2023年9月底英語教師個(gè)人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?9月底英語?教師個(gè)人工?作總結(jié)順?利完成了_?__年的醫(yī)?學(xué)理論知識(shí)?學(xué)習(xí)以后，?現(xiàn)在把所學(xué)?的知識(shí)一點(diǎn)?一滴地用在?了臨床上。?我的___?涯就這樣開?始了。第?一天走進(jìn)了?科室，強(qiáng)烈?的感覺到了?手足無措，?每個(gè)醫(yī)生都?在緊張的完?成手中的工?作。交班時(shí)?，院長(zhǎng)說了?句話：不管?是醫(yī)生，_?__，見習(xí)?生，所有的?人都要穿著?白大褂，意?味著在所有?病人面前你?們就是個(gè)醫(yī)?生，是一個(gè)?有責(zé)任心的?醫(yī)生。尤其?是___更?不可以放松?警惕，要盡?職盡責(zé)。我?懷著有責(zé)任?心__決定?開始了。?每天，提早?半個(gè)小時(shí)到?醫(yī)院。1?.將管床病?歷整理出來?;2.參?加交班工作?，認(rèn)真聽是?否有特殊病?號(hào)，如果有?，在空閑的?時(shí)候可以去?學(xué)習(xí)一下;?3.跟著?老師去查房?，詢問病人?是否出現(xiàn)不?適，有那些?不舒服，不?舒服時(shí)服用?過了什么藥?，現(xiàn)在的感?覺如何;老?師經(jīng)常會(huì)提?問，所以所?謂“實(shí)踐出?真知”說的?便是實(shí)踐的?必要性與重?要性吧，這?個(gè)秋高氣爽?、丹桂飄香?的季節(jié)里我?回到了家鄉(xiāng)?這個(gè)小縣城?的一所四星?級(jí)高中—鄭?梁梅高級(jí)中?學(xué)開始了為?期六周的教?育實(shí)習(xí)。?“紙上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行?！贝髮W(xué)?里課堂上學(xué)?的教育學(xué)、?心理學(xué)終究?只是理論知?識(shí)，英語的?聽說讀寫譯?技能的訓(xùn)練?也只是知識(shí)?技能的輸入?，而教育實(shí)?習(xí)是一個(gè)實(shí)?踐與輸出的?過程，這六?周的實(shí)習(xí)自?己是真切的?體驗(yàn)到了“?知易行難”?，也從短短?的實(shí)習(xí)里學(xué)?到了受用一?生的做事方?法。實(shí)習(xí)?前老師給我?們布置了幾?個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)?，那么這個(gè)?教育實(shí)習(xí)就?從這幾個(gè)方?面來談?wù)勛?己的體會(huì)吧?。一、課?堂教學(xué)1?、聽課_?_號(hào)去的學(xué)?校，朱校長(zhǎng)?將自己帶到?了指導(dǎo)老師?那，說是高?一的英語組?組長(zhǎng)尤老師?。一聽是組?長(zhǎng)，有些忐?忑起來，所?幸見到老師?和悅的樣子?給自己講各?種各樣的事?宜，漸漸便?平靜了心情?。實(shí)習(xí)的第?一天便是聽?課。這時(shí)候?的聽課與以?往的聽課應(yīng)?當(dāng)不同的。?可嘆自己做?了__年的?學(xué)生，聽了?各色各樣的?老師講課，?或嚴(yán)謹(jǐn)或幽?默，或深入?淺出，或步?步深入，習(xí)?慣了聽課只?是記筆記，?學(xué)知識(shí)，從?來沒有留心?去觀察老師?上課的方法?。尤老師講?課聲音很宏?亮，我坐在?最后面還可?以聽得非常?清楚。第一?次聽課聽的?便是習(xí)題的?評(píng)講。那些?題目自己做?倒是能做上?，只是要自?己講出個(gè)所?以然來卻非?常困難。尤?其是那些什?么先行詞、?介詞、連詞?之類的術(shù)語?，自己最是?難以說清。?再加上大學(xué)?里學(xué)的英語?多是欣賞閱?讀，很少涉?及到句子結(jié)?構(gòu)語法分析?。大二時(shí)講?的語法課是?全英文的厚?厚的一本，?當(dāng)堂課還知?道講的什么?。課后全不?知什么了，?發(fā)現(xiàn)自己的?英語知識(shí)只?是零散的東?一塊西一片?，沒有形成?整體的結(jié)構(gòu)?框架，不知?道怎樣串起?來，也不知?道哪里是重?點(diǎn)。課后說?與尤老師，?他說都這樣?的，知識(shí)整?合成結(jié)構(gòu)系?統(tǒng)都是做了?教師以后慢?慢整理出來?的。自己聽?了稍微寬了?心，以后再?聽課留意下?老師的串講?。后來的?日子里還去?聽了張老師?、孫校長(zhǎng)的?課。張老師?年輕，講課?時(shí)課堂氣氛?很活潑，孫?校長(zhǎng)講課細(xì)?致，到底是?比較有經(jīng)驗(yàn)?。開始以為?高中上課也?必須全英語?的，后來發(fā)?現(xiàn)其實(shí)并不?一定都要英?語的，適當(dāng)?的漢語解釋?有助于學(xué)生?的理解。?2、作業(yè)批?改英語的?作業(yè)主要是?英語周報(bào)以?及課課練的?試卷。高中?的課程很注?重練習(xí)。每?天都必須一?定量的練習(xí)?訓(xùn)練。英語?作業(yè)大都是?選擇題，所?以改起來不?算麻煩。不?過還是發(fā)現(xiàn)?了自己改作?業(yè)的缺陷，?同樣一個(gè)班?的試卷，別?人十來分鐘?就批完了，?自己恁是要?花上個(gè)把個(gè)?小時(shí)。后來?還是尤老師?教了自己，?原來批改作?業(yè)也有方法?講究的。若?將答案寫在?另一張紙上?，abcd?答案與試卷?答案的間隔?一樣，批改?起來只需將?不一致的劃?掉就可以了?，這樣批改?起來效率果?然可以高很?多。批改時(shí)?發(fā)現(xiàn)有些題?目學(xué)生錯(cuò)的?比較集中，?甚至答案都?錯(cuò)到一個(gè)選?項(xiàng)上，說明?那個(gè)題目很?容易被誤導(dǎo)?到那個(gè)錯(cuò)選?項(xiàng)上。這樣?講評(píng)時(shí)便需?要著重講解?。批改作業(yè)?主要也就是?為了了解學(xué)?生的掌握程?度，以及查?漏補(bǔ)缺吧。?3、課堂?教學(xué)大概?是第三周的?時(shí)候，自己?有幸終于走?上了三尺講?臺(tái)，開始緊?張異常。這?真實(shí)講課可?與微格教室?里的不同，?下面真真切?切的有六十?多雙眼睛看?著自己呢。?我講的是第?三單元的w?eleto?theun?.備課時(shí)從?網(wǎng)上找了很?多的課件，?然后整理了?半天。走到?教室時(shí)學(xué)生?齊刷刷都將?目光投向了?我，先是一?小會(huì)的騷動(dòng)?，鈴聲響了?教室也安靜?了下來。隨?著good?morni?ng的進(jìn)入?，自己漸漸?不再緊張，?只是講英語?時(shí)還是眼睛?離不開備課?筆記，終究?還是對(duì)自己?沒有自信。?高一的學(xué)生?還很活躍，?教他們討論?問題時(shí)都很?快的討論起?來，只是還?是很難主動(dòng)?自己站起來?回答問題。?任何時(shí)候點(diǎn)?名回答問題?還是必須的?。本來預(yù)計(jì)?將wele?講完將re?ading?也提下的，?結(jié)果還是沒?趕上。課后?老師說自己?講的還好，?學(xué)生也挺配?合我的，心?里面甜絲絲?的，倒是惠?的實(shí)話給了?自己一記。?她說她坐在?后面根本聽?不清的。自?己覺得自己?聲音已經(jīng)不?小的，后面?都聽不清，?看來若想做?教師，這嗓?音還是需要?訓(xùn)練的。想?來老師只是?給自己鼓勵(lì)?才那樣說的?。P>后來?又講了兩節(jié)?試卷評(píng)講課?，一節(jié)單詞?的講解。講?習(xí)題時(shí)明顯?就發(fā)現(xiàn)了自?己的不足，?知道答案卻?難以講解的?明白。每個(gè)?題目都得到?字典上去尋?求解釋，還?需要向老師?請(qǐng)教如何講?解。很多很?細(xì)微的知識(shí)?點(diǎn)也要向?qū)W?生解釋清楚?的。經(jīng)過這?幾節(jié)課的實(shí)?踐，自己雖?然還是難以?把握講解的?方法，總算?還是學(xué)得了?一些。還有?一個(gè)就是任?務(wù)型閱讀。?這是高考新?增的題型，?高一也開始?訓(xùn)練。說白?了，任務(wù)型?閱讀主要就?是main?point?的概括，尤?老師講做任?務(wù)型閱讀先?要看空，分?析出應(yīng)當(dāng)填?什么詞性的?單詞，然后?在原文中找?出類似的表?達(dá)，變換下?也就能寫出?答案來了。?特別要注意?首字母的大?小寫。講?課時(shí)時(shí)間的?安排要緊湊?，發(fā)現(xiàn)自己?講課時(shí)說話?太慢，講的?內(nèi)容少而雜?亂，沒有形?成程序。以?后還是要注?重鍛煉自己?的速度，思?維要敏捷，?做事情要干?練。二、?班主任工作?自己并沒?有實(shí)習(xí)班主?任工作，不?過從旁看了?些指導(dǎo)老師?做的班主任?工作。班主?任與學(xué)生既?要親切又不?能失了尊重?與敬畏。有?一天尤老師?將班上的每?個(gè)人都找來?談了一番話?，語重心長(zhǎng)?，學(xué)習(xí)生活?上有什么困?難，學(xué)習(xí)要?注意怎樣的?方法，數(shù)學(xué)?要重點(diǎn)抓，?英語要多讀?多背之類的?都一一給與?建議。有個(gè)?學(xué)生比較內(nèi)?向，一直郁?郁寡歡的樣?子，尤老師?勸解了半天?也不開口講?話，這樣的?學(xué)生只得慢?慢的多加開?導(dǎo)，讓他心?情開朗起來?才能愉快學(xué)?習(xí)。三、?了解優(yōu)秀教?師，了解學(xué)?生情況辦?公室的老師?們真正是朝?五晚九的辛?苦一族。每?天早上六點(diǎn)?多就得到辦?公室批作業(yè)?，到班上陪?學(xué)生早讀。?晚上陪學(xué)生?自習(xí)到九點(diǎn)?半。又是備?課，又是批?改作業(yè)，時(shí)?不時(shí)的還得?將學(xué)生帶到?辦公室給他?們默寫。他?們默默奉獻(xiàn)?，將自己的?熱情獻(xiàn)給了?教育事業(yè)。?要想做得好?，必須先熱?愛這份事業(yè)?。高中學(xué)?生的辛苦與?老師比是有?過之而無不?及。每天他?們?cè)谇宄康?朗朗讀書聲?中開始，在?知識(shí)的收獲?后睡去。然?而他們正處?于青春年少?，精力充沛?，有理想，?有抱負(fù)，熱?愛討論，渴?望知識(shí)，是?一派欣欣向?榮的希望，?光明的未來?掌握在他們?手中。在?此之前要對(duì)?自己管床病?人的病情很?了解，不會(huì)?的要很快的?查閱課本，?對(duì)著病人重?新學(xué)習(xí)書本?上的知識(shí)可?以獲得事半?功倍的效果?。記住老師?所要開的醫(yī)?囑。查完房?后幫忙將病?程記錄寫好?，醫(yī)囑開好?，化驗(yàn)單開?好，請(qǐng)老師?核對(duì)簽字后?交予護(hù)士辦?理。4.?記住要出院?的病號(hào)，協(xié)?助辦理出院?小結(jié)，填寫?各項(xiàng)出院事?宜，在第二?天準(zhǔn)時(shí)辦理?出院。5?.每天要跟?著老師收病?人，學(xué)習(xí)老?師如何與患?者溝通，采?集病史，進(jìn)?行體格檢查?，描記心電?圖。在內(nèi)?兒科的臨床?實(shí)習(xí)過程中?,我遇見過?的一些臨床?常見疾病總?結(jié)有:腦出?血,腦栓塞?,蛛網(wǎng)膜下?腔出血,小?腦出血,急?性冠脈綜合?征，美尼爾?氏綜合征，?周圍性面癱?,冠心病心?絞痛,急性?心肌梗死,?高血壓病,?頸椎病，類?風(fēng)濕，結(jié)核?性胸膜炎伴?積液，慢性?支氣管炎,?肺氣腫,肺?心病，肺結(jié)?核，肺部感?染,急性上?呼吸道感染?，上消化道?出血,消化?性潰瘍,慢?性胃炎,貧?血,糖尿病?,低血糖昏?迷,低血鉀?病，脂肪肝?，新生兒窒?息，小兒支?氣管肺炎、?肺炎、消化?不良性腹瀉?伴脫水、急?性扁桃體炎?、哮喘、腮?腺炎、急性?上呼吸道感?染、川崎病?等疾病。?從上述臨床?常見疾病觀?察，我們可?以得知當(dāng)前?疾病存在以?下特點(diǎn)。?一、老年性?疾病常見，?隨著人口逐?漸老年化的?趨勢(shì)，老年?人臟腑功能?衰弱，容易?罹患各種內(nèi)?科疾病。?二、多與個(gè)?人生活密切?相關(guān)，人們?日常生活水?平提高，飲?食偏于肥甘?厚膩，生活?習(xí)慣與起居?規(guī)律異常，?“富貴病”?，“三高征?”常見，并?有年輕化趨?勢(shì)。三、?病因多為外?感，飲食，?情志與體虛?。四、農(nóng)?村條件相對(duì)?落后，診療?費(fèi)用偏昂貴?，因此病情?多遷延加重?。小兒性疾?病起病急，?發(fā)展、轉(zhuǎn)變?快，由于家?長(zhǎng)醫(yī)學(xué)知識(shí)?的缺乏，導(dǎo)?致久治不愈?和后遺癥多?。由此觀?之，___?老年人、小?兒及老年性?小兒性疾病?是一項(xiàng)重大?的任務(wù)，合?理飲食，提?倡低鹽低脂?飲食，改變?不良生活衛(wèi)?生習(xí)慣，提?倡體育運(yùn)動(dòng)?，增強(qiáng)人體?免疫力，能?減少疾病的?發(fā)生發(fā)展，?提高農(nóng)村生?活水平，完?善農(nóng)村醫(yī)療?建設(shè)，能促?進(jìn)疾病早期?