高中語文人教版第二單元7李商隱詩兩首（省一等獎）

第二單元第7課李商隱詩兩首——唯有多情成佳作編者：方曉利審核人：劉宏霞一、語言積累1．下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一組是()A．錦瑟(sè) 華年(huá) 琴弦(xuán) 惘然(wǎnɡ)B．杜鵑(juān)滄海(cānɡ) 馬嵬(wěi) 徒聞(tú)C．宵柝(tuò) 占卜(bǔ) 四紀(jì) 虎旅(lǚ)D．曉籌(chóu) 駐馬(zhù) 盧家(lú) 蘧蘧然(jù)2．下列詩句書寫正確的一項是 ()A．此情可待成追憶？只是當時已茫然。B．空聞虎旅傳霄柝，無復雞人報曉籌。C．如何四紀為天子，不及盧家有莫籌。D．莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。3．下列詩句中加點詞的解釋，不正確的一項是 ()A．錦瑟無端五十弦 無端：沒有來由地，無緣無故地B．一弦一柱思華年 華年：青春年華，這里指一生C．只是當時已惘然 惘然：迷惘，茫然D．海外徒聞更九州 徒聞：徒然去打聽4．下列句中加點的詞語，有活用現(xiàn)象的一句是 ()A．錦瑟無端五十弦B．莊生曉夢迷蝴蝶C．滄海月明珠有淚D．當時七夕笑牽牛5．下列語句中，加點詞的意義相同的一組是 ()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①錦瑟無端五十弦,②東面而視，不見水端)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①不及盧家有莫愁,②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①他生未卜此生休,②休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①此情可待成追憶,②潭中魚可百許頭))下列詩句中沒有用典的一項是（）A莊生曉夢迷蝴蝶B藍田日暖玉生煙C空聞虎旅傳宵柝D不及盧家有莫愁下面對修辭格的判斷不正確的一項是（）A滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（對偶）B空聞虎旅傳宵柝，無復雞人報曉籌。（對偶、借代）C此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛，（對偶）D如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。（對偶）8．下面是李商隱的一首題為“銀河吹笙”的小詩，中間兩聯(lián)的后一句殘缺，根據(jù)律詩的特點，恰當?shù)囊豁検牵ǎ澩y河吹玉笙，樓寒院冷接平明。重衾幽夢他年斷，________①________。 月榭故香因雨發(fā)，________②________。 不須浪作緱山意，湘瑟秦簫自有情。A．①別樹羈雌昨夜驚②風簾殘燭隔霜清B．①風簾殘燭隔霜清②別樹羈雌昨夜驚C．①殘燭風簾隔霜清②別樹羈雌昨夜驚D．①昨夜別樹羈雌驚②風簾殘燭隔霜清9．下列對《馬嵬》(其二)一詩的賞析，不正確的一項是 ()A．唐人詠馬嵬之變的詩很多，本詩和其他大多數(shù)詩一樣，把罪責推給楊貴妃，而為唐玄宗辯護。B．“空聞”句用“虎旅傳宵柝”五字，烘托出逃難途中的典型環(huán)境，從中主人公的狼狽神態(tài)和慌亂心情也依稀可見。C．宮廷中的“雞人報曉籌”反襯馬嵬驛“虎旅傳宵柝”，使昔樂今苦，昔安今危的不同外境和心境，躍然紙上。D．“七夕笑牽?！笔菍π诿詰倥⒒膹U朝政的典型概括，用來對照“六軍同駐馬”，表現(xiàn)出二者的因果關系。10.名句填空。(1)________________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)(2)________________，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)(3)莊生曉夢迷蝴蝶，________________。(李商隱《錦瑟》)(4)滄海月明珠有淚，________________。(李商隱《錦瑟》)(5)桐花萬里丹山路，________________。(李商隱《韓冬郎即席為詩相送》)(6)秋陰不散霜飛晚，________________。(李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》)二、一法一練——用典《錦瑟》一詩中多處用典，或寫年輕時沉迷的美好情境，或寫恨懷、傷感之情，或寫復雜的悵惘之情?！跺\瑟》一詩中多處用典，或寫年輕時沉迷的美好情境，或寫恨懷、傷感之情，或寫復雜的悵惘之情。,用典，既可使詩歌語言精練，又可增強內容的豐富性和表達的生動性、含蓄性，以及作品的表現(xiàn)力和感染力，因此，詩人往往借用典故來表達自己的思想感情。辨析所用典故有助于把握詩人的觀點態(tài)度。古典詩詞的用典是多樣的，有引用點化前人語句的，有引用神話傳說的，有引用歷史故事的，等等。11．閱讀下面這首詞，然后回答問題。踏莎行①秦觀霧失樓臺，月迷津渡。桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花②，魚傳尺素③。砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰④流下瀟湘去？注①此詞一題“郴州旅舍”，是宋哲宗紹圣四年秦觀在郴州貶所時所作。②驛寄梅花：陸凱在《贈范曄詩》中有“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春”。③魚傳尺素：《古詩》中有“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書”。④為誰：為什么。善于用典是這首詞的特點之一?！绑A寄梅花”“魚傳尺素”這兩個典故在詞中起什么作用？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．閱讀下面這首元曲，然后回答問題。[黃鐘]人月圓·客垂虹[元]張可久三高祠①下天如鏡，山色浸空蒙。莼羹張翰，漁舟范蠡，茶灶龜蒙。故人何在，前程那里，心事誰同？黃花庭院，青燈夜雨，白發(fā)秋風。注①三高祠：在吳江垂虹橋東，祀越范蠡、晉張翰、唐陸龜蒙。此三人皆功成名就后退隱。(1)這首散曲的結尾三句描繪了一幅什么樣的圖景？又描繪出一個怎樣的游子形象？請分別進行簡要概括。答：________________________________________________________________(2)首散曲主要運用了哪些表現(xiàn)手法來抒發(fā)思想感情？請選取其中兩種手法結合作品進行簡要賞析。答：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________三、走近高考13．(2023·湖南)閱讀下面的唐詩，完成題目。度破訥沙①(其二)李益破訥沙頭雁正飛，鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。注①破訥沙：沙漠名。②鵜泉：泉水名。(1)從題材來看，這首詩屬于________詩。(2)請從意境營造的角度，賞析全詩。答：_______________