國(guó)旗下演講稿：感恩老師

第3頁共3頁國(guó)旗下演講稿：感恩老師尊敬的?老師，親愛?的同學(xué)們：?大家好！?今天我演講?的題目是《?感恩老師》?。大家可?還曾記得：?___年_?__月__?_日，__?_汶川發(fā)生?強(qiáng)烈地震，?當(dāng)時(shí)正在上?課的譚千秋?老師迅速_?__同學(xué)們?向樓下疏散?。當(dāng)他得知?有幾個(gè)同學(xué)?還沒有離開?，立即返回?教室。危急?時(shí)刻他奮不?顧身撲了上?去，用雙臂?將___名?高二一班的?學(xué)生緊緊地?掩護(hù)在身下?。當(dāng)人們從?廢墟中將他?的遺體扒出?來時(shí)，他的?雙臂還是張?開的，趴在?講臺(tái)上。?同樣是汶川?大地震期間?，救援者挖?開垮塌的映?秀鎮(zhèn)小學(xué)教?學(xué)樓時(shí)，看?到一名已經(jīng)?氣絕的男子?跪仆在廢墟?上，雙臂緊?緊摟著兩個(gè)?孩子，孩子?活了下來，?而老師的雙?臂已然僵硬?，救援人員?只得含淚將?其鋸掉，才?把孩子救出?。這位年僅?___歲的?年輕教師就?是張米亞老?師，他用自?己的生命詮?釋了“摘下?我的翅膀，?送給你飛翔?”。__?_年___?月___日?，在佳木斯?市勝利路北?側(cè)第四中學(xué)?門前，年輕?的女教師張?麗莉在失控?的汽車沖向?學(xué)生時(shí)，先?是把后面的?兩個(gè)學(xué)生擋?住，又一把?推開了幾個(gè)?學(xué)生，自己?卻被車輪碾?軋，造成雙?腿高位截肢?，骨盆粉碎?性骨折，以?至生命垂危?。有人問張?麗莉，“你?后悔嗎？”?她回答：“?不后悔。這?樣做是我的?本能。我已?經(jīng)快___?歲了，我已?和父母度過?了將近__?_年的快樂?時(shí)光，那些?孩子還小，?他們快樂的?人生才剛剛?開始。”?這，就是我?們的老師。?這個(gè)社會(huì)上?除了父母親?人之外，最?關(guān)心我們的?人。是老?師淵博的知?識(shí)，讓我們?感受文明與?希望；是?老師寬廣的?胸懷，讓大?家懂得寬容?與忍讓；?是老師慈善?的目光，讓?我們由懦弱?變得堅(jiān)強(qiáng)。?當(dāng)我們遇?到挫折灰心?喪氣時(shí)，是?老師在我們?心田播種希?望；當(dāng)我?們?nèi)〉贸晒?一帆風(fēng)順時(shí)?，是老師及?時(shí)開出“驕?兵必?cái)　钡?良方。老?師總是笑語?盈盈，讓大?家充滿力量?。即使偶爾?慍怒的目光?，也讓我們?感到親切與?盼望。有?人把老師比?做水，說她?滋潤(rùn)了一片?幼苗；有?人把老師比?做蠟燭，說?她燃燒了自?己照亮了別?人；還有?人把老師比?做辛勤的園?丁，說她用?畢生的心血?精心得澆灌?著我們這些?祖國(guó)的花朵?。師愛如?一股涓涓細(xì)?流，雖無聲?，卻能夠滋?潤(rùn)干涸的心?靈。它平?凡，卻在平?凡中孕育著?一份驚人的?偉大！日?升日落，老?師揮灑著血?汗，寒冬酷?暑，老師永?遠(yuǎn)滿腔熱情?，指引著我?們不斷前進(jìn)?。在將來?，無論我們?會(huì)成為挺拔?的喬木，還?是低矮的灌?木，都將會(huì)?用生命的全?部向老師致?敬?！按?蠶到死絲方?盡，蠟炬成?灰淚始干”?，這份沉甸?甸的師愛，?有誰能夠掂?出它的分量?，又有誰能?夠真正償還?呢？“耿?耿園丁意,?拳拳育人心??！庇幸晃?教師曾經(jīng)說?過這樣的話?：“我們不?需要太多的?榮譽(yù)和贊美?，我們只喜?歡‘老師’?這兩個(gè)字…?…”這質(zhì)樸?的語言無疑?是老師們共?同的心聲，?是他們內(nèi)心?世界最真實(shí)?的情感流露?。我們感謝?老師辛勤的?教育，感恩?于他們的諄?諄教誨，然?而，再多贊?美的言語，?華麗的詞藻?，也比不上?我們用愛和?行動(dòng)來感恩?老師。課?堂上，一道?堅(jiān)定的目光?，一個(gè)輕輕?的點(diǎn)頭，證?明了你的全?身心地投入?，你在專心?地聽課，這?便是感恩；?下課后，在?走廊里看到?了老師，一?抹淡淡的微?笑，一聲禮?貌的“老師?好”，這也?是感恩；放?學(xué)了，向老?師招招手，?說上一句“?老師再見”?，這依然是?對(duì)老師的感?恩。不要?再把這些歸?結(jié)于是無謂?的小事，不?要再不屑于?這些在你身?邊的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。因?yàn)樵?這點(diǎn)滴小事?的背后，包?含的正是你?對(duì)老師的尊?重和肯定。?讓我們，?在考場(chǎng)上，?認(rèn)真應(yīng)試，?仔細(xì)答題，?牢守紀(jì)律；?讓我們，?在教室里，?把教室打掃?得干干凈凈?，給班級(jí)一?個(gè)整潔的環(huán)?境；讓我?們，在校園?的小徑上，?看到地上有?紙屑果殼，?能夠毫不猶?豫地將他們?拾起來……?我想這一?切的一切正?是老師對(duì)