教師學(xué)法律心得體會(huì)法律心得體會(huì)500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師學(xué)法律心得體會(huì)法律心得體會(huì)500字在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指領(lǐng)略前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中專心對(duì)照，自我反思；

在探索差距與缺乏中正視自己。

一、在xx大的引領(lǐng)中正視教導(dǎo)。

xx大報(bào)告中將優(yōu)先進(jìn)展教導(dǎo)，創(chuàng)辦人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)創(chuàng)辦的重要目標(biāo)，充分表達(dá)了黨中央對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的高度重視。作為一名教導(dǎo)工，我們確定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教導(dǎo)方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，著力提升層次，提高質(zhì)量，用心教書，潛心育人?；叵胱约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們務(wù)必豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品評(píng)，自己在這方面還有好多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要對(duì)等對(duì)待的原那么。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，模范自己的行為。在教導(dǎo)教學(xué)中努力做到為人師表，對(duì)等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活空氣，讓學(xué)生在喜悅與幸福中得到進(jìn)展。在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到崇敬學(xué)生人格，不輕視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想手段樹立其信仰，但有時(shí)也有細(xì)心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)探索孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其缺乏，我們彼此確定都會(huì)多得大量喜悅。

三、以德為先，領(lǐng)先垂范。

人者德為先，有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》和《暫行手段》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師務(wù)必愛字率先，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，領(lǐng)先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。

四、學(xué)典型找差距

在我們教導(dǎo)行列之中，古往今來有多數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的、感人的篇章。雖然大量楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國出名教導(dǎo)專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，一種為自己追求而敢于挑戰(zhàn)自我的精神。在今后的工作中，我會(huì)努力去探索這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁繁雜的環(huán)境中能夠清者自清，擁有一片屬于自己的天空

學(xué)習(xí)教師法心得2

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們根本的權(quán)利。通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的熟悉：

1.為人師表，言傳身教

教師的人格氣力來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過模范，無言的氣力教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)的信念和遠(yuǎn)大夢(mèng)想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可質(zhì)疑的威信，教師的一言一行，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

2.將做人的教導(dǎo)隅于教學(xué)中

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。報(bào)告學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的抑制困難的固執(zhí)意志。老師理應(yīng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教導(dǎo)。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的敬愛之言。對(duì)于老師那么不成以“家長(zhǎng)”自居，理應(yīng)與學(xué)生對(duì)等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要崇敬他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們對(duì)等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在對(duì)等地位，信任他們，崇敬他們，視他們?yōu)樽约旱膿从押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出，四處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教導(dǎo)。喜歡一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生那么無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)f(xié)助引導(dǎo)。假設(shè)說教師的人格氣力是一種無窮的模范氣力，那么教師的愛心是告成教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的天性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有天性、有志向、有聰慧的完整的人。教導(dǎo)是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教導(dǎo)。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)切自己孩子一樣關(guān)切我們的學(xué)生。

我平日對(duì)我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報(bào)告以后，感覺我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開頭嚴(yán)格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤?，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

其次，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的根本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)閱歷。而要做到這些要求，救理應(yīng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今天，我們教師要專心學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教導(dǎo)科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，不斷鞏固業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛教導(dǎo)事業(yè)。只有“喜歡教導(dǎo)事業(yè)”，才能表達(dá)“為人師表，以德立身”的真諦；

只有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得