大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文三篇

大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文三篇大學(xué)生家教(undergraduateTutor)，是指在遵守國家法律法規(guī)的前提下，大學(xué)生利用所學(xué)學(xué)問，為他人供給家教效勞，并獵取相應(yīng)收益的行為。下面是大學(xué)生家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文三篇，借鑒。篇一：一、實(shí)踐目的社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生必需經(jīng)受的一個(gè)過程，它是一次特地好的理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合的錘煉時(shí)機(jī)，是在課堂把握不到的貴重體會(huì)。今年寒假，我也運(yùn)用長假的時(shí)機(jī)進(jìn)展家教社會(huì)實(shí)踐，也最終感受到教授學(xué)問的不簡潔，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有了特地大的收成，對(duì)我的今后學(xué)習(xí)特地大的關(guān)心。二、實(shí)踐內(nèi)容1、實(shí)踐安排概況(1)實(shí)踐時(shí)刻：1020239109：3011：30(2)實(shí)踐內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生的在學(xué)習(xí)英語中的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展加強(qiáng)輔導(dǎo)。(3)實(shí)踐地點(diǎn)：疆哈密鐵路十二街小區(qū)。2、實(shí)踐工作內(nèi)容他是一個(gè)求知欲特地強(qiáng)的人，然而有點(diǎn)懶散，上課簡潔走神，特地是英語總是他的弱點(diǎn)，不管如何學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對(duì)他抱以特地大的期望，期望他能夠考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情形，讓他的父母感到擔(dān)憂。在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有味的狀況，因此是有關(guān)于英語的。關(guān)于他如此的情形我覺得我應(yīng)當(dāng)從培育他對(duì)英語的愛好開頭。從英語的一些趣味小故事，到比較知名的美國大片。我覺察他的表情也變得鮮活起來。然而只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)刻特地快就過去了，我跟他相處得還算開心。為了改善他懶散和寵愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他說明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他看起來明白得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比尋常有了特地大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他盡管聽得到里面去，但改觀不大，事實(shí)上我認(rèn)為這是能夠明白得的。在這中間休息的時(shí)刻里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)玩耍。關(guān)于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我能夠更多的了解小孩的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進(jìn)展的趨勢(shì)和之因此能流行起來的原因，從中我覺察他的見解特地特地，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個(gè)狀況時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是特地有用處的。我尋常會(huì)布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)刻拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此時(shí)機(jī)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。他聽課時(shí)，常常會(huì)走神，一副心不在焉的模樣。那時(shí)，我內(nèi)心會(huì)感到特地惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我特地有急躁，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，并耐著性子給他講下去。三、實(shí)踐結(jié)果1、實(shí)踐收成(1)工作的辛苦一個(gè)月來，每天差不多上按時(shí)到學(xué)生家里進(jìn)展輔導(dǎo)。整個(gè)假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對(duì)翌日的上課內(nèi)容進(jìn)展預(yù)備，是特地辛苦的。同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)教師的辛苦。每當(dāng)教師認(rèn)認(rèn)真確實(shí)給我們傳授學(xué)問的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)到教師的認(rèn)真和不易。我們應(yīng)當(dāng)敬重。專業(yè)的重要性我的專業(yè)是英語師范，因此在實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)把在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中。同時(shí)要敏捷運(yùn)用。要想使學(xué)生和教師協(xié)作的好，教師就要隨時(shí)了解學(xué)生的心理變化，隨機(jī)應(yīng)變。書本的學(xué)問差不多上特地系統(tǒng)的特地籠統(tǒng)的，只有運(yùn)用到實(shí)踐才能使自己的學(xué)問和體會(huì)都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在大事中運(yùn)用得如何。生疏來源于實(shí)踐一切生疏都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是生疏的來源說明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，然而并不排斥學(xué)習(xí)間接體會(huì)的必要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類生疏力量的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的生疏力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)生疏的打算作用，生疏對(duì)實(shí)踐具有浩大的反作用。生疏對(duì)實(shí)踐的反作用要緊表現(xiàn)在生疏和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。生疏在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，然而生疏一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)展指導(dǎo)。實(shí)踐，確實(shí)是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)刻的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。人際關(guān)系在這次實(shí)踐中，讓我特地有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大伙兒都明白社會(huì)上人際交往特地簡單，然而具體多么簡單，我想也特地難說清楚，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大伙兒為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和共性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你如何把握了。我想說的一點(diǎn)確實(shí)是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假設(shè)還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了特地多東西，學(xué)會(huì)了如何讓處理教師和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓處理教師和家長之間的關(guān)系，最重要的確實(shí)是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了特地大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積存。遇到不明白的地點(diǎn)，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所剔除。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)這次社會(huì)實(shí)踐，不但讓我的實(shí)踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會(huì)到了教師的苦心。我信任這些實(shí)踐中的收成是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，同時(shí)會(huì)讓我受用一生。在這次實(shí)踐中我最大的問題是有些問題還不能準(zhǔn)確的關(guān)心學(xué)生解答問題，這也反映出我的專業(yè)學(xué)問不是特地過關(guān)，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)學(xué)問學(xué)好學(xué)扎實(shí)，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更出色!篇二：轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)炎熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，覺察原先匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。通過了一個(gè)多月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我關(guān)于教師那個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我教師時(shí)，沒有了往日的躲避與羞怯有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。盡管我的暑期實(shí)踐只是沾上了教師的丁點(diǎn)邊，可我清楚感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)辭別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最生疏的稱謂，瞬時(shí)只留下生疏的暈印，一圈又一圈xx74沒有小小孩的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴(yán)峻與向往。由于進(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教教師!踏上車，我一臉的嚴(yán)峻說明著我對(duì)教師那個(gè)稱謂的向往與敬重，還有的確實(shí)是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生，由于根底不太好擔(dān)憂高中跟不上，因此由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。作為他的教師，第一我了解他的差不多情形，他是一個(gè)挺聰明的人，然而有點(diǎn)懶散，上課簡潔走神，特地是英語總是他的弱點(diǎn)，不管如何學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶散，他的成績都不盡人意。父母對(duì)他抱以特地大的期望，期望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情形，讓他的父母感到擔(dān)憂。我能夠感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子特地重。盡管我是本科的大學(xué)生，但我如何說沒有任何實(shí)際體會(huì)，教好對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。48小時(shí)因4個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有味的狀況，因此是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。關(guān)于他如此的情形我覺得我應(yīng)當(dāng)從培育他對(duì)學(xué)習(xí)的愛好開頭。從一些趣味小故事，到比較知名的美國大片還有明星的名言等。我覺察他的表情也變得鮮活起來。然而只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開頭晃4小時(shí)家教時(shí)刻特地快就過去了，我跟他相處得還算開心。開頭的幾天，他聽課時(shí)，常常會(huì)走神，一副心不在焉的模樣。那時(shí)，我內(nèi)心會(huì)感到特地惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我特地有急躁，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，并耐著性子給他講下去。為了改善他懶散和寵愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他說明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他看起來明白得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比尋常有了特地大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他盡管聽得到里面去，但改觀不大，事實(shí)上我認(rèn)為這是能夠明白得的。在這中間休息的時(shí)刻里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)玩耍。關(guān)于他說的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我能夠更多的了解小孩的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進(jìn)展的趨勢(shì)和之因此能流行起來的原因，從中我覺察他的見解特地特地，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個(gè)狀況時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是特地有用處的。我尋常會(huì)布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)刻拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此時(shí)機(jī)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。尋常呢，我也會(huì)利用四周的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小試驗(yàn)，在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開頭喜愛這些了，開頭讓我多給他講一些學(xué)問好來做跟多的試驗(yàn)，因此即使多我也會(huì)操縱在他能夠明白得的范疇內(nèi)的，如此既能讓他能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些學(xué)問又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的覺察缺乏并準(zhǔn)時(shí)糾正。就如此在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最正確方法他的成績也漸漸有了起色。轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也終止了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比尋常端正了很多，學(xué)習(xí)也明白勤奮了，尋常的疑難問題差不多得到了解決，寫作水平也有了特地大提高。他的父母特地感謝我這段時(shí)刻對(duì)他的關(guān)心，看到他的進(jìn)步，我也特地欣慰。這些天來，我把特地大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上，他的進(jìn)步確實(shí)是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)確實(shí)是我最大的歡快!這次社會(huì)實(shí)踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了特地大的自信，自信自己特地有力量，自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的生活，自信自己肯定能夠在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出刺眼的光線，因此這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會(huì)到了教師的苦心。同時(shí)效勞生的工作也讓我的應(yīng)變力量得到了特地大的提高。我信任這些實(shí)踐中的收成是在課堂上永久也學(xué)習(xí)不到的，它會(huì)讓我受用一生!篇三：實(shí)踐活動(dòng)：家教實(shí)踐目的;第一，勤工儉學(xué);其次，豐富假期生活;第三，錘煉自己與人交往的力量，增加社會(huì)體會(huì)實(shí)踐經(jīng)受及收成。時(shí)刻如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地消逝。不知不覺在大學(xué)已度過了半年，迎來了我上大學(xué)的第一個(gè)寒假。同學(xué)們都迫不及待地預(yù)備著回家，我理所因此也想要回家和父母親人團(tuán)聚。只是作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實(shí)踐力量，特地在留意素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，錘煉才能的有效途徑，更是大學(xué)生效勞社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。因此,我打算與父母商量，預(yù)備找一份工作來錘煉一下自己，最終在假期馬上開頭時(shí)，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)錘煉自己的力量和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)機(jī);我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，品嘗了很多，摸索了很多一我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱忱地招待了我，與我在客廳里懇切地交談了特地久。從她親小孩的性格愛好談到他的學(xué)習(xí)情形。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過與他交談籃球開頭的，由于我們都比較寵愛籃球，從對(duì)方寵愛的事物談起才能引起他的好感，才能更簡潔地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下情形：他有特地強(qiáng)的求知心，人特地聰明，有些頑皮。然而最近一段時(shí)刻來懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績特地不盡如人意。父母對(duì)他抱以特地大的期望，期望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入抱負(fù)大學(xué)，靠自己制造奇特的以后。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情形，讓他的父母感到擔(dān)憂。在交談中，我能夠感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)親小孩的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的特地遠(yuǎn)，看到了親小孩的以后;我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，真是哀痛天下父母心啊!如何說是一個(gè)挑戰(zhàn)。二我開頭意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。俗語說，態(tài)度打算一切嘛!翌日，我給他講了我尋常同學(xué)的經(jīng)受，有正面的也有反面的，給他說明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他看起來明白得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比尋常有了特地大的改觀。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)刻。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他盡管聽得到里面去，但改觀不大。這也是能夠明白得的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是需要起于壘土的。三由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的適應(yīng)。上午我還有一局部時(shí)刻用來給自己充電。開頭的幾天，他聽課時(shí)，常常會(huì)走神，一副心不在焉的模樣。有時(shí)，我內(nèi)心會(huì)感到特地惱火：自己如此賣命地講，他子給他講下去。他做題時(shí)，寵愛看著干