關(guān)于《竹節(jié)人》讀后感300字【三篇】

-5-關(guān)于《竹節(jié)人》讀后感300字【三篇】

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書后的感觸。以下是我整理的關(guān)于《竹節(jié)人》讀后感300字【三篇】，歡迎閱讀與收藏。

《竹節(jié)人》讀后感300字篇1

五彩繽紛的童年總是充滿著驚喜和快樂，物質(zhì)的貧乏，學習的壓力，擋不住孩子們愛玩愛樂的天性。《竹節(jié)人》這篇文章回憶了童年時代作竹節(jié)人，完竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩的情景。表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時也寫出了老師童心未泯的一面，抒發(fā)了對老師的親近與理解，字里行間流露出簡易的兒時玩具帶來的心靈快樂。

當我看到教室里的課桌破舊的看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂口，像黃河長江，一不小心鉛筆就從裂縫里掉下去了，而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。我忽然想起了自己小學時代的課桌來，我們那個時候的課桌也是這種長長的桌子，坐兩個人，桌面上也裂出了寬寬的縫，我們那個時候是沒有竹節(jié)人的，我們都是找一個瓶子，灌一瓶瓶涼水，在涼水里放兩塊兒糖精，把糖精水放到桌斗里，瓶子里放一根細細的、透氣的管子，我們那個時候叫氣繩，用來做吸管，一端插進瓶子里，另一端從桌子的裂縫上伸出來。老師一邊講課，我們在下邊一邊不時地喝一口甜甜的糖精水，頓時覺得人生如此的圓滿，如此的美好。簡直是給個神仙都不換。

當我看到兩個竹節(jié)人沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，突然其中其中的一個線卡住了，那"斗士'便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍，我不住哈哈哈大笑起來，太有意思。

當我看到孩子們上課了，依然意興不減，將課本豎在前面當屏風，跟同桌在課桌上又搏斗起來，而后面的同學偏偏不知趣，看得入了迷，伸長了脖子，恨不能從我們的肩膀上探過來時，我就替他們著急。這哪能不被老師發(fā)現(xiàn)呢？果然，老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，屏風頹然倒了，一切秘密暴露無遺。費了許多功夫做出來的，建立了赫赫戰(zhàn)功，鏖戰(zhàn)兩猶酣的兩個竹節(jié)人，被老師一把抓去。

看到這里，我不由得想起我少年時代在上課看課外書被老師沒收的事兒。那時候哥哥從外地帶回了幾本雜志，覺得特別好看，就偷偷地拿一本帶到學校里。下課看了一會，覺得太引人了，上課了，忍不住又拿出來偷看，結(jié)果被老師沒收了，然后那本雜志我就再也沒見過了。

童年那些經(jīng)歷，已經(jīng)離我們太遙遠了，但是我覺得童心就像水晶一樣純真美好，只愿我們能永保童心的純潔與美麗，做一個純潔善良的人。

《竹節(jié)人》讀后感300字篇2

在今天的課堂上我們學了一篇叫竹節(jié)人的課文，因為是在課堂上學的，所以沒有預(yù)習，老師就給我們十分鐘的預(yù)習時間。

我一開始是劃分自然段，然后開始尋找課文中后面的詞語找詞語可不簡單了，因為沒有讀過一遍。課文所以找詞就很難，最后找詞語還是變得很容易，就差最后一項了，是在生字詞上寫完終于寫完了，開始讀課文。課文才讀了沒幾段，然后老師讓我們停了下來，接著老師為了檢查我們讀到好不好，所以抽了幾名同學來測，是抽了十幾名同學讀完了整篇課文，我們認真的聽著他們讀的有沒有錯別字？老師讓我們用鉛筆把他們有讀錯的字用鉛筆畫起來，我認真的聽著只有一個人的聲音很小和一個人沒有跟上，其他人讀的都很不錯，老師就開始給我們講課文了，首先老師給我們講的是周杰倫的制作是用一根毛筆桿分成八份來做的一個。

當然這節(jié)課讓我感覺非常有趣，所以就全神貫注的學習了這一課。過了一會兒就下課了。

學習了這篇課文，我要懂得了，那時候一個小玩具就可以吸引全校的人玩，那時候的生活是多么的艱苦?。?/p>

《竹節(jié)人》讀后感300字篇3

暑假我讀了一篇十分有趣的書《快樂語文讀本》。果然是書如其名，閱讀越快樂。這本書給我啟發(fā)，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂。

書中《竹節(jié)人》這篇文章的大約內(nèi)容是：以前的人都自己做玩具。有一段時期，和他的同學們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。竹節(jié)人是用毛筆做的。用毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。在竹節(jié)人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱"齊天小圣'。找到兩根針織機上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人的手上，號稱"金鉤大王'。打打殺殺，不知疲倦。上課的時候也玩，誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，還被老師罰了。下課了，他們偷偷地來到老師辦公室，希望老師能把竹節(jié)人扔出來，可老師沒有。他們看了看，老師居然也在玩竹節(jié)人。于是，他跟同桌相視一笑，兩手空空地回去了。

從這本書中，我得到啟發(fā)：其實玩具不一定要買，自己做會更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時候玩。手工制作課上，老師曾經(jīng)教我們做過很多的玩具，如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課后的玩具。我和同學還一起合作，把舊書和寫完了的作業(yè)本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時間和大課間活動時間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和米，自制小沙包，體育課時玩丟沙包的游戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的游戲！老師把我們分成四個組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉