部編版六年級語文秋季學期入學測試卷及答案2023

———部編版六年級語文秋季學期入學測試卷及答案2023一、填空題（本大題共6小題，共30分）

1.抄寫下面的句子，留意書寫格式。（3分）

蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

2.給加點的字選擇正確的讀音，打√。（4分）

獼猿（mǐm）姣好（jiāojiǎo）炊煙（cuīchuī）鑄成（zhshu）

包袱（ffu）恐嚇（huhǔ）船艄（shāoxiāo）分散（zc）

3.仔細拼讀，工整書寫字詞（6分）

1.工人們正在mngl（）地dio（）裝新近購買的大型jīxi]（）設備。

2.小雷不當心被tiědīng（）扎了腳掌，那鉆心的tngtng（）讓他難以rěnshu（），jngrn（）放聲大哭起來。

4.給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（5分）

承：A.客套話，承蒙；B.擔當，應允；C.連續(xù)，連接；D.在下面接受，托著；E.姓。

（1）中華民族的傳統(tǒng)美德需要我們傳承和發(fā)揚。（）

（2）我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。（）

（3）抗日戰(zhàn)斗時期，我們的同胞承受了太多的苦難。（）

（4）承蒙關心，不勝感謝。（）

（5）承姓少見，卻有3000多年的歷史了。（）

5.按查字典的要求填空。（7分）

（1）“督”字用音序查字法，應先查音序____，再查音節(jié)____。“督”字的解釋有：①監(jiān)管、查看；②統(tǒng)帥、將領；③中醫(yī)學名詞。諸葛亮稱周瑜為“都督”，這里的“督”字應選第____種解釋；在“任督二脈”這個詞語中“督”應選第____種解釋。

（2）“人閑桂花落”中的“閑”字用部首查字法，應先查____，再查____畫。它在字典中的解釋有：①（房屋、器物等）不在使用中；②與正事無關的；③悠閑下來。“閑”在這個句子中應選第____種解釋。

6.將下面的詩句與所描寫傳統(tǒng)節(jié)日連起來。（4分）

素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。中秋節(jié)

人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花。端午節(jié)

至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。清明節(jié)

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。重陽節(jié)

二、選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）

7.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．通過這次演講競賽，使他的自信念增加了。

B．我們肯定要留意平安，要防止不發(fā)生平安事故。

C．劉琳被授予2023屆優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。

D．曉玲辦事很武斷，從不拖泥帶水。

8.“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”描寫的是哪個季節(jié)的景色？（）

A．初春B.初夏C.盛夏D.初秋

9.關于“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”描述正確的一項是（）。

A．這句詩選自王昌齡的《涼州詞》，主要寫戍邊將士的懷鄉(xiāng)情

B．這句話采納了擬人的修辭手法，“楊柳”是指塞外的楊柳樹

C．這句話采納了雙關的修辭手法，表面上是說春風吹不到玉門關外，實則是指朝廷的恩澤到達不了這里，表達了對皇帝不體恤邊塞士兵的埋怨之情

D．這兩句話筆調蒼涼悲壯，感情消極頹廢

10.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）

A．尼羅河是埃及生命的搖籃。

B．這只猴子明顯知道大家拿它取樂，因而更加放縱起來。

C．屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的刷板往上一舉，誰能一滴不掉？

D．我似乎被一種莫名其妙的心情牽扯著、牽扯著……

11.下列文化常識表述不正確的一項是（）

A．古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)?！斗哆M中舉》中張鄉(xiāng)紳稱與范進“同在桑梓”的意思就是說他與范進是家鄉(xiāng)人。

B．古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。

C．古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時進行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。。

D．戲曲是戲劇的一種，在時間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的心情變化妝，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的絕技表演。

三、句子練習（本大題共2小題，共12分）

12.解釋下列句子中加點的詞語,并用自己的話說說句子的意思。

（1）孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。

詣：乃：

（2）孔指以示兒曰：“此是君家果。”

示：兒：

13.按要求寫句子。

（1）太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了。（改為比方句）

________________________________________________________________________

（2）牛群吃草時站立不動。（改為擬人句）

________________________________________________________________________

（3）一大團白云從祖父頭上飄過。（改為夸張句）

________________________________________________________________________

四、實踐運用（本大題共1小題，共4分）

一天，紀曉嵐（清代高校者）伴隨乾隆皇帝游大佛寺。君臣二人來到天王殿，但見殿內

正中一尊大肚彌勒佛，袒胸露乳，正在看著他們憨笑。乾隆問：“此佛為何見朕笑？”

紀曉嵐從容答道：“此乃佛見佛笑?！?/p>

乾隆問：“此話怎講？”

紀曉嵐道：“________________________________________________________________

_________________________________________________________________________”

乾隆暗暗贊許，轉身欲走，忽見大肚彌勒佛正對紀曉嵐笑，回身又問：“那佛也看卿

笑，又是為何？”

紀曉嵐說：“___________________________________________________________”

乾隆贊揚紀曉嵐善辯。

假如你是紀曉嵐，你會怎么說呢，請寫在文中橫線上。

五、閱讀理解及分析（本大題共2小題，共24分）

（一）課內閱讀。（13分）

常與大拇指合作的是食指。他的姿勢可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指簡單。拿筆的時候,全靠他推動筆桿;遇到危急的事,都要他去摸索或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的“機敏”,打電話、扳機槍必需請他,準備盤、擰螺絲、解紐扣等,雖有大拇指相助,終是要他主干的。

1.依據選文內容,把詞語補充完整。（5分）

（）算盤（）螺絲（）機槍

（）電話（）紐扣

2.下面對食指的特征概括正確的是（）。（多選）（3分）

A.敢于冒險B.機敏

C.勤奮賣力D.最肯吃苦

3.用“”畫出描寫食指形狀特點的句子。（2分）

4.你認為食指象征著現實生活中的哪些人呢?（3分）

________________________________________________________________________

（二）閱讀短文，回答問題。（11分）

漢字的優(yōu)勢

①有著幾千年歷史的古老漢字，在它成為現今世上僅存的象形表意文字系統(tǒng)后，“漢字是中國落后的根源”這一結論，就被名正言順地載入典籍，并廣為流傳。

②1977年，錢偉長教授去參與一個國際會議?！皾h字影響你們現代化?！蓖鈬淌趯χ袊淌谡f，“_____拼音文字____能救你們，_____你們的文字是無法進入計算機的。當今，計算機是信息社會的基本工具，也是腦袋！”

③然而，外國教授說錯了，中國人能在6000年前制造漢字，并且使它成為世界眾多文字中現今獨存的象形表意文字，說明這種文字具有別的文字根本無法相比的優(yōu)勢。今日，中國人已經勝利地把這種外國教授斷言不能輸入計算機的方塊字敲進了計算機。

④表意文字形、音、義的多碼性，使?jié)h字顯示出自己的優(yōu)勢。像英文這樣的拉丁化文字，是采納全息輸入的方法（按字符逐個輸入），只能靠嫻熟程度來提高速度，因此太有限了。漢字通過音碼、形碼、義碼幾個途徑的結合，采納非全息編碼輸入的方法，計算機的智能化又使中文輸入由單個漢字輸入進入了詞語輸入的新階段。同樣內容的英漢對比短文，漢字161個，英文字符（字母）778個。漢字以每分鐘203.3個的速度輸入，輸入一個漢字平均擊鍵1.5次—2.5次，161個漢字擊鍵371次，用了48秒。英文以每分鐘500鍵的速度鍵入，778個字符擊鍵778次，用了1分30秒，漢字比英文將快了近一倍。

⑤20世紀稱之為科學奇跡的計算機，有史以來頭一次證明：漢字是我們祖先制造的、經受了后人不斷完善的、分散了高度才智的、科學而又有用的文字。當古老的象形表意文字進入計算機奇妙的時刻，“漢字是中國落后的根源”這個被外國人、某些中國人重復了很多次的“結論”，竟然顯得那么蒼白無力。

1.在第2段的橫線上依次填寫關聯(lián)詞語，完全恰當的一項是（）。（2分）

A.只要……就……那么……B.只有……才……由于……

C.假如……就……否則……D.除非……才……因此……

2，對漢字輸入計算機顯示的拼音文字無法相比的優(yōu)勢表述精確?????的一項是（）。（2分）

A.漢字有6000年悠久的歷史

B.漢字是世界眾多文字中現今獨存的象形表意文字

C.漢字是表意文字，具有形、音、義的多碼性

D.漢字輸入計算機的速度比英文快一倍

3.文中畫“______”的句子主要采納的是____________________的說明方法，將加點詞語“將近”去掉可以嗎，為什么？（3分）

______________________________________________________________________________

4.什么是“全息輸入”？什么是“非全息編碼輸入”？請依據相關語句完成下列句子。（2分）

①全息輸入就是________________________________________________________________

②非全息編碼輸入就是__________________________________________________________

5.下列說法不符合文意的一項是（）。（2分）

A.拼音文字的全息輸入使提高輸入速度受到局限

B.表意文字的多碼性使?jié)h字顯示出別的文字根本無法相比的優(yōu)勢

C.漢字的多碼性使中文輸入由單個漢字輸入進入了詞語輸入的新階段

D.漢字勝利地進入計算機證明白漢字的優(yōu)越性、外國教授“結論”的荒謬性

六、寫作（本大題共1小題，共20分）

觀看下面的圖畫，你從中得到了什么啟示？收獲了什么？自擬題目，寫一篇400字左右的文章。

參考答案

一、填空題

1.略

2.mjiāochuīzhfhǔshāoc

3.

1.勞碌吊機械

2.鐵釘痛苦忍受竟然

4.CBDAE

5.（1）Ddū②③（2）門4③

6.素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家?！迕鞴?jié)

人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花。——重陽節(jié)

至今不會天中事，應是嫦娥擲與人?！星锕?jié)

屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。——端午節(jié)

二、選擇題

7.C

8.B

9.C

【解析】A選項錯誤，B選項“楊柳”不是指楊柳樹，而是《楊柳曲》，D選項感情雖有埋怨但并不消極頹廢。

10.D

11.B

三、句子練習

12.（1）訪問。就,于是?？拙絹碓L問他的父親,恰巧他父親不在家,于是把這個孩子叫了出來。

（2）給……看孩子孔君平指著楊梅給孩子看,并說：“這是你家的水果?！?/p>

13.（1）太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃耀得和沙灘上的蚌殼一樣。

（2）牛群吃草時站立不動，似乎在思索著什么。

（3）一大團白云從祖父頭上飄過，似乎要壓到了祖父的草帽上。

四、實踐運用

皇上也是佛陀轉世，所以彌勒佛見您親切，會和您笑。

彌勒佛是笑話我，笑話我不能成佛。

【解析】（1）“佛見佛笑”，第一個“佛”是指彌勒佛，其次個確定是指乾隆。古代都有皇帝是神或佛的轉世這一迷信說法，用以穩(wěn)固皇權。這個“笑”是佛見佛之間親切的笑。（2）彌勒佛跟紀曉嵐笑，這個“笑”確定不能回答乾隆是親切的笑，不然會被皇帝認為是有反叛之心的，會招致殺頭之罪。所以這個“笑”可以理解為笑話的笑，既化解了自己的危機，又博得皇帝的認可。

五、閱讀理解及分析

（一）1.打擰扳打解

2.ABC

3.他的姿勢可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線。

4.象征著生活中那些遇到危急或者任務,總是沖鋒在前,不怕流血犧牲的人。

（二）1.B

2.C

3.列數字、作比較。不行以，“將近”是不到的意思，去掉就表示漢字比英文正好快一倍，與實際不符合，“將近”體現了說明文語言的嚴謹性。

4.全息輸入：按字符逐個輸入

非全息編碼輸入：通過音碼、形碼、義碼幾個途徑的結合

5.C

【解析】我直挺挺地躺在孤寂荒蕪的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的境況而感到悲傷，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。

夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷模糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

六、寫作

范文“啃老”，誰之過

現在的人們常常指責我們這一代青年人不該成為“啃老族”“月光族”，認為我們應當學會賺錢養(yǎng)家，孝敬父母。但是我想說：啃老，不能全怪我們。

在中國，95%以上的家庭都視孩子為掌上明珠，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒苦，孩子們從小在“糖水中泡大”，沒有自主力量、自理力量。“衣來伸手，飯來張口”，家長們將之視為“理所當然”，孩子自然也“理所當然”地接