一年級上冊數(shù)學(xué)教案－2.3 0的認(rèn)識和讀寫 ▏冀教版

認(rèn)識0教學(xué)目標(biāo)：1、通過熟悉的事物，理解0的意義，知道一個也沒有用0表示。2、能正確書寫0，會用0表示一些熟悉的事物。3、了解0在實(shí)際生活中的簡單應(yīng)用，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動，知道0的兩種含義，能正確書寫0.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠真正的理解0的兩種含義。教學(xué)用具：數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課師：孩子們，你們還記得我們的數(shù)字朋友嗎？一起說一說吧，并引出三朵花的圖片，讓孩子說一說都哪些事物可以用3來表示。二、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

師：你們說的很完整很棒，為了獎勵大家，現(xiàn)在老師要給你們講個故事看看誰聽得最仔細(xì)，看得最認(rèn)真。出示小鳥的示意圖。三、0的第一種含義1、提示所有的小鳥都去參加歌唱比賽了，那鳥窩里現(xiàn)在還有小鳥嗎？學(xué)生回答鳥窩里一只鳥也沒有，用0表示。

師：什么也沒有用，用0來表示。（板書，并齊聲朗讀兩遍）

師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)0的知識。板書認(rèn)識0師：樹上一只鳥也沒有用0表示，那哪些事物也可以用0來表示？生：一朵花也沒有可以用0表示；一個氣球也沒有可以用0表示；一面紅旗也沒有刻意用0表示……

2、發(fā)散思維，充分想象師：0雖然表示一個都沒有，可是它卻與我們的生活息息相關(guān)，緊密聯(lián)系，你在哪些地方見到過0？生：遙控器、車牌、溫度計、電話號碼……四、出示直尺，揭示0的第二種含義

1、揭示第二種含義――起點(diǎn)

出示直尺

師：老師這也有一個0，拿出直尺。生找到0。

（直尺上從0開始越往后數(shù)就越大，反過來，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)）

利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點(diǎn)。要用0對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長。

強(qiáng)調(diào)：量東西長短時，0就是起點(diǎn)

2、學(xué)生活動，體會“起點(diǎn)”

師：見過運(yùn)動會上賽跑嗎？運(yùn)動員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見過跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)。

3、發(fā)散思維，充分聯(lián)想

想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)？

五、闖關(guān)游戲游戲共三關(guān)，給數(shù)字排序。第一關(guān)正序0、1、2第二關(guān)正序0、2、4、5第三關(guān)倒序6、4、2、0闖關(guān)成功獎勵團(tuán)結(jié)智慧星，目的讓孩子們知道0應(yīng)該放在哪。六、學(xué)習(xí)寫01、學(xué)生說說怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？

2、師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書空

3、學(xué)生寫0在書中第17頁描紅，并自己獨(dú)立完成寫兩個。七、鞏固練習(xí)：

課本第17