揮。

第六，課外最好適當(dāng)?shù)念A(yù)備一些參考資料。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的時候可以借助《教材全解》，更好的把握書本內(nèi)容。練習(xí)的時候，可以多做《教與學(xué)》，這是本不錯的課外輔導(dǎo)資料。另外，假如時間允許的話，可以參與一些補(bǔ)習(xí)班，由于補(bǔ)習(xí)班的老師有時候會講到一些課本上沒有、老師上課的時候沒有講到的內(nèi)容，有利于豐富自己的學(xué)問面，也可以借助補(bǔ)習(xí)班更好的鞏固自己已把握的學(xué)問。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。'每個勝利者靠的都不只是運(yùn)氣，盼望每個同學(xué)都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的勝利。

最終，祝大家學(xué)習(xí)歡樂!我的講話完了，感謝。

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇3

愛因斯坦說過:"勝利==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話'。對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，"擇其善者而從之，其不善者而改之'。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，樂觀地思考出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為"做'是次要的，而"思'是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、樂觀參與爭論"獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞'。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任。學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。

六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。

七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇4

老師們、同學(xué)們:大家晚上好!

今日,我作為我們班級367名準(zhǔn)高三同學(xué)中的一員,在進(jìn)入高三的前夕想與大家共享我在學(xué)習(xí)過程中得到的,或許并不算什么好的閱歷或是經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法,但是是我的一些真實(shí)的感受和體會。

首先,我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)重視教材。教材之所以成為教材確定有它的緣由,而教材也是高考出題的基礎(chǔ),我們的題目都是以教材為本。教材是基礎(chǔ),基礎(chǔ)打牢才能提高,想拿高分肯定要吃透教材,由于考試可能考到每一個細(xì)節(jié)。所以書上的例題我都會仔細(xì)看,可能的話,做完書上的題目。而且我想能把書本背下來的人,至少在考試時會有底氣得多。

有時在晚自習(xí)做題目的時候會遇上一時半會兒解不出來的題目，想了很久也沒什么結(jié)果。其實(shí)，我說的這些，還有老師同學(xué)平常說的：該怎么學(xué)，大家心里都很清晰，卻總是做不到，這一點(diǎn)必需要克服。能夠在上課發(fā)覺自己走神時立刻把留意力集中起來;在對做題厭倦時重新找回動力與愛好;在定下方案后堅持完成，方案每天背多少個單詞，做多少篇閱讀完形就肯定要堅持;有不懂的就肯定要弄懂，切忌自以為是、馬虎了事這些都不止是說說而已，要身體力行地去做。對于這些東西我是有親身教訓(xùn)的。要做的事就肯定要做，做的過程中或許還會有新方法、竅門的意外發(fā)覺。

青春時期是人一生的春天，春天不播種，秋天就不會有收獲。離高三只有不到兩個月的時間了，立刻我們就要面臨高三的一場苦戰(zhàn)。我們既要面臨與本校復(fù)讀生的競爭，還要面臨與長沙市、與湖南省、乃至全國的不計其數(shù)的高手的競爭。我們要面臨各方面的壓力，我們現(xiàn)在無法理解的壓力。我們要提前做好預(yù)備。就像跑步，要達(dá)到肯定的速度，必需經(jīng)過一個加速的過程。現(xiàn)在就是我們該加速的時候了，若現(xiàn)在還不加速，進(jìn)入高三后就會發(fā)覺與別人的差距。與其到那時再懊悔，不如現(xiàn)在就加速，開頭爭分奪秒。

最終，我想說的是：我既然選擇了這條路，我就會好好地走下去，仔細(xì)地走下去。我不想也不會給自己留下圓滿。

感謝!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇5

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，你們是一個愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)嗎?假如是，我猜想你肯定會做到上課仔細(xì)聽講，課后或考試前復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)和做習(xí)題。那你可能會遇到這樣的問題：自己特別努力學(xué)習(xí)了，成果卻上不去。而那些看起來沒這么努力的同學(xué)，卻屢屢獲得佳績。你可能會認(rèn)為自己很笨，其實(shí)不是，是你的學(xué)習(xí)方法不對。讓我來教你們一個小竅門吧!

下課時請你別復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，這樣效率會特別低，由于上完課后，你的眼睛大腦需要得到休息，假如你還在學(xué)習(xí)，眼睛和大腦的心情可就不高啦。最好的方法是：下課時去外面痛痛快快的玩一場，多看看天空和綠化帶。午飯后再來學(xué)習(xí)，這樣我信任你的學(xué)習(xí)效果肯定會得到很大的提高。

我再來教教你復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的方法吧!當(dāng)你在復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)時，用筆把書上的重難點(diǎn)圈畫起來，并做上批注和筆記。記?。河龅讲欢牡胤剑纫罁?jù)它的表面意思去理解，然后再去查資料或者問別人得知答案，并且把答案以及為什么記在書上。其次還要預(yù)備一個錯題本，把自己做錯過的題目記錄在上面。以及它的正確答案和你做錯的緣由，寫的上面時不時翻一翻看一看警醒自己切記，千萬不行在考試前熬夜學(xué)習(xí)哦!當(dāng)你在考前復(fù)預(yù)習(xí)大約一小時后去外面放松放松，讓自己時刻保持一個糊涂的頭腦。

說了這么多，千言萬語匯成一句話：方法比努力更加重要，傻瓜和天才擁有一樣的才智，只要傻瓜找到了合適的學(xué)習(xí)方法，那么傻瓜就能成為天才!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇6

尊敬的老師，友愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今日，我很榮幸能在這里同大家溝通一下我對學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄閱歷，不當(dāng)之處，還請老師和同學(xué)們批判指正。

我認(rèn)為，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果主要取決于三個方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)力量相對較高，因此只要我們仔細(xì)、刻苦，投入足夠的精力，我信任，大家都會摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)力量也就會隨之再進(jìn)一步了。在這里，我想簡要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會產(chǎn)生一些思維的火花。

我覺得，學(xué)習(xí)肯定要有條理，有方案。假如下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會簡潔地列一個方案表，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比如，國慶七天我就列了一個方案，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，其次天是訓(xùn)練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來就很有條理。這對我的學(xué)習(xí)關(guān)心還是很大的，我不會在空閑時感到無所事事，也不會在復(fù)習(xí)時手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個任務(wù)，我都會重重地把那個任務(wù)劃掉，那樣其實(shí)很有成就感，心里也很踏實(shí)。所以，我覺得列方案表應(yīng)當(dāng)是一個比較好的學(xué)習(xí)方法。

一般來說，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落；預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時，我會把自己不理解的地方登記來，待上課時重點(diǎn)解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是特別重要的，在課堂上，我會集中精力仔細(xì)去聽，登記重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)行完善。聽課為主，筆記為輔，有懷疑的內(nèi)容先登記來，下課后馬上解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問題是不應(yīng)當(dāng)積累多了再去解決的，這樣會影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會產(chǎn)生更多的問題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。

除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的用心聽講，課后鞏固也是很重要的。按時高質(zhì)量地完成作業(yè)是必需的。另外，我還會做一些課外輔導(dǎo)資料，對學(xué)問進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推舉的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以依據(jù)自身狀況和任課老師的建議選擇，有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點(diǎn)，這樣不僅對做題有關(guān)心，也利于復(fù)習(xí)季節(jié)省時間。

學(xué)好理科當(dāng)然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時一些基礎(chǔ)題會丟分，所以該背的還是要背。一般來說，假如晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果，由于記憶完后就沒什么可以干擾的東西，其次天起來后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行背誦，如下課空閑時間，刷題后換換腦子的時間。做操間隙也是很好的機(jī)會，但我沒有試過，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個單詞。

接下來再說說與考試相關(guān)的工作吧。有個成語叫"厚積薄發(fā)"，平常積累了足夠的實(shí)力，考試時再適當(dāng)預(yù)備一下就可以出成果。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn)，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)當(dāng)就差不多了。假如有些科目比較薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對性相結(jié)合，這也是我一貫的做法。我個人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，假如漫無目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己也許也是不太有信念的?？荚嚂r冷靜認(rèn)真是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實(shí)力、有信念，也是簡單達(dá)到冷靜認(rèn)真的。

我們大家都很看重成果，但理智地說，考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。假如我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和閱歷，那又為什么要考試呢？考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)覺并解決問題，從而不斷提高自己。其實(shí)，網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進(jìn)行加強(qiáng)。以我自己為例，我的英語聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我準(zhǔn)時地通過資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，我想應(yīng)當(dāng)是會有用的。

其實(shí)，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很一般，沒什么特殊之處。但我始終堅信，天道酬勤。我們無法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、仔細(xì)地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的力量發(fā)揮到極致。堅持、努力、不放棄，總會等到黎明到來的那一刻。

每天早晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的幻想！盼望我們大家都有自己的幻想，并能堅決地為之奮力拼搏，做到青春無悔！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇7

友愛的老師、家長：

大家好!我是，很興奮能和大家共享我的學(xué)習(xí)閱歷。

在剛剛過去的期中考試中，我取得了較大進(jìn)步，這源于我在學(xué)習(xí)過程的刻苦與勤奮。記得剛進(jìn)班時，我的名次并不是那么靠前，但是班主任周老師說的"進(jìn)班成果不代表以后的成果'卻給了我極大信念與動力，讓我看到了布滿光明的將來。于是我開頭努力地學(xué)習(xí)，在挫折中查找勝利的方向。這一次考試，我最終"一雪前恥'，取得了較大進(jìn)步。"勤不勤奮看英語，聰不聰慧看數(shù)學(xué)'，英語是一門需要深刻理解與記憶的學(xué)科。我學(xué)好英語的秘訣就是多記單詞，多讀課文，由于記單詞是我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而課文是考試中老師們考察的重點(diǎn)。只有將這兩點(diǎn)做到完善，才會在考試中取得優(yōu)異的成果。

再比如說數(shù)學(xué)，以前我的數(shù)學(xué)成果始終不算抱負(fù)，但是現(xiàn)在卻有了明顯的進(jìn)步。一是由于我的努力，二是來源于老師的關(guān)心。數(shù)學(xué)是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，它需要腦筋的飛速轉(zhuǎn)動和敏銳的思維。它經(jīng)?？简?yàn)?zāi)愕募痹昱c理性，因此，上課時我們需要仔細(xì)地聽老師講解而不能只是埋頭做作業(yè)，否則就會"揀了芝麻丟了西瓜'，影響對學(xué)問的理解與熟識程度。

總之，我信任"勤能補(bǔ)拙'，只要你付出汗水與艱辛，就會得到回報。我的演講完畢。感謝大家!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇8

老師們，同學(xué)們大家早上好：

今日我演講的內(nèi)容是怎樣提高學(xué)習(xí)效率?

記得今年暑假剛開學(xué)的第一次月考，自己的班級名次曾跌到了多名，這件事給我敲響了警鐘，雖然有些客觀因素，但我還是覺得是自己太自以為是，假期里沒有重視學(xué)習(xí)造成的，我告誡自己，肯定不能這樣，肯定要努力，肯定要趕上來!在老師、同學(xué)們的鼓舞和關(guān)心下，經(jīng)過一段時間的努力，在期中考試，我最終前進(jìn)了多名，最終又回來了，我真的很快樂。回想起這段時間的學(xué)習(xí)，覺得自己能追上來的一個很重要緣由就是好的學(xué)習(xí)方法，有人說"優(yōu)秀的人與一般的人的最大區(qū)分就是否有效率。效率是一種力量，也是一種習(xí)慣'那么，今日我就來和大家溝通一下學(xué)習(xí)效率的問題!

首先，要培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我認(rèn)為這很重要，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地利用時間，更大地提高學(xué)習(xí)效率。怎樣才是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考：

1、英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。

2、對物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來，不妨常常試試一個小時能做出多少題來。

3、數(shù)學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來熬煉急躁與力量。

4、對整套的題，要給自己定時，讓自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié)，這樣你會有很大的收獲。

5、習(xí)慣于請教老師或與同學(xué)切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以臨時放一放，一個問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是"觸類旁通'的道理。這樣印象才會深刻。

其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉，很多考試都在這些細(xì)節(jié)上會難倒你的，捕獲這些細(xì)節(jié)，往往會提高你上課的留意力及效率，當(dāng)然，不是說整個聽課和學(xué)習(xí)時間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住學(xué)問要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí)，都要一心一意。對于留意力極易分散的人，更要在這方面留意。假如你總是不能集中留意力，那我告知你，你想提高學(xué)習(xí)效率唯恐很難。

另外，學(xué)習(xí)的時候還應(yīng)當(dāng)留意學(xué)問的前后承接，一旦前面把握不好，簡單造成學(xué)問漏洞過多，學(xué)習(xí)效率也不會提高。

最終一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)愛好問題，其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告知大家：不管你有沒有愛好都得去學(xué)，由于這有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。

我想講的就這四點(diǎn)，盼望能對同學(xué)們有所關(guān)心。最終祝同學(xué)們在期末考試中取得抱負(fù)的成果!祝老師們工作順當(dāng)!感謝大家，我的演講完了!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

早上好!我叫屈暢，來自初一、二班，這天我跟大家溝通的題目是"我自主、我歡樂、我進(jìn)展'。這句話我想大家都很熟識，這既是我們學(xué)校培育同學(xué)的追求，更是我們每位同學(xué)進(jìn)展的方向。下方我就從兩個大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：

一、愛學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜愛頭懸梁、錐刺股，刻苦、刻苦、再刻苦這樣的說法，由于這樣會讓人覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)似乎是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。俗話說知之者不如好之者，這就說明白學(xué)習(xí)愛好對學(xué)習(xí)的重大推動作用。我們學(xué)校階段雖然科目較多，但是我覺得在學(xué)習(xí)中還是很有愛好可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的;語文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語課上當(dāng)你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的;地理課讓我們懂得寬闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學(xué)會做人，音樂、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個學(xué)科都是很有意思的，都是很有價值的，學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某晒玫某晒质刮覀儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的愛好，構(gòu)成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

二、會學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的保障。學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。根據(jù)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的簡潔，思維也變的敏捷流暢，真正成為學(xué)問的仆人。我們從學(xué)校升到學(xué)校，不但學(xué)習(xí)環(huán)境變了，更主要是學(xué)習(xí)資料變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學(xué)重視理解、運(yùn)用，構(gòu)成技能，把學(xué)問系統(tǒng)化。因此要做一個好的學(xué)校同學(xué)，務(wù)必把握好相宜學(xué)校的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為它主要包括"制訂學(xué)習(xí)方案--課前預(yù)習(xí)--課堂學(xué)習(xí)--課后復(fù)習(xí)--課外作業(yè)--過程考試'六個部分。

(一)學(xué)習(xí)方案。從我個人來說，一般有三類方案：學(xué)期方案、周方案和日方案。學(xué)期方案一般是在家長的引導(dǎo)下利用假期對新學(xué)期學(xué)問概括的了解;周方案主要是過程中對每周學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理;日方案就是每一天按時完成老師布置的必做作業(yè)的基礎(chǔ)上穿插完成自主作業(yè)。

(二)課前預(yù)習(xí)。它是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于課堂的學(xué)習(xí)。首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平，由于預(yù)習(xí)掃除了新課中的障礙，聽課時就感到簡潔，有可能把精力放在理解和思索問題上。

(三)課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是我們在老師指導(dǎo)下主動地把握學(xué)問，構(gòu)成技能，進(jìn)展智力和培育潛力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當(dāng)好觀眾的主角，仔細(xì)聽老師講課，又要當(dāng)好演員的主角，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

(四)課后復(fù)習(xí)。不少同學(xué)埋怨：我課堂上明明聽懂了，但往往作業(yè)不會做!這是由于同學(xué)們放學(xué)回家，就忙于做作業(yè)，由于當(dāng)天上課的資料還沒有復(fù)習(xí)，哪些地方懂了，哪些地方還不懂;哪些資料記住了，哪些資料還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種狀況之下做作業(yè)，只能是一邊翻書，一邊做作業(yè)。不但鋪張時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業(yè)的質(zhì)量必需不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急于做作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)。重溫當(dāng)天老師上課的資料，方法是：一邊看書，把新學(xué)的課文認(rèn)真地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清晰課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把資料記住?對于數(shù)學(xué)的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達(dá)出來，不能只滿意于會背誦;對公式不但要會背，而且要不看書會推導(dǎo);對例題要不看書會解答。這樣就把新學(xué)問納入到已有的學(xué)問系統(tǒng)之中，建立新舊學(xué)問的聯(lián)系，新學(xué)問就成為自已學(xué)問寶庫的部分。只有在這種狀況下，才能夠著手做作業(yè)。

(五)課外作業(yè)。課外作業(yè)切忌掩耳盜鈴，它是訓(xùn)練自我獨(dú)立思索，運(yùn)用學(xué)問解決問題，把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能，提高學(xué)習(xí)潛力的重要途徑。做作業(yè)時必需要堅持做到："看書時不做作業(yè)，做作業(yè)時不看書'。這種做作業(yè)的方式實(shí)際上就是考試了。習(xí)慣了這種要求的同學(xué)，到真正考試時，你一點(diǎn)都不會緊急，必需會得到好成果。做作業(yè)時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清晰題目的要求，然后作出全盤思索，理清頭緒。下筆前要思索好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還務(wù)必反復(fù)思索，在草稿紙上列出解答的步驟，最終有把握了，才下筆做在作業(yè)本上。這樣做出的作業(yè)才有條理性，質(zhì)量才高。對發(fā)回來的作業(yè)本，要仔細(xì)閱讀，對那些錯誤的地方必需要改正。并要好好保存，以備以后復(fù)習(xí)用。

(六)過程考試。首先，要合理支配好復(fù)習(xí)。留意抓好三點(diǎn)，即重點(diǎn)、生疏點(diǎn)和遺漏點(diǎn)。而對熟識的資料則"一帶而過'。這樣分清主次，在學(xué)問預(yù)備方面就能做到胸有成竹了。其次，要持續(xù)良好的心態(tài)。用正確的心態(tài)檢測自我的學(xué)習(xí)過程。最終，要仔細(xì)做好考后分析，對于自我沒把握好的問題，出差錯的問題，考后務(wù)必打好殲滅戰(zhàn)，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續(xù)的學(xué)習(xí)。以上是我自我學(xué)來的加上自我總結(jié)出來的一點(diǎn)體會，期望能給同學(xué)們一些借鑒價值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進(jìn)步。多謝大家!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇10

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

開學(xué)以來，我發(fā)覺許多同學(xué)早晨到校以后，在沒有老師的狀況下，能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這特別好。但還有個別同學(xué)，還缺乏學(xué)習(xí)的自主性。

那么，什么是自主學(xué)習(xí)呢?說通俗點(diǎn)，就是自己學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)不擅長自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著鼻子走。老師說多少就聽多少，要求做什么就只做什么。不說不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意識當(dāng)然不行。

歷史上，許多勝利人士就是自主學(xué)習(xí)的典范。大家知道，華羅庚是一位成就非凡貢獻(xiàn)很大的數(shù)學(xué)家。他上完學(xué)校一班級后，因家境貧困交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)了。失學(xué)以后，替父母站柜臺掙錢維持生計。但他因喜愛數(shù)學(xué)，仍舊堅持自學(xué)數(shù)學(xué)。經(jīng)過自己不懈的努力，他的論文被清華高校數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)覺，邀請他來清華高校。來到清華高校以后，老師讓他讀本科課程，他說，還是讓我直接讀討論生吧。他后來被聘為高校老師，這在清華高校的歷史上是破天荒的事情。

在華羅庚讀討論生期間，他每天起的很早，到教室學(xué)習(xí)?？墒橇硪淮痹囼?yàn)樓里面也有一個人起得很早。這個人發(fā)覺有人比他起得更早，其次天起得更早一些。結(jié)果發(fā)覺華羅庚比他起得還早。當(dāng)時他不知道這個人是華羅庚。兩個人就這么競賽著學(xué)習(xí)。這個人就是聞名物理學(xué)家錢偉長。錢偉長在中學(xué)時屬于"偏科生'，在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。但正是這樣一個在文史上極具天賦的同學(xué)，卻在一夜之間作出了一個大膽的打算：棄文從理這個打算緣于1931年的9月18日，日本發(fā)動了震動中外的"九一八事變'，侵占了我國的東北三省，從收音機(jī)里聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮，打算要轉(zhuǎn)學(xué)物理系以振興中國的軍力。清華高校教務(wù)長吳有訓(xùn)一開頭拒絕其轉(zhuǎn)學(xué)要求，后被其誠意打動，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，極度用功，堅持自學(xué)。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，從今，就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門。畢業(yè)時，他成為了物理系中成果最好的同學(xué)之一。自學(xué)成才啊!

我們認(rèn)為，中學(xué)時代是培育自主學(xué)習(xí)力量的關(guān)鍵期，學(xué)會如何合理支配時間，高效利用時間，才能真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

關(guān)于如何培育自主學(xué)習(xí)習(xí)慣在這里我提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一、堅持每節(jié)課提前一天仔細(xì)地做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有兩點(diǎn)好處，第一，預(yù)習(xí)本身就是一種自主學(xué)習(xí)，通過提前看書，或者是做題，把握基礎(chǔ)學(xué)問，自己學(xué)會的和老師教會的肯定是不一樣的。在預(yù)習(xí)的過程中把自己不理解的地方登記來，其次天聽課時多加留意或請教老師。

其次，通過提前預(yù)習(xí)，其次天聽課就是有目的性的，這樣聽課學(xué)習(xí)的效果就會大大提高,學(xué)得就更加扎實(shí)和深刻。

二、制定周密詳盡的課余學(xué)習(xí)方案，并不折不扣地執(zhí)行。

人都有惰性，而且每個人的自控力量也不一樣，不是每個人都能抵抗住武打言情小說、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、電視的誘惑，這時就需要有一種有效的機(jī)制來約束自己，要主動要求家人對自己進(jìn)行監(jiān)督。每天睡前都要對方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行記錄，以此來保證方案的落實(shí)。另外也要克服"身在曹營心在漢'的現(xiàn)象，避開人坐在桌旁，心不在書上。當(dāng)然也要留意勞逸結(jié)合，方案制定要留肯定的時間進(jìn)行體育熬煉，一切從效果動身，不要打疲憊戰(zhàn)。

三、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

聽課留意做好筆記，把重要的內(nèi)容和不懂的地方登記來。每學(xué)完一部分要準(zhǔn)時地做好總結(jié)，把書上學(xué)來的，老師教的學(xué)問內(nèi)化為自己內(nèi)心的東西。另外要常常對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)反思，留意查漏補(bǔ)缺。對自己的薄弱課程和薄弱項(xiàng)目要學(xué)會自己找書看找題做。這在方法論中叫反饋和調(diào)控。遇到不懂的問題要準(zhǔn)時地請教老師，或去查找資料自己解決問題。

同學(xué)們,"沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路'，路就在我們自己的腳下，命運(yùn)就在我們自己的手中。讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為我們的生活方式。我誠心地祝福每一位同學(xué)能克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的勝利!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇11

各位友愛的學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好!

今日，很榮幸，能來到這里為大家作這次演講。今日，我演講的題目是《學(xué)習(xí)并沒有你所想象的那樣難》。

等到升入六班級之后，每個同學(xué)的生活，都將會極其相像。早晨，被鬧鐘粗暴地叫醒。你又不得不把自己從床上揪起來，究竟再睡五分鐘就要遲到了。刷牙，也就是拿牙刷胡亂地在嘴里戳幾下。要是洗臉，也就是拿毛巾往臉上胡亂地一抹了事。這么遲起來自然沒有什么心情吃早餐，當(dāng)你吃了一半的時候，你就必需把書包一甩，上學(xué)去了。等到上課，不，不行能做到用心聽課，即使做到了也不想聽。雖然人還在教室里，但是心思已經(jīng)飛到九霄云外去了。就這樣，直到放學(xué)，才能解放。但是回家后，噩夢還沒有結(jié)束。那就是家庭作業(yè)。好像不到九點(diǎn)半作業(yè)就做不完一樣。等做完了，洗漱完畢再睡覺，那已經(jīng)是十點(diǎn)多的事情了，接著又被鬧鐘叫醒，開頭同樣的一天。這樣一天下來，好像一成天都在被學(xué)習(xí)牽著鼻子走，可也沒學(xué)到什么，因此那時候有許多同學(xué)都在埋怨學(xué)習(xí)太辛苦。

其實(shí)發(fā)生這種現(xiàn)象的直接緣由，便是缺乏睡眠。我曾經(jīng)有一次，為了擺脫作業(yè)的熬煎，在沒有做完作業(yè)的狀況下，早早的就睡覺了。其次天，我沒有用鬧鐘，自己醒了過來，我留意到了還沒有做完的作業(yè)，于是便奮筆疾書。令人驚異的是，這會作業(yè)的質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?，并且做的也很快，我也意識到了這點(diǎn)，于是，從那天開頭，我便早起早睡。有科學(xué)數(shù)據(jù)顯示，午夜十二點(diǎn)之前的一小時睡眠質(zhì)量，相當(dāng)于十二點(diǎn)之后的兩到三個小時。所以提前半小時睡覺，一小時起床是科學(xué)的做法。不要把這個建議當(dāng)成耳旁風(fēng)，這種感覺在輕松時間三周之后便能體會到。在這一小時的時間里，我常常背一些比較難背的課文，那些平常需要半個小時才能背下來的教材，現(xiàn)在只需要非常鐘就能搞定了。剩下來的時間，我會預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文：語文就是要掃清字詞障礙，確認(rèn)重難點(diǎn);數(shù)學(xué)要確認(rèn)今日學(xué)什么，是什么概念、原理;英語則要提前背出單詞，整理語法點(diǎn)。

或許你已經(jīng)發(fā)覺，與成果直接掛鉤的，便是你的聽課效率。只要你的預(yù)習(xí)工作做到位，便可以輕松達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。做筆記可以直接寫在教材的空白處，假如不夠，可以再附上紙條，將紙條上的內(nèi)容完全記住了之后，再將紙條揭下來，教材又恢復(fù)干凈了。

在下課的非常鐘，也不能鋪張掉，要進(jìn)行鞏固性的記憶。在上課時的大多數(shù)內(nèi)容，都將會在幾個小時內(nèi)遺忘。在下課的時間里，抽出五分鐘進(jìn)行滾動式記憶，再好不過。與其在期末的時候再多做幾份專項(xiàng)訓(xùn)練，還不如用五分鐘時間進(jìn)行高效復(fù)習(xí)

同學(xué)們，今日，我講這些閱歷告知大家，是為了能夠讓大家更好地學(xué)習(xí)，只要你根據(jù)我說的去做，信任大家的成果肯定會有所提高的。由于這是我走了不少彎路之后所總結(jié)出來的精華。

感謝大家!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇12

對于渴望勝利的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較簡單做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。學(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，"擇其善者而從之，其不善者而改之'。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，樂觀地思考出懷疑，發(fā)覺問題并形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的講解與自己的理解相對比、權(quán)衡優(yōu)劣，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有力量的有效途徑之一。平常做完題之后，我總是準(zhǔn)時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自己所實(shí)行的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為"做'是次要的，而"思'是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避開在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

四、樂觀參與爭論"獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞'。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)愛好我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是關(guān)心我們開發(fā)智力，培育力量，了解世界的重任。學(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時能達(dá)到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應(yīng)在已把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來很簡單，記憶起來也很便利，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)勁。

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇13

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好!

我是七班級三班的嚴(yán)雨晴。今日，特別榮幸能有機(jī)會和大家共同爭論與共享關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。盼望對大家的學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

隨著時間似流水般的逝去，我們迎來了第一場大型考試期中測試。在緊急與仔細(xì)過后，我們總結(jié)了這兩個月以來學(xué)習(xí)的成果。

首先，我想提示大家的是：不要被分?jǐn)?shù)中昏了頭腦。不管你的成果是好是壞，都要保持平衡的心態(tài)。成果不錯，不要得意忘形，再認(rèn)真回望那些錯題，要告知自己：高手如林，那些題目是不應(yīng)當(dāng)錯的，下次我要考得更好!而對自己成果不滿足的，也千萬不要?dú)怵H，告知自己失敗是勝利之母，我要從錯誤中找到閱歷，吸取教訓(xùn)，謹(jǐn)防下次再錯?？傊痪湓挘簯B(tài)度打算一切!

其次，是要把握復(fù)習(xí)方法。眾所皆知，學(xué)習(xí)三步曲便是課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)的學(xué)習(xí)，以及課后急躁的復(fù)習(xí)。認(rèn)真、仔細(xì)想必大家都懂其含義，也都能在老師的指導(dǎo)和督促下完成。而急躁是什么含義呢?許多同學(xué)從小就沒有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，就比如我，到學(xué)校以來就由于沒有常常復(fù)習(xí)而吃了不少苦頭。復(fù)習(xí)是非常重要的，可以讓我們"溫故而知新'。有些同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)特殊枯燥、乏味、又沒有顯著效果，于是，就厭惡復(fù)習(xí)了。這就是沒有急躁的表現(xiàn)，也說明他沒有抓住重住重點(diǎn)和核心復(fù)習(xí)，只是漫無目的的讀讀背背，自然沒有什么作用了。其實(shí)，我們可以通過日常的筆記錄和習(xí)題進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問，也可以多找些課外習(xí)題來做，這樣，就不怕學(xué)過便忘了。

我們在成為中同學(xué)的同時，也新增了很多科目。它們雖然沒有大科分?jǐn)?shù)重，卻也相當(dāng)重要。有些同學(xué)偏科，覺得尺需要把語、數(shù)、英三科成果保持好就行了，實(shí)際上，小科也可以為我們帶來更廣泛的學(xué)問，提高我們的閱歷。有些同學(xué)覺得小科很難記住，其實(shí)不然，我們

需要和適用的，是理解記憶法。把內(nèi)容嚼熟了，把意思理解透了，就能輕輕松松背下來啦!

最終，我想告知大家的是：合理支配作息時間。時間是公正的，它給勤奮的人留下才智，那么給懶散的人呢?留下的只有后悔。經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)，放著大把的時間不用，偏偏做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，最終懊悔已晚;常?？吹揭恍┩瑢W(xué)，把老師布置的任務(wù)，始終拖到最終期限，然后在那兒勞碌等等。這些就是懶散，是不正確的，是不利于學(xué)習(xí)、進(jìn)展的。最基本的，是要當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，再利用空余時間做其它事，學(xué)起來就會輕松。

這就是我的一點(diǎn)建議，盼望各位同學(xué)能從中獲得共鳴。最終，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天向上!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇14

敬重的各位老師、同學(xué)：

你們好。我代表六班級，在這里演講感到很榮幸。

每個同學(xué)都要喜愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。對于好同學(xué)來說比較簡潔，可是對與學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)就不肯定了，這并不是他們不想學(xué)，而是掌握不了那玩的心。那么下面我就想大家介紹幾中比較好的學(xué)習(xí)方法吧~

一、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生

聽到這點(diǎn)大叫可能會說："學(xué)習(xí)還講究衛(wèi)生?'對此，我的回答是："是!學(xué)習(xí)也講究衛(wèi)生。'

學(xué)習(xí)衛(wèi)生首先是生活要有規(guī)律，體力和腦力要結(jié)合使用，合理支配學(xué)習(xí)、消遣等作息時間，要按時休息。

據(jù)我說制，在學(xué)校階段就已經(jīng)有許多同學(xué)近視了吧，那是由于坐姿不正確而導(dǎo)致的。

讀寫姿態(tài)正確，當(dāng)然是要上身自然坐正，前胸與課桌之間的距離在6厘米為宜;眼睛與書本只的距離保持在33厘米左右為宜;手握筆的距離要離筆尖到3厘米左右為宦(hun)。

不在走路時看書，不在躺臥時看書，當(dāng)燈光太亮或太暗時不要看書，看書近1小時左右時要向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)眺幾分鐘或是看看近處綠色的植物，還要堅持做眼保健操，這樣都對眼睛有益。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程

優(yōu)化，就是壓縮到嘴尖、最好。優(yōu)化學(xué)習(xí)也就是最簡潔，最好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)，首先要做學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)方案也是主要分為三部分：

1、個人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析;

"個人學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析'主要是分析自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法。

2、重點(diǎn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo);

3、措施也就是前面提到的怎樣合理支配時間。

學(xué)習(xí)，不僅要做方案還要施行方案。

學(xué)習(xí)方案一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)，主要分為課前預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)和階段預(yù)習(xí)。

課前預(yù)習(xí)是關(guān)鍵，想必每個老師都這樣要求過自己的同學(xué)吧～

預(yù)習(xí)，也就是為上課作預(yù)備。

上課的時候同學(xué)們要仔細(xì)聽講，仔細(xì)做筆記，樂觀舉手發(fā)言，跟著老師的思維走，仔細(xì)讀課文，這樣才能保證學(xué)習(xí)成果直線上升，成為班里的學(xué)習(xí)尖子，考試的成果才能讓老師.家長為你而興奮。在此，我盼望大家聽了我的學(xué)習(xí)規(guī)范演講之后成果能步步上升。

感謝!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇15

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：

學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)

無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)樂觀性就越高;目標(biāo)越雄偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越頑強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要依據(jù)一個人的詳細(xì)狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂觀性也會受到打擊。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法二：

把握科學(xué)的記憶方法

記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必需背誦，以形成習(xí)慣。再就是依據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶堅固，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三

抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要依據(jù)實(shí)際狀況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的力量，同時也能培育一個人的力量，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。

復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運(yùn)用中舉一反三。

作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四：

準(zhǔn)時做好筆記與作業(yè)

記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容四周，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既有用，又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的學(xué)問。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對比一下，看一看是否全都。這樣做等于準(zhǔn)時地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五：

交叉學(xué)習(xí)效果好

不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時間用了不少，但效果并不抱負(fù)，這是為什么呢?

腦衛(wèi)生學(xué)者告知我們，人的大腦皮層細(xì)胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長期接受同一類信息刺激，使某一部位長期興奮，就簡單產(chǎn)生疲憊，降低學(xué)習(xí)效率。若準(zhǔn)時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理調(diào)整"興奮灶'，就可以避開大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊急，使別的部位消失新的興奮區(qū)。

馬克思的"穿插讀書法'是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲乏時，立即把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲乏的大腦得到休息，便又重新討論起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。

在讀書求知時，為了充分利用時間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上要留意各門學(xué)科交替進(jìn)行，特殊是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，若做一些文體活動，或干點(diǎn)家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)整。這樣，既能緩解疲憊，又能開闊學(xué)問視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，提高學(xué)習(xí)效率。

中同學(xué)學(xué)習(xí)時多接見交叉學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運(yùn)籌時間，心情飽滿地投入學(xué)習(xí)，以取得學(xué)習(xí)的更大效益。

把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法六：

課堂筆記整理"七步法'

由于種種緣由，同學(xué)們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可后覺得不好用。為了鞏固學(xué)習(xí)效果，積累復(fù)習(xí)資料，指導(dǎo)讀寫訓(xùn)練，有必要學(xué)會整理課堂筆記，使之成為清楚、有條理、好用的"導(dǎo)讀助練'的參考材料。

對課堂筆記進(jìn)行整理、加工，其方法有"七'：

一.憶。"趁熱打鐵'，即課后抓緊時間，對比書本、筆記，準(zhǔn)時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提，為筆記供應(yīng)"可整性。'

二.補(bǔ)。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要較記錄速度快，于是筆記就會消失缺漏、條約、省略、簡潔甚至符號代替文字等狀況。在"憶'的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時作修補(bǔ)，使筆記有"完整性'。

三.改。認(rèn)真批閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠精確?????的地方進(jìn)行修改。其中，特殊要留意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有"精確?????性'。

四.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、規(guī)律性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后挨次，使筆記有"條理性'。

五.分。以文字(最好是用紅筆)或符號、等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(課文)是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課后聯(lián)系解答等等。為分類摘抄做好預(yù)備，使筆記有"系統(tǒng)性'。

六.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有"簡明性'。

七.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的學(xué)問，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰后復(fù)習(xí)，使用就便利了，按需所取，綱目清楚，快捷好用，使筆記有"資料性'。

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇16

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好!我叫李暢，來自初一二班，今日我跟大家溝通的題目是"在歡樂中努力學(xué)習(xí)'。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯若作舟。

難忘在上學(xué)校的時候，為了練習(xí)鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是由于我的努力，我代表學(xué)校參與的才藝競賽獲得了一等獎，為學(xué)校也為自己獲得了好的榮譽(yù)。

難忘學(xué)校一班級的時候，我沒日沒夜的學(xué)習(xí)奧數(shù)，為了思考出一道難題，很多個夜晚我挑燈夜讀到凌晨兩點(diǎn)，為了考好奧數(shù)，有很多頓的午飯忘了吃，最終，皇天不負(fù)有心人，在奧數(shù)競賽中，我獲得了驕人的成果，捧回了沉甸甸的獎杯。

學(xué)習(xí)必需講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的凹凸，是一個同學(xué)綜合學(xué)習(xí)力量的體現(xiàn)。在同學(xué)時代，學(xué)習(xí)效率的凹凸主要對學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的凹凸則會影響他(或她)的工作成果，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的進(jìn)展都大有好處。

勝利是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長存。

以上是我自己學(xué)來的加上自己總結(jié)出來的一點(diǎn)體會，盼望能給同學(xué)們一些借鑒價值，最終預(yù)祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂，能取得更好的成果和更大的進(jìn)步。感謝大家!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇17

大家好，我們今日講的東西可能會有相互沖突的地方，所以僅僅是供應(yīng)一個參考。我們今日想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思索一個問題：你覺得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，怎么樣才能取得好成果?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，由于他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什么的之類，還有許多人我估量是這樣子的：當(dāng)我問這個問題的時候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學(xué)長你今日不是來告知我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己確定講不出學(xué)習(xí)方法啊不對，我們今日宣講，不是來制造的，而是來修補(bǔ)的，我們今日的任務(wù)就像是電腦管家或者是360平安衛(wèi)士一樣，而不是去制造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的方法會差別這么大?我信任所謂的方法，包括沒有方法也算一種，確定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會有這么多?有的人說每個人都有每個人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就似乎面對一個病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，由于這些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫學(xué)問，降溫的方法有許多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)分。所以，方法有許多，但是不是意味著可以被任憑制造，也不是意味著可以被任憑用。比如我現(xiàn)在提一個數(shù)學(xué)問題(放縮法的原理)所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

那么學(xué)習(xí)過程究竟是什么呢?其實(shí)很簡潔，所謂學(xué)習(xí)，就是獵取學(xué)問和技能。但是這一句簡潔的話你要真正理解其實(shí)不那么簡單的。我給大家舉一個很簡潔的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學(xué)習(xí)單個的學(xué)問點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)肯定是要全面的把我整個學(xué)問體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)討論的理論，自己也想了想，我大致把整個學(xué)習(xí)過程分為兩條線索。第一個叫做從簡潔的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，其次個叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過程。這兩點(diǎn)很抽象，我漸漸分開來講。

首先第一個，從簡潔學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡潔的學(xué)習(xí)，就是說獵取單一的學(xué)問點(diǎn)的過程。根據(jù)現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)狀況，我把它總結(jié)成2個步驟：獵取學(xué)問強(qiáng)化學(xué)問。那么讓我們想一想，獵取。你從哪里獵取?一般來說兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化學(xué)問，主要是通過練習(xí)，也就是做題，通過實(shí)際運(yùn)用來告知你你的學(xué)問是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化學(xué)問，有兩種方式，一種是自己去探究的，自己去鉆研的，叫做主動強(qiáng)化，另一種，是別人告知你的，叫做被動強(qiáng)化。主動強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思索，被動強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動強(qiáng)化的過程，什么叫被動強(qiáng)化?意思就是：我原來不想的，原來沒想過的，原來沒去想的，別人告知我的，我只是單純地把它登記來而已。所以被動強(qiáng)化的一個特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個結(jié)果就是把原先需要思索的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思索的力量卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能消失的一種狀況是，一開頭最初刷題的時候靠的是思索，熬煉了思索力量，但是后來這種思索力量由于大量重復(fù)這種被動強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人埋怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要緣由。做題，只是強(qiáng)化了簡潔學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過多其實(shí)無助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒多大的關(guān)心，是一個道理。不過我要提示一下，簡潔學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡潔，你看你們每天刷題每天做練習(xí)，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡潔學(xué)習(xí)。許多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)討論，大部分都是屬于簡潔學(xué)習(xí)解答的范疇，簡潔學(xué)習(xí)不肯定就簡潔，它僅僅是說學(xué)習(xí)的階段是初級的，過程是比較簡潔的，這個道理就和滑板鞋不肯定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。

那么接下來，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡潔學(xué)習(xí)，你通過獵取學(xué)問，強(qiáng)化學(xué)問這個過程，進(jìn)行的是單個學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的學(xué)問點(diǎn)串成一個網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來源。真正把好同學(xué)與一般同學(xué)分開差距的，就在于簡潔學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些同學(xué)覺得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的很多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們肯定答不全。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，確定許多人講那幾個公式，但是其實(shí)你會發(fā)覺你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢?由于在你平常的練習(xí)里你見得多，剩下的五分之四，你做的是選擇性遺忘,也就是其實(shí)你記得的，假如別人提示你，你確定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。假如考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽確定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)覺了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個三角函數(shù)的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時候比20題21題還能夠考到人。

從簡潔的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個學(xué)問完備的過程，它很像把許多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人溝通的過程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的歸納,所謂歸納，就是把很多特別的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的縱向?qū)W習(xí)。呢么特別的東西從哪里來呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般狀況成不成立?這樣子去主動探究得出結(jié)論的過程就是一個縱向?qū)W習(xí)的過程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個學(xué)問點(diǎn)之間的溝通。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數(shù)的學(xué)問，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，許多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛?，F(xiàn)在許多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會把很多的學(xué)問點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)力量，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的拿分秘籍的技巧來拿分，這樣子許多時候往往會有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個公式，然后不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)力量欠缺導(dǎo)致的，由于你的腦子里學(xué)問與學(xué)問是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領(lǐng)，你的軍隊分在東西南北四個角落，結(jié)果南邊來了敵人，你不會抽調(diào)兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲在高考里，這群人叫做炮灰,所以，想不想當(dāng)一個好同學(xué)，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思索，轉(zhuǎn)變你的學(xué)習(xí)方法的問題。

了解了這些，我們再來看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個重要的部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成果老是上不去啊?由于你糊涂了，這種糊涂是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成果和努力這個努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成果和時間掛鉤，這樣子整個人就是一個死掉的做題機(jī)器。的確，這么做可以保證你不至于考得太差,但是肯定不會讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是肯定無法讓你在活的題目里活起來。舉一個例子，我其實(shí)從高二開頭就始終在思索學(xué)習(xí)方法的問題，也始終在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個很好玩的現(xiàn)象，高三的時候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來做，一開頭的確很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了許多，我的文綜始終挺好，但是在那段時間我的文綜排不進(jìn)班級前20甚至30,但是到后期，問題就消失了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發(fā)覺你們啊，一遇到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒有見過的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成果會遠(yuǎn)好于高考的緣由韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，為什么?許多平?？嫉煤玫娜说搅烁呖季蜁?，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?假如是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會失手呢?莫非巧合會每年的6月25好就定時消失嗎?不行能吧。由于模擬考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今日到場的大部分都是重點(diǎn)班的同學(xué)，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格同學(xué)的及格線，但不會是你進(jìn)入好高校的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長告知我們不要做題就可以考好了不對，吃太多會胖，但是不吃會餓死，這個道理大家應(yīng)當(dāng)都明白。

聊到現(xiàn)在，你們覺得?學(xué)習(xí)有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是由于我們走了太久的錯路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)當(dāng)這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給遺忘了，相反許多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提示一句，我書讀得少，但是似乎彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的當(dāng)幸福來敲門是不存在的，但是我信任，只要能有毅力，并且把握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說實(shí)話，我覺得，僅僅代表了一個合格同學(xué)的水平，中大武大，說實(shí)話也就是比較好同學(xué)的水平，我信任新的一屆肯定會比我們這些略微比較好的同學(xué)考得更好的，感謝!

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇18

孔老師曾經(jīng)說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'首先，我要明確一點(diǎn)，比起學(xué)習(xí)精神而言，學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信念。今日是學(xué)習(xí)方法的爭論會，那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為在課上我們應(yīng)當(dāng)怎么做就沒必要說了，這個老師們每天不是講一遍兩遍，假如連課上自己應(yīng)當(dāng)干什么都不知道，那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。

什么是好的學(xué)習(xí)方法?嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和方法。留意，肯定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期快速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯誤的。一個總的原則是，不盲從、不迷信，絕不行以走別人的路，那樣會讓自己無路可走的。

雖說每一個人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但確定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個相對寧靜的、良好的外部環(huán)境;其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上，必需先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時間支配上，我們要根據(jù)艾賓浩斯"遺忘曲線'所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓舞，始終保持樂觀向上的、樂觀自信的心態(tài)，等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個方向，怎么走就要看自己的了。

我首先要強(qiáng)調(diào)的是"學(xué)習(xí)效率'。我們知道效率和時間是成反比的，沒有較高的學(xué)習(xí)效率，我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時間，這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來，肯定要做到用心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

然后再說一下時間支配。我覺得應(yīng)當(dāng)充分利用好早上的時間，不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘，而是早上在家的那段時間。早上的學(xué)習(xí)時間以半小時為宜，重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時間學(xué)習(xí)效率應(yīng)當(dāng)是最高的，可用在睡覺上做出的夢也是最美的，一分鐘也可以是一個好夢，我都可以理解。能不能用好這段時間就要看大家有多少毅力了。中午的時間應(yīng)當(dāng)用來休息，最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時間不行太長，這只是對極少數(shù)同學(xué)說。對于大多數(shù)同學(xué)來說，現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時間太少。效率再高，沒有時間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn)，但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也就是說晚上所學(xué)的時間至少應(yīng)當(dāng)和在學(xué)校上課的時間差不多，大約四個小時，而且肯定要有很高的效率。不管對誰來說，學(xué)習(xí)都是枯燥的，這種耐力只能在平常的學(xué)習(xí)過程中積累。

對于時間的利用，我有以下幾點(diǎn)建議：1.突出重點(diǎn)，不要平均用力。這就首先要對自己和所學(xué)課程有一個全面的熟悉。所謂重點(diǎn)，一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負(fù)的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指學(xué)問體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.長方案，短支配。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的詳細(xì)目標(biāo)。3.對自己要有時間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個部分，對每一部分限定時間，這樣還不會產(chǎn)生疲憊感。4.方案要留有余地。

"好腦瓜不如爛筆頭'，養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，能夠精確?????、清楚、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師，抄讀法本身也是一種不錯的方法，在我學(xué)習(xí)的經(jīng)受中，有很多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思索的過程中解決掉的。自己編格言警句、人生妙語，常常拿出來讀一讀、想一想，對于提高語言力量大有好處。假如你能夠?yàn)榻滩木帉懸槐窘?jīng)典例、習(xí)題，或者為自己編一本錯題集，這對于學(xué)習(xí)的關(guān)心實(shí)在不遜于請了一個好老師。有一點(diǎn)，就是我們在課上除了非常重要的內(nèi)容以外，不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化汲取，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。課下對筆記做具體的總結(jié)和歸納也有利于對所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解。

影響一個人智力水平的因素有觀看力、想象力、記憶力、思維力、制造力等，因此，學(xué)習(xí)的方法自然也就包括觀看方法、想象方法、記憶方法、思維方法和制造方法，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己不同的思維特點(diǎn)、不同的學(xué)問水平和共性特征，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的采納不同的學(xué)習(xí)方法。往往是那些最具共性的方法才是最棒、最好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)的方法演講稿篇19

各位同學(xué)：

大家好，今日我要演講的題目是《怎樣學(xué)好語文》。

一把鑰匙配一把鎖，這是我對學(xué)習(xí)方法的理解。學(xué)校的課程比較多，不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法決不行能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思