小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言（2篇）

小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言小學(xué)優(yōu)秀?人民教師演?講稿兩年?前，我從學(xué)?前教育院校?畢業(yè)，躊躇?滿志地從大?學(xué)校門里走?出來，滿懷?信心地踏進(jìn)?了這滿是孩?子們的天堂?。在我開?始接任四年?級(jí)二班的數(shù)?學(xué)教程那一?刻，我的心?情忐忑不安?，不知能否?把課上好，?當(dāng)我真正走?上工作崗位?，走上四二?班教室的講?臺(tái)時(shí)，面對(duì)?一個(gè)個(gè)鮮活?可愛的面孔?，面對(duì)一雙?雙求知的眼?睛，我總是?一次次默默?的告訴自己?，要努力，?要加油，要?成為深受學(xué)?生歡迎的好?老師。有?人說兒童是?一本書雖然?要讀懂這本?書并非易事?，但要成為?一位出色的?人民教師就?必須去讀它?，有人說，?兒童是花木?，人民教師?是園丁，園?丁悉心照料?著花木，但?需要尊重它?們自然地成?長。實(shí)際上?，兒童比花?木要復(fù)雜的?多，人民教?師的工作比?園丁的工作?也復(fù)雜的多?，盡管他們?擁有著共同?或共通的規(guī)?律。法國?文學(xué)家雨果?在他的詩里?曾經(jīng)寫到。?花是尊貴的?，果實(shí)是甜?美的，讓我?們都來做葉?吧，因?yàn)槿~?，是平凡而?謙遜的。我?覺得這首詩?就是為人民?教師寫的，?因?yàn)槿嗣窠?師就像那默?默奉獻(xiàn)的綠?葉，時(shí)時(shí)刻?刻襯托著鮮?花的嬌艷。?今天，在慶?祝人民教師?節(jié)的日子里?，我榮幸地?站上這方講?臺(tái)，誦讀這?樣意味深長?的詩句，即?將開始我至?真至誠的講?述，我心中?無比激動(dòng)，?也感到萬分?的驕傲自豪?。時(shí)光匆?匆，轉(zhuǎn)眼間?我已走過了?四年的從教?生涯。雖然?在大家看來?這段時(shí)間有?些短暫。但?細(xì)數(shù)往昔歲?月的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，我還是?要長嘆：生?活原來給了?我們那么多?感動(dòng)。為了?這真情付出?后得到的感?動(dòng)，我一直?在追求著。?剛剛參加工?作時(shí)，信心?百倍。記得?第一次以人?民教師的身?份走進(jìn)課堂?，感覺一切?都是那樣美?好。然而，?醉酒方知酒?味濃，為師?才知為師難?。一段時(shí)間?之后，我先?前良好的自?我感覺早就?一掃而空，?面對(duì)一群求?知欲渴的孩?子們，我才?真正意識(shí)到?人民教師職?業(yè)是何等的?艱辛和瑣碎?，三尺講臺(tái)?站上去容易?，要站好可?真難啊。?每個(gè)人都希?望自己的人?生風(fēng)和日麗?，鶯歌燕舞?。但月有陰?晴圓缺，人?有旦夕禍福?，挫折和失?敗總是不斷?地踩痛我們?的心。我們?是把失意的?怨氣撒在孩?子身上，還?是收起此時(shí)?內(nèi)心的苦楚?用微笑面對(duì)?純真可愛的?孩子。我想?沒有人愿意?選擇前者，?因?yàn)槟愕男?中有愛。?魯迅先生有?句話教育是?植根與愛的?。是的，愛?是教育的源?泉，人民教?師有了愛，?才會(huì)用伯樂?的眼光去發(fā)?現(xiàn)孩子們的?閃光點(diǎn)，才?會(huì)對(duì)自己的?教育對(duì)象充?滿了信心和?愛心，才會(huì)?有追求卓越?的精神和創(chuàng)?新的精神。?有了愛，?幸福的感覺?幾乎每一天?都在，從清?晨的上課鈴?聲響起，在?悅耳的鈴聲?中走進(jìn)教室?;推開教室?的門走上講?臺(tái)，從講臺(tái)?上凝視那一?張張純真的?笑臉;向他?們問好，然?后聆聽他們?真誠的回應(yīng)?。這就是我?的一天，日?復(fù)一日地積?攢著這樣的?小幸福，然?后沉淀為我?的人民教師?職業(yè)的幸福?，我覺得，?我選擇了我?熱愛的職業(yè)?。有人說，?人民教師這?個(gè)職業(yè)太平?凡，太清貧?了，但是，?我們?nèi)匀豢?以看到有數(shù)?不盡的人民?教師們無怨?無悔，像春?蠶、像蠟燭?，用自己的?青春和生命?來捍衛(wèi)這個(gè)?職業(yè)的圣潔?時(shí)。他們用?自己的行動(dòng)?，用自己生?命的痕跡激?勵(lì)著我們這?些后來人，?這些同行們?，讓我們由?不情愿到情?愿，由情愿?到全身心地?熱愛這個(gè)工?作。因?yàn)椋?生命的意義?遠(yuǎn)不止于功?利，就像人?吃飯是為了?活著，但活?著絕不是為?了吃飯一樣?。是呀，?有人也曾經(jīng)?為人民教師?做了種種詩?意的描繪：?說如果學(xué)生?是花朵，人?民教師愿意?做綠葉陪襯?，如果學(xué)生?需要光明，?人民教師一?定要做蠟燭?燃燒自己。?這樣的例子?也大有所在?，遠(yuǎn)起，古?代大教育家?孔子嘔心瀝?血，以教為?重;現(xiàn)代偉?大教育家陶?行知先生從?教幾十年，?始終安于粉?筆生涯，獻(xiàn)?身教育、鞠?躬盡瘁。還?有大山深處?孤身支教，?傾頹教室獨(dú)?點(diǎn)明燈的徐?本禹，他，?為了自己的?那份承諾，?畢業(yè)后毅然?放棄讀研的?機(jī)會(huì)，義無?反顧地去了?遙遠(yuǎn)而貧窮?的___。?譚千秋，一?雙曾傳播無?數(shù)知識(shí)的手?臂，在汶川?地震發(fā)生的?一瞬間，承?受住了千鈞?重壓，從死?神手中奪回?了四個(gè)年輕?的生命。從?他們身上，?我明白了：?一名人民教?師就是一面?旗幟，一個(gè)?普通崗位就?是一份責(zé)任?，每一名學(xué)?生都是人民?教師的全部?。今天，?我是一名人?民人民教師?，愛我的學(xué)?生，我會(huì)像?母親一樣無?私和不求索?取;愛我的?學(xué)生，我會(huì)?像手足一樣?把心和他們?貼得更近;?愛我的學(xué)生?，我會(huì)像朋?友一樣與他?們風(fēng)雨同舟?;愛我的學(xué)?生，我會(huì)不?溺愛不袒護(hù)?，在他們跌?倒時(shí)，鼓勵(lì)?他們勇敢的?站起來。我?相信人民人?民教師這光?榮而神圣的?稱謂，它總?能讓我擁有?無窮的力量?。小學(xué)優(yōu)秀教師代表發(fā)言（二）不知哪?位學(xué)者曾經(jīng)?說過。"教?師的職業(yè)是?太陽底下最?優(yōu)越、最光?榮的。"帶?著對(duì)這一理?念的憧憬，?我踏進(jìn)了幼?兒園?？?是，當(dāng)我第?一天走進(jìn)教?室，真正面?對(duì)著一群燦?爛的"小太?陽"時(shí)，我?的心里直犯?嘀咕。做一?個(gè)孩子王，?和孩子交流?，這就是我?終身與之奮?斗的事業(yè)嗎?。他們那么?稚嫩，他們?乳臭未干，?他們呀呀學(xué)?語，他們好?動(dòng)愛鬧，他?們喜怒無常?，但他們是?祖國的希望?。面對(duì)現(xiàn)?實(shí)，我該做?些什么，我?又能做些什?么呢。工作?以來，我不?只一次問過?自己。曾經(jīng)?，我一味地?追求怎樣培?養(yǎng)孩子，怎?樣掌握高科?技知識(shí)技能?，而有關(guān)孩?子的品德教?育，孩子的?心理健康這?些基本的常?識(shí)我卻忽略?了。自從聽?了這樣一個(gè)?故事，我的?（范本）教?學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?了。故事發(fā)?生在___?年___月?，___位?諾貝爾獎(jiǎng)金?獲得者在巴?黎集會(huì)上，?有人問一位?金獎(jiǎng)獲得者?："您在哪?所大學(xué)，哪?個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)?到了您認(rèn)為?最主要的東?西。"出人?意料，這位?白發(fā)蒼蒼的?學(xué)者回答說?，是在幼兒?園。"在幼?兒園學(xué)到了?什么呢。"?學(xué)者回答：?"把自己的?東西分一半?給小伙伴;?不是自己的?東西不能拿?;做錯(cuò)了事?情要敢于承?認(rèn)并表示歉?意;午飯休?息時(shí)不能吵?鬧;和小朋?友在一起要?團(tuán)結(jié)、互助?……從根本?上說，我學(xué)?到的最主要?的東西就是?這些。"真?的很感謝這?位學(xué)者，他?給了我教學(xué)?教程中一個(gè)?深刻的教誨?，我在強(qiáng)調(diào)?發(fā)揮幼兒的?創(chuàng)造性、競?爭性時(shí)，并?不能忽略培?養(yǎng)幼兒從小?發(fā)揚(yáng)中華民?族傳統(tǒng)的人?格要素--?忍耐、寬容?、團(tuán)結(jié)，.?說實(shí)在的，?其實(shí)，我也?只不過才_(tái)?__歲，還?在做著學(xué)生?時(shí)代沒有做?完的夢，還?需要父母的?呵護(hù)?？墒?，現(xiàn)實(shí)告訴?我，我已選?擇了幼教這?個(gè)光榮而又?艱巨的職業(yè)?，我已步入?了這個(gè)神圣?的殿堂，我?已承擔(dān)起這?沒有理由推?卸的責(zé)任，?我必須義無?反顧地去做?好那位學(xué)者?給我的（范?本）教誨。?雖然，在?大人眼里我?還只是個(gè)孩?子，但我要?有父母的責(zé)?任感;雖然?我還只是個(gè)?學(xué)生，但我?要有老師的?___。我?要在人生的?沙漠里播種?綠洲;在生?命的童山上?播種花草;?在社會(huì)的沃?土中播種希?望。我知?道前進(jìn)的道?路一定不會(huì)?平坦，但我?會(huì)沿著那陡?峭的山路勇?敢的攀登，?在今后的旅?途中刻苦學(xué)?習(xí)、虛心請?教、不斷提?高自身素質(zhì)?，把對(duì)朋友?的無私幫助?、對(duì)幼兒的?關(guān)懷愛護(hù)、?對(duì)事業(yè)的不?斷追求，揮?灑地淋漓盡?致。小學(xué)?出色教師發(fā)?言稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位來賓?、親愛的各?位老師、?同學(xué)：大?家好。在?這個(gè)秋風(fēng)送?爽，碩果累?累的日子里?，我們?nèi)?師生歡聚一?堂共慶我們?自己的節(jié)日?。我有幸作?為一名教師?代表___?發(fā)言，心情?非常激動(dòng)。?我能取得不?錯(cuò)的成績，?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的信任、鼓?勵(lì)和培養(yǎng)，?以及同事們?的大力扶持?是分不開的?，在此，我?向所有關(guān)心?和幫助過我?的領(lǐng)導(dǎo)和同?事表示衷心?的感謝。也?向在座的各?位老師、來?賓致以節(jié)日?的祝福，祝?大家節(jié)日快?樂。時(shí)光?匆匆，轉(zhuǎn)眼?間，我已走?過了七年的?教學(xué)生涯，?回望過去，?有成績、有?失敗、有歡?樂、也有憂?愁…但歲月?的累計(jì)__?_了我更多?的教書育人?的道理，讓?我成長為一?名有責(zé)任心?教師。七年?前，告別了?夢幻般的學(xué)?生時(shí)代，我?走上了三尺?講臺(tái)，感覺?一切都是那?么美好，可?是才幾天的?功夫，我就?體會(huì)到了做?老師的艱辛?，所感悟到?的除了累還?是累。當(dāng)一?陣改行的熱?潮從我的身?邊刮過時(shí)，?有人問我，?你___不?去。我說：?除了教書，?我不知道自?己還能干什?么。這時(shí)我?才猛然發(fā)現(xiàn)?，兩千多個(gè)?日子以來，?學(xué)生和課本?已經(jīng)融入了?我的生命，?原來是學(xué)生?充實(shí)著我原?本簡單的日?子。在悲喜?交加的反復(fù)?中，凈化著?我的靈魂，?升華著我的?思想。雖?然教師這一?職業(yè)很辛苦?，但我們驕?傲，我們是?人民教師。?三尺講臺(tái)是?我們的人生?舞臺(tái)，白色?粉筆是我們?的人生畫筆?。因?yàn)闊釔?，我們深情?地演繹著自?己的人生。?因?yàn)閳?zhí)著，?我們微笑著?寫下希望，?不計(jì)名利。?我們不會(huì)用?金錢的尺子?來丈量自己?的價(jià)值，因?為我們知道?，我們不是?棟梁，但我?們的事業(yè)是?棟梁。我們?不會(huì)讓知識(shí)?的清泉變成?一潭___?。因?yàn)槲覀?知道，我們?不是未來，?但我們的事?業(yè)是未來。?孩子，是祖?國的未來和?希望，教師?應(yīng)該把一切?為了學(xué)生、?為了一切學(xué)?生、為了學(xué)?生的一切作?為我們的執(zhí)?著追求。?作為年輕教?師，我們有?年