一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 25 三個(gè)數(shù)的加減 教案 浙教版

25三個(gè)數(shù)的加減教案一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)看圖,理解三個(gè)數(shù)加減的意義;掌握三個(gè)數(shù)加減的計(jì)算順序,能正確計(jì)算。2.通過(guò)討論,初步感知三個(gè)數(shù)加減的不同順序,為理解進(jìn)位加法的“湊十法”作鋪墊。3.通過(guò)自主探索,合作交流,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和成功感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握三個(gè)數(shù)加減的計(jì)算順序,能正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解三個(gè)數(shù)加減的意義二、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天老師帶來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,你們想知道它們?cè)谀膯?它們就躲在老師的大屏幕里,我們一起來(lái)看看吧!(課件出示情境圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖中的信息)【設(shè)計(jì)意圖:把本單元的“信息窗”情境串聯(lián)在一起;以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物—可愛(ài)的小金魚(yú)為素材,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)熱情,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?！炕顒?dòng)2【講授】二、合作交流、探究新知活動(dòng)一:1.仔細(xì)觀(guān)察,你看到了什么?看,又游來(lái)了幾條小魚(yú)?一共有幾條小魚(yú)?誰(shuí)來(lái)列算式?2.看,又發(fā)生了什么變化?你能把你看到的完整的說(shuō)一遍嗎?你能根據(jù)剛才的演示過(guò)程列一個(gè)算式嗎?3.怎樣計(jì)算呢?(學(xué)生先獨(dú)立思考算法,有了自己的想法后再舉手回答。)4.小結(jié):像這樣3+4+3三個(gè)數(shù)相加的算式,我們一般先算3+4=7再算7+3=10,這就是三個(gè)數(shù)的連加。5.試一試:用今天學(xué)的新知識(shí)解決問(wèn)題,森林里的小動(dòng)物們要集體去旅行,看,先到了四只小動(dòng)物,又到了兩只小動(dòng)物,最后小狗也趕來(lái)了,問(wèn)一共有多少個(gè)小動(dòng)物要去旅行?(學(xué)生在題卡上列算式,教師巡回指導(dǎo))【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看圖說(shuō)圖意列算式進(jìn)一步理解三個(gè)數(shù)連加的意義與算法,鞏固深化新知?！炕顒?dòng)二:1.看,現(xiàn)在魚(yú)缸中有幾條魚(yú),仔細(xì)觀(guān)察,接下來(lái)發(fā)生了什么?(1)鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的能夠完整的說(shuō)出來(lái),然后列算式。(2)學(xué)生各自交流算法讀法。(同桌討論:先算10-3=7,再算7-2=5。)(3)小結(jié):像這樣(10-3-2=5)的算式就是三個(gè)數(shù)的連減。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了當(dāng)表示多了,增加的時(shí)候,我們一般用加法,當(dāng)表示少了,拿走了,我們一般用減法。2.練習(xí):看圖說(shuō)圖意列算式,原來(lái)有10朵小花,喜洋洋拿走了兩朵,懶洋洋拿走了四朵,現(xiàn)在還剩下幾朵小花?(學(xué)生在題卡上列算式,教師巡回指導(dǎo))【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自主探究算法,通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑,小組討論,集體交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo),自主整理出三個(gè)數(shù)加減的算法,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在解決問(wèn)題中體驗(yàn)計(jì)算的重要性,從而運(yùn)用所學(xué)習(xí)的新知解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?！炕顒?dòng)三:現(xiàn)在,小魚(yú)被我請(qǐng)到了教室里,仔細(xì)觀(guān)察小魚(yú)個(gè)數(shù)的變化。(我來(lái)擺你來(lái)說(shuō))游來(lái)了5條小魚(yú),游走了4條小魚(yú),又游來(lái)了兩條小魚(yú),現(xiàn)在一共有幾條小魚(yú)?(學(xué)生齊說(shuō)圖意然后在題卡上列算式,教師巡回指導(dǎo))展示匯報(bào):5-4+2=3(齊說(shuō)算法)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察,這兩邊的算式有什么不同嗎?揭示課題并板書(shū)(三個(gè)數(shù)的加減)知識(shí)要點(diǎn)歸納:三個(gè)數(shù)的加減要按照從左到右的順序計(jì)算。活動(dòng)3【練習(xí)】三、鞏固練習(xí)：（課件展示）1.看圖說(shuō)圖意填空。(培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)圖意的表達(dá)能力)(1)原來(lái)有8個(gè)梨,吃了6個(gè),又買(mǎi)來(lái)5個(gè),現(xiàn)在有幾個(gè)。(教師加重語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)調(diào)原來(lái)有,吃了,又買(mǎi)來(lái),現(xiàn)在這些詞。)(學(xué)生在書(shū)上列算式,教師巡回指導(dǎo))(2)架子上原來(lái)有9支飛鏢,射到靶子上3支,落到地上2支,架子上還剩幾只飛鏢?(學(xué)生在書(shū)上列算式,教師巡回指導(dǎo))2.看來(lái)你們已經(jīng)都學(xué)會(huì)了,接下來(lái)我們來(lái)一場(chǎng)比賽好不好?比賽規(guī)則:桌面上有一張題卡,上面有10道計(jì)算題,限時(shí)1分鐘,做對(duì)的最多的同學(xué)獲勝,不僅要有速度更要準(zhǔn)確,聽(tīng)清楚了嗎?比賽結(jié)束后同桌互換卷子,跟老師一起給同桌批閱,評(píng)選出獲勝者,給予獎(jiǎng)勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同類(lèi)型的練習(xí)來(lái)鞏固三個(gè)數(shù)加減的算法,將算法算理應(yīng)用到實(shí)際演練中來(lái)?！炕顒?dòng)4【練習(xí)】四、拓展練習(xí)出示圖,說(shuō)圖意。原來(lái)有5條金魚(yú),游來(lái)了4條藍(lán)魚(yú),又游來(lái)了2條金魚(yú),根據(jù)這幅圖你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?并列出算式。a.現(xiàn)在一共有幾條魚(yú)?5+4+2=11b.金魚(yú)比藍(lán)魚(yú)多幾條?5+2-4=3五、說(shuō)收獲同學(xué)們這節(jié)課