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大班美術(shù)教案《美麗的二方連續(xù)圖案》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的二方已連續(xù)圖案》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體會(huì)觀賞生活中的二方已連續(xù)圖案。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言，繪畫等手段整體表現(xiàn)對(duì)二方已連續(xù)圖案的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：餐具展出、課件、一次性餐盤、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒參觀餐具展出今天，老師拎你們回去出席一個(gè)餐具展出，在參觀時(shí)你確實(shí)可以存有許多辨認(rèn)出。把自己的辨認(rèn)出藏在心里，等一下說(shuō)我。不好嗎？

二、分散幼兒互動(dòng)交流彼此的辨認(rèn)出。

餐具展出看看完了，可愛嗎？你們討厭嘛？你最喜歡哪一個(gè)？為什么？

教師一一傳授可愛的盤子，可愛在哪里？初步鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道說(shuō)道顏色、圖案的美?；y為什么這么可愛？

總結(jié)：老師辨認(rèn)出你們都很討厭盤子外面的一圈圖案。他們存有一個(gè)共同的秘密，看一看他們就是怎么排隊(duì)的？

三、看看老師操作方式，體會(huì)二方已連續(xù)。

這就是什么？花掉，一起來(lái)看一看它就是怎樣變小的，他除了可以朝左右兩個(gè)方向變小還可以朝哪里變??？（上下，斜角）分別出具單個(gè)和小組圖案，總結(jié)：同一個(gè)同一組圖案向上下或左右兩個(gè)方向重復(fù)排序叫做二方已連續(xù)圖案。盤子里的圖案就是頭尾索非婭的成環(huán)狀的二方已連續(xù)圖案。

四、再次參觀餐具展出。

重新認(rèn)識(shí)了這種可愛的圖案之后，我們?cè)倩厝タ匆豢床途哒钩?，找找二方已連續(xù)在哪里？相互交流。

回去座位總結(jié)辨認(rèn)出。探討為什么設(shè)計(jì)師必須把餐具設(shè)計(jì)的那么可愛？

五、生活經(jīng)驗(yàn)開拓生活中存有哪些東西也就是存有二方已連續(xù)圖案裝飾的？幼兒探討講話。

先在老師身上打聽一打聽，我身上存有嗎？在哪里？在活動(dòng)室找找，規(guī)則：音樂(lè)已經(jīng)開始，去找。音樂(lè)停在，拿著你找出的東西返回座位。老師自己也打聽一份。問(wèn)：二方已連續(xù)在哪里？

總結(jié)：二方已連續(xù)給我們的生活增添的美。

六、運(yùn)用二方已連續(xù)圖案裝飾盤子。

存有一家盤子加工廠搞了許多的盤子。

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