教學振興工作計劃

教學質量振興計劃為落實上級會議精神，持續(xù)推進我校初中教學質量振興計劃，以上級文件精神為指導，落實教學管理的各項措施和要求，進一步提升學校的教學質量，特制定本計劃，具體如下：一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，竭力提高教育教學質量。深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持育人為本，以深化精細管理、提升內涵發(fā)展、推進素質教育為主線，以打造高效課堂為切入點，銳意進取，以改革創(chuàng)新為動力，努力狠抓教育教學工作，推進教育教學管理，強化校園文化建設，狠抓教育教學工作，強化教學工作的過程管理，加強素質教育的實施，努力構建和諧校園、文化校園，全面提高教育質量。通過強化師資、精細管理，不斷提升我校教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。二、振興目標1、學科綜合排名穩(wěn)中有升，中考成績爭創(chuàng)優(yōu)秀，力爭同比上年上升位次。2、教學管理上新臺階，進一步理順管理結構，明確管理責任，細化管理措施，完善管理網(wǎng)絡。三、學校管理：

（一）、加強德育工作，建設和諧校園1、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)學生良好行為及學習習慣。引導學生樹立正確的世界觀、我校將堅持以養(yǎng)成教育培養(yǎng)學生良好行為習慣為抓手，通過精細化管理促進學生行為習慣的養(yǎng)成。學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會及重大節(jié)假日等時間對學生進行學習紀律、文明禮儀、理想信念的教育及愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學生樹立遠大志向，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，激發(fā)學生發(fā)展的內在動力。同時學校還成立學生會，有學校政教處統(tǒng)一領導，負責檢查各班學生平時的學習紀律、文明禮儀、勞動衛(wèi)生及陽光體育大課堂開展的情況。通過這些活動的開展，主要是讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，激勵學生努力學習。2、加強班級建設，樹立良好班風。各班主任根據(jù)本班實際制定班規(guī)，任課教師要配合班主任抓好本班學生的品行教育，加強班風、學風建設，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，杜絕一切不良現(xiàn)象的發(fā)生和滋長。各位班主任和教師要加強保持聯(lián)系和溝通，了解學生的學習和紀律情況。加強對后進生的轉化工作，對差生不能歧視，要有信心，有耐心，以慈母般的愛去挽救。讓學校的教育教學均衡發(fā)展。3、充分發(fā)揮加強學校、家庭、社會三結合的作用。政教處、教務處和班集體相結合，學校定期召開全體學生家長會，向學生家長及時傳達學校的辦學思想及學校有關教育教學的情況，與家長保持溝通與交流，辦好家長學校，建立并發(fā)揮好家校聯(lián)系制度；同時將學生的在校情況要求各班班主任以班為單位單獨召開班級學生家長會，各班班主任及時向家長通報，使每位學生家長做到心中有數(shù)，必要時要派教師和政教人員深入學生家庭進行家訪，對存在問題及時予以解決。同時積極邀請學生家長和各界代表來校參觀，使他們了解學校教育，為學校教育出謀劃策，提供必要的支持和幫助。（二）、加強師資隊伍建設，著力塑造人民教師新形象。塑造師德風范”善于鉆研的良好師風，主要抓教師職業(yè)道德教育和加強師德師風建設，努力提高教育教學質量。加強教師職業(yè)道德的建設，有計劃的開展教師職業(yè)道德專題講座，以“弘揚敬業(yè)精神，塑造師德風范”善于鉆研的良好師風，為宗旨，認真開展師德評優(yōu)評先活動，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，為了進一步轉變教師工作作風，熱愛教育，提高教師的基本素養(yǎng)，以教師的高尚人格教育和影響學生，我校將為每一位教師購買一些教育名著的書籍，在教師中間開展讀經(jīng)典、讀名著活動，同時要求廣大教師有學習筆記及學習心得體會，同時還鼓勵并支持教師參加不同層次的業(yè)務學習，更新教育觀念，跟蹤現(xiàn)代教育思潮，并用以指導課堂教學。開展這些活動的主要目的是為了培養(yǎng)學生學習的積極性，激勵學生學習的信心。同時提高我校廣大教師的基本素養(yǎng)，促進了我校廣大教師的教學觀念、教學模式、教學方法的轉變。進一步讓廣大教師形成依法執(zhí)教、廉潔從教、團結奮進、樂于奉獻和愛崗敬業(yè)的良好局面。從而進一步提高教學質量。四、教學管理：教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。學校只有嚴格常規(guī)管理，才能保證教學工作有序進行，才能保證教學活動按規(guī)律辦事，才能保證教學質量穩(wěn)步提高。（一）、分年級教育目標：學校要求各年級老師根據(jù)自己年級學生的特點進行因材施教，教學目標做到有的放矢。1、六年級從年齡心理上都進入青春期，這一階段的孩子特點非常鮮明，又較強的接受新鮮事物的能力，在學習過程中已經(jīng)能夠接受老師教授的一些方法，學生也迫切地需要找到適合自己的學習方法，所以六年級主要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加強對學生學習方法的培養(yǎng)。2、七年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、樂學。3、八年級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。4、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質，力爭在中考中取得突破。（二）、強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)1、教務處必須制定好教學常規(guī)管理方案召開全體教師會議，并向全體教師傳達，要求教師必須寫好學科學期教學計劃，班主任班務工作計劃，教研組工作計劃，學期末寫好相應的總結。建設好備課組、年級組，計劃要求“方向正確，切實可行，內容具體，重點突出”，在期中、期末定期檢查教學計劃的實施、完成情況，實施階段性驗收，全面落實績效考核，把教育質量考核與崗位設置、教師的晉級、級效工資發(fā)放相結合，以促進教師專業(yè)化成長水平不斷提升，以保證教學目標的有效實施。2、嚴格執(zhí)行新課程計劃，開全課程、上足課時。杜絕出現(xiàn)不規(guī)范辦學的現(xiàn)象。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到等影響教學秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，教導處將組織專人進行檢查記錄，嚴格按照學校教育教學常規(guī)管理細則進行考核，并與個人績效工資相掛鉤。3、嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，做好教材、教輔資料等的征訂工作，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生負擔。4、教學質量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，我們從教師的教學過程入手，把質量貫穿于各個教學環(huán)節(jié)之中。在備、講、批、輔、考常規(guī)教學上下功夫。以教學為中心，以素質教育為核心，以推行“四步探究教學法”為指導，明確辦學方向，強化管理手段，努力提高教師素質，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注學生個體差異，促進學生全面發(fā)展。（三）、加強教學過程管理，優(yōu)化教學評價機制，不斷提高教學質量，保證教學目標的實現(xiàn)。1、加強對教學各個重要環(huán)節(jié)的管理，加強督察，完善常規(guī)要求（備課及教案檢查、上課、聽課、作業(yè)及教學測評、考試），不斷提高教師的自身素質和教學水平。召開教研組長會議，經(jīng)常深入教研組活動，有針對性的指導、督促開展教研活動，加強現(xiàn)代化教學手段的應用、練習測試等方面的研究，嚴格制度管理。為確保教學評價的準確性，公正性，我們在本學期開展定期考試和抽考相結合的方式。教務處將結合教案檢查，聽課反饋，常規(guī)檢查，考試成績等對教師進行業(yè)務測評，為教師評優(yōu)，晉級提供客觀依據(jù)。2、同時我校還將繼續(xù)利用“七校聯(lián)考”這個平臺檢驗學校教師教育教學效果的情況，督促教師在教育教學方面始終把教學質量放在工作的首位，同時學校并把“七校聯(lián)考”測評的成績與教師的績效工資掛鉤。（四）、優(yōu)化教學模式，加強師資培訓，全力打造優(yōu)質高效課堂1、推進新課程改革，充分利用多媒體及各種課程資源，優(yōu)化課堂教學結構，真落實“四步探究教學法”。全力構建以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的高效課堂。要求導入新課要引人入勝，復習舊知識要短時高效，傳授新知識要言簡意明，鞏固練習要觸類旁通，課堂總結要高度濃縮，課外作業(yè)要精心細選。真正做到六年級抓習慣，七年級抓養(yǎng)成，八年級抓技能，九年級抓沖刺。注重情感、在繼續(xù)重視基礎知識，基本技能教學的同時，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生提出問題，研究問題，處理問題的能力，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，共同發(fā)展。2、進一步加強教師業(yè)務培訓，提高課堂教學有效性組織教師到落實課改較好的周邊兄弟學校參觀學習，積極參加上級組織的各類培訓學習活動，加強師資培訓力度，吸取先進的教學經(jīng)驗，對骨干教師進行相關理論和實踐問題的培訓，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。要進一步完善教師參與“國培”、“省培”、“崗培”、“高學歷培訓”等的激勵措施，促進教師學習的積極性與有效性，要求教師每學期定時通過外派學習、集體研討、教研討論、賽課觀摩等形式，對我校的教師進行再培訓，使他們轉變教育理念，改進教學方法，從而提升我校教師的整體教育教學水平和能力，提高我們學校學科課堂教學的有效性。（五）、加強教學研究工作首先，積極參加上級舉辦的各種教研和培訓活動，其次，立足課堂，加強研究，提高教師素質，深入推進校本教研，積極開展高效課堂的探究