2023年9月底英語教師個人工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?9月底英語?教師個人工?作總結(jié)順?利完成了_?__年的醫(yī)?學理論知識?學習以后，?現(xiàn)在把所學?的知識一點?一滴地用在?了臨床上。?我的___?涯就這樣開?始了。第?一天走進了?科室，強烈?的感覺到了?手足無措，?每個醫(yī)生都?在緊張的完?成手中的工?作。交班時?，院長說了?句話：不管?是醫(yī)生，_?__，見習?生，所有的?人都要穿著?白大褂，意?味著在所有?病人面前你?們就是個醫(yī)?生，是一個?有責任心的?醫(yī)生。尤其?是___更?不可以放松?警惕，要盡?職盡責。我?懷著有責任?心__決定?開始了。?每天，提早?半個小時到?醫(yī)院。1?.將管床病?歷整理出來?;2.參?加交班工作?，認真聽是?否有特殊病?號，如果有?，在空閑的?時候可以去?學習一下;?3.跟著?老師去查房?，詢問病人?是否出現(xiàn)不?適，有那些?不舒服，不?舒服時服用?過了什么藥?，現(xiàn)在的感?覺如何;老?師經(jīng)常會提?問，所以所?謂“實踐出?真知”說的?便是實踐的?必要性與重?要性吧，這?個秋高氣爽?、丹桂飄香?的季節(jié)里我?回到了家鄉(xiāng)?這個小縣城?的一所四星?級高中—鄭?梁梅高級中?學開始了為?期六周的教?育實習。?“紙上得來?終覺淺，絕?知此事要躬?行。”大學?里課堂上學?的教育學、?心理學終究?只是理論知?識，英語的?聽說讀寫譯?技能的訓練?也只是知識?技能的輸入?，而教育實?習是一個實?踐與輸出的?過程，這六?周的實習自?己是真切的?體驗到了“?知易行難”?，也從短短?的實習里學?到了受用一?生的做事方?法。實習?前老師給我?們布置了幾?個實習任務(wù)?，那么這個?教育實習就?從這幾個方?面來談?wù)勛?己的體會吧?。一、課?堂教學1?、聽課_?_號去的學?校，朱校長?將自己帶到?了指導(dǎo)老師?那，說是高?一的英語組?組長尤老師?。一聽是組?長，有些忐?忑起來，所?幸見到老師?和悅的樣子?給自己講各?種各樣的事?宜，漸漸便?平靜了心情?。實習的第?一天便是聽?課。這時候?的聽課與以?往的聽課應(yīng)?當不同的。?可嘆自己做?了__年的?學生，聽了?各色各樣的?老師講課，?或嚴謹或幽?默，或深入?淺出，或步?步深入，習?慣了聽課只?是記筆記，?學知識，從?來沒有留心?去觀察老師?上課的方法?。尤老師講?課聲音很宏?亮，我坐在?最后面還可?以聽得非常?清楚。第一?次聽課聽的?便是習題的?評講。那些?題目自己做?倒是能做上?，只是要自?己講出個所?以然來卻非?常困難。尤?其是那些什?么先行詞、?介詞、連詞?之類的術(shù)語?，自己最是?難以說清。?再加上大學?里學的英語?多是欣賞閱?讀，很少涉?及到句子結(jié)?構(gòu)語法分析?。大二時講?的語法課是?全英文的厚?厚的一本，?當堂課還知?道講的什么?。課后全不?知什么了，?發(fā)現(xiàn)自己的?英語知識只?是零散的東?一塊西一片?，沒有形成?整體的結(jié)構(gòu)?框架，不知?道怎樣串起?來，也不知?道哪里是重?點。課后說?與尤老師，?他說都這樣?的，知識整?合成結(jié)構(gòu)系?統(tǒng)都是做了?教師以后慢?慢整理出來?的。自己聽?了稍微寬了?心，以后再?聽課留意下?老師的串講?。后來的?日子里還去?聽了張老師?、孫校長的?課。張老師?年輕，講課?時課堂氣氛?很活潑，孫?校長講課細?致，到底是?比較有經(jīng)驗?。開始以為?高中上課也?必須全英語?的，后來發(fā)?現(xiàn)其實并不?一定都要英?語的，適當?的漢語解釋?有助于學生?的理解。?2、作業(yè)批?改英語的?作業(yè)主要是?英語周報以?及課課練的?試卷。高中?的課程很注?重練習。每?天都必須一?定量的練習?訓練。英語?作業(yè)大都是?選擇題，所?以改起來不?算麻煩。不?過還是發(fā)現(xiàn)?了自己改作?業(yè)的缺陷，?同樣一個班?的試卷，別?人十來分鐘?就批完了，?自己恁是要?花上個把個?小時。后來?還是尤老師?教了自己，?原來批改作?業(yè)也有方法?講究的。若?將答案寫在?另一張紙上?，abcd?答案與試卷?答案的間隔?一樣，批改?起來只需將?不一致的劃?掉就可以了?，這樣批改?起來效率果?然可以高很?多。批改時?發(fā)現(xiàn)有些題?目學生錯的?比較集中，?甚至答案都?錯到一個選?項上，說明?那個題目很?容易被誤導(dǎo)?到那個錯選?項上。這樣?講評時便需?要著重講解?。批改作業(yè)?主要也就是?為了了解學?生的掌握程?度，以及查?漏補缺吧。?3、課堂?教學大概?是第三周的?時候，自己?有幸終于走?上了三尺講?臺，開始緊?張異常。這?真實講課可?與微格教室?里的不同，?下面真真切?切的有六十?多雙眼睛看?著自己呢。?我講的是第?三單元的w?eleto?theun?.備課時從?網(wǎng)上找了很?多的課件，?然后整理了?半天。走到?教室時學生?齊刷刷都將?目光投向了?我，先是一?小會的騷動?，鈴聲響了?教室也安靜?了下來。隨?著good?morni?ng的進入?，自己漸漸?不再緊張，?只是講英語?時還是眼睛?離不開備課?筆記，終究?還是對自己?沒有自信。?高一的學生?還很活躍，?教他們討論?問題時都很?快的討論起?來，只是還?是很難主動?自己站起來?回答問題。?任何時候點?名回答問題?還是必須的?。本來預(yù)計?將wele?講完將re?ading?也提下的，?結(jié)果還是沒?趕上。課后?老師說自己?講的還好，?學生也挺配?合我的，心?里面甜絲絲?的，倒是惠?的實話給了?自己一記。?她說她坐在?后面根本聽?不清的。自?己覺得自己?聲音已經(jīng)不?小的，后面?都聽不清，?看來若想做?教師，這嗓?音還是需要?訓練的。想?來老師只是?給自己鼓勵?才那樣說的?。P>后來?又講了兩節(jié)?試卷評講課?，一節(jié)單詞?的講解。講?習題時明顯?就發(fā)現(xiàn)了自?己的不足，?知道答案卻?難以講解的?明白。每個?題目都得到?字典上去尋?求解釋，還?需要向老師?請教如何講?解。很多很?細微的知識?點也要向?qū)W?生解釋清楚?的。經(jīng)過這?幾節(jié)課的實?踐，自己雖?然還是難以?把握講解的?方法，總算?還是學得了?一些。還有?一個就是任?務(wù)型閱讀。?這是高考新?增的題型，?高一也開始?訓練。說白?了，任務(wù)型?閱讀主要就?是main?point?的概括，尤?老師講做任?務(wù)型閱讀先?要看空，分?析出應(yīng)當填?什么詞性的?單詞，然后?在原文中找?出類似的表?達，變換下?也就能寫出?答案來了。?特別要注意?首字母的大?小寫。講?課時時間的?安排要緊湊?，發(fā)現(xiàn)自己?講課時說話?太慢，講的?內(nèi)容少而雜?亂，沒有形?成程序。以?后還是要注?重鍛煉自己?的速度，思?維要敏捷，?做事情要干?練。二、?班主任工作?自己并沒?有實習班主?任工作，不?過從旁看了?些指導(dǎo)老師?做的班主任?工作。班主?任與學生既?要親切又不?能失了尊重?與敬畏。有?一天尤老師?將班上的每?個人都找來?談了一番話?，語重心長?，學習生活?上有什么困?難，學習要?注意怎樣的?方法，數(shù)學?要重點抓，?英語要多讀?多背之類的?都一一給與?建議。有個?學生比較內(nèi)?向，一直郁?郁寡歡的樣?子，尤老師?勸解了半天?也不開口講?話，這樣的?學生只得慢?慢的多加開?導(dǎo)，讓他心?情開朗起來?才能愉快學?習。三、?了解優(yōu)秀教?師，了解學?生情況辦?公室的老師?們真正是朝?五晚九的辛?苦一族。每?天早上六點?多就得到辦?公室批作業(yè)?，到班上陪?學生早讀。?晚上陪學生?自習到九點?半。又是備?課，又是批?改作業(yè)，時?不時的還得?將學生帶到?辦公室給他?們默寫。他?們默默奉獻?，將自己的?熱情獻給了?教育事業(yè)。?要想做得好?，必須先熱?愛這份事業(yè)?。高中學?生的辛苦與?老師比是有?過之而無不?及。每天他?們在清晨的?朗朗讀書聲?中開始，在?知識的收獲?后睡去。然?而他們正處?于青春年少?，精力充沛?，有理想，?有抱負，熱?愛討論，渴?望知識，是?一派欣欣向?榮的希望，?光明的未來?掌握在他們?手中。在?此之前要對?自己管床病?人的病情很?了解，不會?的要很快的?查閱課本，?對著病人重?新學習書本?上的知識可?以獲得事半?功倍的效果?。記住老師?所要開的醫(yī)?囑。查完房?后幫忙將病?程記錄寫好?，醫(yī)囑開好?，化驗單開?好，請老師?核對簽字后?交予護士辦?理。4.?記住要出院?的病號，協(xié)?助辦理出院?小結(jié)，填寫?各項出院事?宜，在第二?天準時辦理?出院。5?.每天要跟?著老師收病?人，學習老?師如何與患?者溝通，采?集病史，進?行體格檢查?，描記心電?圖。在內(nèi)?兒科的臨床?實習過程中?,我遇見過?的一些臨床?常見疾病總?結(jié)有:腦出?血,腦栓塞?,蛛網(wǎng)膜下?腔出血,小?腦出血,急?性冠脈綜合?征，美尼爾?氏綜合征，?周圍性面癱?,冠心病心?絞痛,急性?心肌梗死,?高血壓病,?頸椎病，類?風濕，結(jié)核?性胸膜炎伴?積液，慢性?支氣管炎,?肺氣腫,肺?心病，肺結(jié)?核，肺部感?染,急性上?呼吸道感染?，上消化道?出血,消化?性潰瘍,慢?性胃炎,貧?血,糖尿病?,低血糖昏?迷,低血鉀?病，脂肪肝?，新生兒窒?息，小兒支?氣管肺炎、?肺炎、消化?不良性腹瀉?伴脫水、急?性扁桃體炎?、哮喘、腮?腺炎、急性?上呼吸道感?染、川崎病?等疾病。?從上述臨床?常見疾病觀?察，我們可?以得知當前?疾病存在以?下特點。?一、老年性?疾病常見，?隨著人口逐?漸老年化的?趨勢，老年?人臟腑功能?衰弱，容易?罹患各種內(nèi)?科疾病。?二、多與個?人生活密切?相關(guān)，人們?日常生活水?平提高，飲?食偏于肥甘?厚膩，生活?習慣與起居?規(guī)律異常，?“富貴病”?，“三高征?”常見，并?有年輕化趨?勢。三、?病因多為外?感，飲食，?情志與體虛?。四、農(nóng)?村條件相對?落后，診療?費用偏昂貴?，因此病情?多遷延加重?。小兒性疾?病起病急，?發(fā)展、轉(zhuǎn)變?快，由于家?長醫(yī)學知識?的缺乏，導(dǎo)?致久治不愈?和后遺癥多?。由此觀?之，___?老年人、小?兒及老年性?小兒性疾病?是一項重大?的任務(wù)，合?理飲食，提?倡低鹽低脂?飲食，改變?不良生活衛(wèi)?生習慣，提?倡體育運動?，增強人體?免疫力，能?減少疾病的?發(fā)生發(fā)展，?提高農(nóng)村生?活水平，完?善農(nóng)村醫(yī)療?建設(shè)，能促?進疾病早期?