實用的小學(xué)的實習(xí)報告四篇

合用的小學(xué)的實習(xí)報告四篇小學(xué)的實習(xí)報告篇120__年的11月中旬，我懷著激動和喜悅的星期抵達(dá)了昭通市昭陽區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開始了為期半個月的實習(xí)工作。在實習(xí)過程中，我關(guān)于小學(xué)中的平常教課和平常工作狀況有了一個大體認(rèn)識。只管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占有了舉足輕重的地址。但首次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實習(xí)、去體驗，自己所肩負(fù)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得截然相反了，所以感覺也與過去有著天地之別。實習(xí)第一天，帶著希望和不安，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有氣魄的女老師——李老師。在她的引導(dǎo)下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二年級（3）班，認(rèn)識了52個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐恩賜人一種充滿希望的動人。很簡短甚至有些急促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。下邊我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。一、有恃無恐，做好實習(xí)先期工作常言道：時機喜愛有準(zhǔn)備的人，為了使實習(xí)工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。李老師告訴我，我的實習(xí)分為兩個階段：見習(xí)階段和上課階段，實習(xí)的主要內(nèi)容包含課堂教課、班主任工作和教育檢查研究。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本狀況及二年級語文教材作了一個初步的認(rèn)識。二、查缺補漏，提升教課水平、見習(xí)階段作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)鄙偕险n的經(jīng)驗，所以一定向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提升自己的教課質(zhì)量和教課水平。正所謂：“他人之石，能夠攻玉”，開初我以為，聽課可是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實否則，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為未來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時間為一周。在這個星期里，我全面熟習(xí)小學(xué)二年級的語文教材，認(rèn)真聽好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛第1頁共10頁心請教，深入認(rèn)識課堂教課的要乞降教課過程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不停地進(jìn)行反思，認(rèn)真領(lǐng)悟老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所包含的意思。．上課階段，授課關(guān)于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時不只要考慮到怎樣依據(jù)掌握好教課大綱的要求，教材特色。怎樣抓住基本觀點、基本理論、基本技術(shù)和每個章節(jié)的基本要求，怎樣確立教課要點和難點，科學(xué)、合理地安排教課內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自己的詳盡狀況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，廣泛參閱文件資料，依據(jù)李老師的要求，認(rèn)真考慮教材、詳盡寫教課設(shè)計，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課為止，這才交到李老師那處進(jìn)行初審。在審察時李老師要求我說出我的上課計劃，這就練習(xí)了講課的環(huán)節(jié)。實習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時也夾雜著幾絲羞怯和忐忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只好英勇地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教課經(jīng)驗的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后認(rèn)真幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出難得建議，并且必然了我的一些可取之處，讓我倍受激勵，在課后努力改正，提升教課水平，以保證在下一次的教課中不出現(xiàn)相同的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯然的提升。三、心系學(xué)生，做好班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的利害直接關(guān)涉到這個班級的利害，直接影響到這個班級的課堂教課質(zhì)量，是保證教課質(zhì)量的基礎(chǔ)，涉及到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身旁看管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下信心，必然要加倍努力，要投入比他人更多的時間和精力將我的工作做好。我每第2頁共10頁天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天清早7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課狀況，若有上課不認(rèn)真聽講者，下課實時找他發(fā)言，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要指導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中，我做到敬業(yè)愛崗，不辭勞苦，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。如全校大打掃、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。歲月似箭，實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！展轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充分、有意義。在實習(xí)期間，我有幸獲得了指導(dǎo)教師—李老師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實習(xí)工作以受益不淺的結(jié)局圓滿結(jié)束。我也經(jīng)過自己的親自體驗和察看，深切地感覺到：做一個小學(xué)老師其實不是想象中的那么簡單。但是與此同時，我也深深地感覺孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的能夠讓自己永葆一顆年輕的心。固然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離，只管在教師的道路上，充滿了困難險阻，我依舊堅定著自己的夢想：做一個榮耀的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是肩負(fù)一份社會的使命感。小學(xué)的實習(xí)報告篇2時間過的真快，一片刻，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對我關(guān)于教師的見解，關(guān)于后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響。我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都洋溢著爽朗的氣味。實習(xí)的日子，自然也增加了很多情味。到學(xué)校報道后，我的帶教老師教課經(jīng)驗豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，應(yīng)該多向老師請教。此后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被老師領(lǐng)到了班級，當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生，難免仍是有點擔(dān)憂和緊張。實習(xí)老師，是個很特其余存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫＂老師好＂的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng)，爾后自如反應(yīng)，點頭表示。開始的一個星期，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，憂如重回小學(xué)校園一般。用以一種嶄新的角度來對待學(xué)生，以老師的身份來要求自己了，這類感覺挺巧妙。過去感覺＂至高無上＂的老師，忽然間成了身旁的＂同事＂，作為實習(xí)老第3頁共10頁師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生？身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要超越的坎吧？正確認(rèn)識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不只能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教課方法，也能熟習(xí)自己將要教課的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技術(shù)。帶教的老師教態(tài)很好，課程安排上邊相當(dāng)謹(jǐn)慎，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就感覺整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的'是想認(rèn)識整個章節(jié)上課的完好過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教課法課程，說起很多英語教課的教課方法，但是，感覺大部分都是紙上談兵。真切坐在教室后邊聽課的感覺很不相同，教課的內(nèi)容就算相同，方式也能夠有好多種，老師自己授課，能夠讓學(xué)生回答下列問題，能夠結(jié)合練習(xí)加深印象。而關(guān)于學(xué)生的回答，老師恩賜的激勵也能夠有好多種，比方：Good！Great！Ecellent！等等。與此同時，還要注意可否自己會遺漏一些沒有專心聽講的學(xué)生，適合地抽他們回答下列問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能夠天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就了然，這些都是書籍上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習(xí)生的我，感想很深。小學(xué)的實習(xí)報告篇3在這兩個月的實習(xí)里，我學(xué)到了好多東西，積累了好多經(jīng)驗，在教課方面，管理方面，組織方面都有很大的進(jìn)步。我領(lǐng)悟到做一名人名教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很快樂，在這里留下了好多美好的回憶。初到實習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂。但是踏進(jìn)學(xué)校此后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜美地叫：“老師好！”心里舒暢極了。一世第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感覺好高興，好驕傲。這所學(xué)校的音樂教師只有一個，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的第4頁共10頁同學(xué)上音樂課。與此同時，我仍是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄儯业男暮鋈桓杏X好溫暖。實習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心底對孩子的喜愛，我經(jīng)常會不自覺地把孩子看作自己的弟弟妹妹相同，真切地愛他們。所以，不論是低年級仍是高年級的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“也許你只給孩子一分，但孩子會回報給你十分，百分，甚至更多。”我很快樂自己成功地邁出了第一步。聽了一周的課此后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的思想道德課，對此我感覺很高興，由于這樣能夠使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和認(rèn)識。五年級的學(xué)生跟一、二年級的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處反叛期間，所以要與他們成為好朋友實在不簡單。但對我來說，這正好是個很大的考驗和鍛煉的時機。在五2班，我努力過，高興過，覺醒過，自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。五2班的孩子其實都很可愛，都很爽朗，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，由于懼怕他們不聽話，畢竟是教高年級的學(xué)生。關(guān)于他們來說，老師必然不能夠只懂課本上的知識，必然要學(xué)識淵博，知道好多課本外的知識，必然要擁有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的能力。要不高年級學(xué)生的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓自己在他們的心中的地位降低，他們會感覺你什么也不懂，除了看不起你還會經(jīng)常欺凌你。所以，平常我都會抓緊時間看書，不停擴大我的課外視線。但那一天我確上得好高興，學(xué)生們很配合我。但是，我依舊會緊張，講的時候，走開了教課設(shè)計。固然有時由于太緊張，思路有點亂，但我很快又理清了思路，上完了第一節(jié)思想道德課。經(jīng)過此次的教課，我理解了一個道理，教課設(shè)計寫得好，未必你課就講得好。有時學(xué)生的反應(yīng)會預(yù)料之外。所以，真切做好老師，就要走開教課設(shè)計教課，我正為這一目標(biāo)努力著。在教思想道德課的同時，我也隨著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么第5頁共10頁相處，又要怎樣孝敬父親母親等等。與此同時，我也在學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好一個老師，怎樣更好地與學(xué)生相處等等。一點一點地學(xué)習(xí)，一滴一滴地積累，進(jìn)一步提升我的教課水平易個人修養(yǎng)。我的音樂課也上得挺順利，不論是高年級仍是低年級，我都認(rèn)真地備好教課設(shè)計，盡心全力地去教課生，每堂課下課，董老師都會認(rèn)真評論，告訴我們那些上的好，哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會認(rèn)真記下老師給的評論，在好的基礎(chǔ)上持續(xù)弘揚，不好的地方則想方法去改進(jìn)，爭取下節(jié)課獲得更好的收效。對待不同年寄的學(xué)生，教課的手段也不盡相同。低年級的學(xué)生很好動，并且注意力特別簡單分別，經(jīng)常開小差，影響教課收效。在這類狀況下，我就會采納獎勵小紅花的方法，哪個小組最認(rèn)真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的方法獲得很好的收效。低年級的學(xué)生還很喜愛炫耀自己，于是我會依據(jù)他們的個性和年齡特色，著重多去激勵他們。只要他們打完了問題，我都會用激勵性的口氣跟他們說，“真棒”，“真響亮”，“真厲害”，“good”等等。我還會讓其余小朋友去贊美答對問題的小朋友，比方說：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，VeryGood！”學(xué)生們?nèi)羰谦@得老師贊美，學(xué)習(xí)的踴躍性會提升，若是還獲得同學(xué)的贊美，他們會更滿心歡樂，感覺驕傲，更加努力。其余學(xué)生也會隨著努力，不輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教課收效。關(guān)于高年級的學(xué)生就會采納另一種教課方法。高年級的學(xué)生可不像低年級的學(xué)生需要哄他們，并且跟高年級的學(xué)生說話的預(yù)期也不能夠想對兒童子相同，要不他們會諷刺你，還會模擬你的說話語氣，跟你對著干，也許自己聊自己的。所以上他們的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂課就是高年級學(xué)生，但當(dāng)時我其實不感覺有什么難的，由于在我看來他們跟低年級學(xué)生相同，都仍是個孩子。但是上了第一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，高低年級學(xué)生計在很大的差別，第一次碰到了挫折。在鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會了怎樣好多教育高年級學(xué)生的方法。比方，當(dāng)學(xué)生們特別喧華的時候，老師就必然要兇，要嚴(yán)格。那個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)懂道理了，在那是可適合地說，老師授課已經(jīng)很辛苦了之類的話來引出部分學(xué)生的悔意。有一次我上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒第6頁共10頁有老師聽課，學(xué)生們就比較調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們沉寂下來，可今后他們有喧華了，影響了我的教課。我想這樣下去不是個方法，就干脆假裝生氣了，還跟他們說：“你們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，還想一二年級的小朋友相同，上課吵個沒完，你們不知道老師在上邊授課是很辛苦的嗎？你們不了解敬愛老師嗎？”結(jié)果這些話一說完，便起到了很好的收效，下半節(jié)課上得很好。課后還有一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，感謝你教我們唱這首歌?！碑?dāng)時，我真是感覺特別欣慰。高年級的學(xué)生比較害羞又喜愛聽流行歌曲，我就抓住了這個特色，若是他們上課認(rèn)真的話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們，激勵他們再接再礪，這個方法獲得了很好的收效。經(jīng)過這兩個月的實習(xí)，我還理解了一個道理。一個老師有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓學(xué)生印象深刻。比方我第一次上五2班的思想道德課時說了一句：你們誰記得自己父親母親的誕辰??？此后有一個學(xué)生跟我說：“老師，感謝您，是您讓我知道了自己的父親母親的誕辰，再過幾日我爸爸就要誕辰了，我想到時送一份禮物給他”還有一次，我留在班上看幾個學(xué)生份早餐，他們都把粥打進(jìn)飯盒，但沒有把蓋子蓋上。冬季里，粥很快就涼了，學(xué)生們都去做晨操，等他們回來早飯就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早飯的同學(xué)看見了，也就馬上著手幫忙。此后看見做完晨操回來的學(xué)生喝著暖暖的粥，我很高興。此后有幾個學(xué)生私底下告訴我：“老師，感謝您，粥很暖，今后我們分早飯會注意這點了?！甭犃舜撕笪铱细吲d。我想，這就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”了吧。整個實習(xí)期間，我感覺班主任的工作是最令我難以忘掉的。五2班原班主任胡老師是個特別優(yōu)秀的班主任，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了好多關(guān)于班級管理方面的方法，得益匪淺。比方怎樣與學(xué)生談心，怎樣幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生等等，固然這些經(jīng)驗都是特別難得的，但是我也沒有完好照搬。第一，我感覺我的身份畢竟與胡老師不同；第二，我感覺我與學(xué)生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。第7頁共10頁所以，在與學(xué)生的長久交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸取了原有難得經(jīng)驗的行事方法，并且還收到了不錯的收效。學(xué)生們都很喜愛我，把我當(dāng)大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商議！我還利用課余時間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很認(rèn)真。圣誕節(jié)那一天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)快樂！此后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋焺尤说男δ槪覀兌夹α?！由于我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在愈來愈團(tuán)結(jié)。我還很著重抓后進(jìn)生的工作，我深信沒有教不好的學(xué)生。所以我常會給那幾個后進(jìn)生講一些激勵的話，多去關(guān)懷他們，接觸他們，他們也很相信我。在所有老師和同學(xué)的共同努力下，此次期末考試，我們班的孩子們真的特別爭氣，他們實現(xiàn)了他們的誓詞，語數(shù)外三科都拿了整年級第一。他們以前答應(yīng)我要考第一的，他們真沒讓我絕望，連他們的科任老師都感覺很不行思議。我特別關(guān)注一個很調(diào)皮的學(xué)生的成績，此次他考得特別好，每一科都超出我們的想象。胡老師說他是超常發(fā)揮了。我心里真的很喜悅，這個學(xué)生就是我成功的目擊，這個班級就是我的驕傲！臨走時，五2班的一位學(xué)生寫了封信給我，此中有句話是這樣說的：“老師，感謝您！您的到來，給我們班帶來了樂趣，帶來了激情，讓我們變得更團(tuán)結(jié)，激起了我們學(xué)習(xí)的欲念。我向您保證，我必然會跟五2班的其余同學(xué)，一起努力加油的！”我感覺真的很欣慰。小學(xué)的實習(xí)報告篇4一、實習(xí)領(lǐng)悟以前的我感覺小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，可是教課生一些簡單的知識而已。但是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才理解這份工作的艱辛與動人。幾日下來，我聽了一些課，不得不敬佩這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教課，好的老師真的對今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我就忍不住在心里贊美：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課第8頁共10頁是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合此次__小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟，感覺這句話說得很適合。由于老師授課的時候，不只只要依據(jù)自己備好的內(nèi)容來教授知識，同時亦要應(yīng)付學(xué)生的忽然發(fā)問以及隨時為學(xué)生供給解答技巧。以前，我感覺作為一名教師，只要備好課，依據(jù)自己思路授課就行了，但今后察覺自己好多的想法不符合實質(zhì)，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。其余，經(jīng)過此次實踐活動，給我感覺頗深的是：教師的角色不能夠一模一樣，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地分派。這幾日的實踐活動，察覺這里的教師有一個共同點是：教師很擅長掌握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是冷冷清清的。一個成功的教師不是重在將知識所有灌輸給學(xué)生，而是在教課中給學(xué)生引導(dǎo)一條學(xué)好知識之路。別的，此次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的要點也應(yīng)該隨時變換好授課要點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教課目的應(yīng)該要點放在教課生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，要點是認(rèn)識詞語，增強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教課生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教課要點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。其余，我亦理解了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，其實是做人的一種認(rèn)可感；同時學(xué)生受教育的過程是人品完美的過程，教師的人品力量是無形的、不行估計的，教師要真切成為學(xué)生的帶路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教課更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富饒愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同樣的，就像父親母親對待孩子，所以我們說教師是父親母親。并且，教師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師良朋，就是重申教師和學(xué)生要談心，師生之間的友善度、親和力要達(dá)到貼心朋友相同；教師作為學(xué)生的心理指導(dǎo)者，一定要懂教育學(xué)