大班美術(shù)教案《競選獅子王》

大班美術(shù)教案《競選獅子王》大班美術(shù)杰出教案《競選獅子王》

【活動設計】

《有意思的動物》就是大班最近展開的一個主題活動，在重新認識獅子時，我們非政府孩子觀賞了動畫片《獅子王》，孩子們非常鐘愛大獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別迎合孩子們的特別注意，他們很想要畫畫獅子，為了使孩子們圖畫出來自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象，我設計了這次美術(shù)活動以滿足用戶孩子們的須要。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，整體表現(xiàn)獅子的威武，喚起想象力和創(chuàng)造力。

2、培育幼兒審美感受，自學觀賞評價同伴的美術(shù)作品。

【活動準備工作】

1、教學課件2個；

2、背景圖一幅，大頭針若干；

3、《獅王》的背景音樂；

4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。

【活動過程】

一、課題引入：

前幾天，我們一起看完動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有必須競選獅子大王了，許多獅子都去獻藝亮相了，他們可有毛發(fā)最存有特色、科灰木威風、最具有風度的獅子獲選為獅大王。

（評析：以競選獅子大王為鍥機，喚起幼兒設計獅子大王的性欲。）

二、觀賞雄獅的圖片課件。

下面我們一起來觀賞這些雄獅，認真看一看，他們紫帶什么樣子？

1、獅子的頭就是什么樣子的？頭的頸部存有什么？頭上存有什么？

2、身體就是什么形狀的？存有幾條腿？尾巴像是什么？

小結(jié)：雄獅短著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力十足。橢圓形的身上存有四條腿，尾巴像是鞭子。

（評析：通過觀賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友圖畫的獅子多方位的觀賞，增進幼兒對獅子外型特征的印象，剖析獅子的外型特征。）

三、探討畫獅子的步驟：

1、假如你就是大老師，你必須給獅子大王畫像你真的必須怎樣畫？

2、小組討論后，懇請個別幼兒談談畫獅子的步驟。

（評析：運用使幼兒自己當小老師，教導別人畫獅子的方法，調(diào)動了幼兒的主觀能動性。使幼兒在觀賞獅子圖片的基礎(chǔ)上，自己概括出畫獅子的基本步驟，彰顯了為幼兒主動自學的教學理念。）

四、設計獅子的鬃毛造型。

今天，我們把自己想象成出席競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與眾不同的鬃毛造型。你想要設計什么樣的獅子鬃毛造型？并使你的獅子看起來很威武，像是個大王的樣子。

1、非政府幼兒小組討論。

2、懇請幼兒了解，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：

例如：設計心型的獅子鬃毛；像是媽媽的發(fā)型一樣的獅子鬃毛；像是游泳圈一樣的獅子鬃毛；像是白云一樣的獅子；像是火苗一樣的獅子鬃毛；存有許多長方形共同組成的獅子鬃毛等等。

小結(jié)：必須設計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉必須圖畫得小，毛發(fā)必須多，必須多樣，一直必須圖畫至紙的邊緣，必須把獅子大王毛發(fā)的茂密、氣度充份地整體表現(xiàn)出。

圖畫不好后，涂抹上可愛的顏色，涂色時必須特別注意顏色的配搭，可以將冷色與暖色配搭出來涂色。（屈老師）涂好后把自己圖畫的獅子沿輪廓線剪成，掛上大森林里，出席獅子大王的競選?？匆豢凑l能夠獲選為獅子大王。

（評析：通過使幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地圖畫出來相同的獅子鬃毛造型，喚起幼兒的締造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有利于幼兒相互自學，互相先進經(jīng)驗，開拓思維。）

五、幼兒作畫，教師個別輔導。

幼兒民主自由作畫，擺《獅王》的背景音樂。

幼兒圖畫不好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子張貼在教師準備工作的背景圖上。

六、評選活動獅子大王，作品小結(jié)。

你指出哪只獅子就是獅子大王，說道說道你的理由。

鼓勵幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的配搭及獅子鬃毛造型的設計等方面展開評價。

最后，教師正式宣布：每個獅子都以他的自信心獲得了順利，因此，我們個個都就是“獅