物理說(shuō)課-摩擦力9(徐曉慧)

摩擦力永城市第一初級(jí)中學(xué)徐曉慧frictionalforce一、教材分析……………P3-7二、學(xué)情分析……………P8三、教法學(xué)法……………P9四、教學(xué)過(guò)程……………P10-26五、板書(shū)設(shè)計(jì)……………P27目錄一、教材分析1、內(nèi)容及地位情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能2、教學(xué)目標(biāo)【1】知道摩擦力是如何產(chǎn)生的【2】知道摩擦力大小跟什么因素有關(guān)【3】知道摩擦的利與弊一、教材分析1、內(nèi)容及地位情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在。一、教材分析1、內(nèi)容及地位2、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能通過(guò)對(duì)摩擦力的利與弊的分析，養(yǎng)成一分為二看問(wèn)題的好習(xí)慣。一、教材分析1、內(nèi)容及地位2、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀過(guò)程與方法知識(shí)與技能2、教學(xué)目標(biāo)一、教材分析1、內(nèi)容及地位3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的自主的實(shí)驗(yàn)探究二、學(xué)情分析1、具備了基本的觀察、分析、歸納能力。2、生活中積累了一些有關(guān)摩擦力的知識(shí)。3、對(duì)科學(xué)的探究方法掌握不足，獲取信息、構(gòu)建問(wèn)題模型和解決問(wèn)題的能力不足。三、教法學(xué)法教法設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)法設(shè)計(jì)自主探究教師主導(dǎo)學(xué)生主體四、教學(xué)過(guò)程54第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)布置作業(yè)第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

2第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境引入新課13第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)鞏固3

選出一男一女兩位同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，女同學(xué)握著有手柄的一端，男同學(xué)握著較光滑的一邊，比賽結(jié)果是女生勝出。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境引入新課1質(zhì)疑：打敗男同學(xué)的真的是這位女漢子嗎？2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

滑動(dòng)摩擦力的定義測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小影響滑動(dòng)摩擦力的因素摩擦的利用與防止體驗(yàn)活動(dòng)

將手掌按在課桌上，向前滑動(dòng)，感受摩擦力的存在。2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

交流討論摩擦力是一種什么樣的力？作用在哪里？方向如何？定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)他們發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。歸納總結(jié)2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

滑動(dòng)摩擦力的定義測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小影響滑動(dòng)摩擦力的因素摩擦的利用與防止測(cè)量滑動(dòng)摩擦力

用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡條件，摩擦力等于拉力。2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

教師演示學(xué)生觀察2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

滑動(dòng)摩擦力的定義測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小影響滑動(dòng)摩擦力的因素摩擦的利用與防止影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

猜想與假設(shè)：接觸面所受壓力；接觸面的粗糙程度；實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法實(shí)驗(yàn)原理：二力平衡表格設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：注意勻速拉動(dòng)木塊！收集數(shù)據(jù)：

分析論證、得出結(jié)論：

滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了哪些困難？

2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

交流與評(píng)估:F1、利用定滑輪可以改變力的方向的特點(diǎn)，把測(cè)力計(jì)豎立掛起，克服不足1。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：2、拉著木板運(yùn)動(dòng)，木塊靜止，克服不足2。2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

1、測(cè)力計(jì)有自重，實(shí)驗(yàn)中很難使它處于水平狀態(tài)，致使拉力與摩擦力不在同一直線上。2、勻速也不易控制，致使彈簧測(cè)力計(jì)指針不穩(wěn)，測(cè)力不準(zhǔn)。不足之處：2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

滑動(dòng)摩擦力的定義測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小影響滑動(dòng)摩擦力的因素摩擦的利用與防止有利摩擦2第二環(huán)節(jié)：小組合作探究新知

走路傳送帶拔河有害摩擦增大摩擦的方法：①增大壓力②增大接觸面粗糙程度減小摩擦的方法：①減小壓力②減小接觸面的粗糙程度③用滾動(dòng)代替滑動(dòng)④使兩個(gè)相互接觸的表面隔開(kāi)氣墊船自行車(chē)車(chē)閘涂防滑粉3第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)鞏固1.下列實(shí)例中，為了減小摩擦力的是()A．冬天，在結(jié)冰的路面上撒砂子

B．旅行箱下裝有小輪子

C．在拔河比賽時(shí)，用力握繩子

D．鞋底上有高低不平的花紋2.下列事例中是為了增大摩擦的是（）A．給自行車(chē)的軸加潤(rùn)滑油 B．在自行車(chē)的把套上做出凹、凸花紋C．在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加裝滾動(dòng)軸承 D．磁懸浮列車(chē)行駛時(shí)，車(chē)身懸在空中3第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)鞏固3.小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）把木塊平放在長(zhǎng)木板上（如圖甲），用彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向

拉動(dòng)木塊；若拉力為2N，則滑動(dòng)摩擦力為

N；若在木塊上放一重物（圖乙），重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，拉力大小為2.6N，比較甲、乙兩圖得到的結(jié)論是

。（2）將木塊沿豎直方向截去一半后，仍平放在長(zhǎng)木板上，測(cè)得剩余木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半，他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是：＿＿＿＿＿＿。（3）小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力大小是否會(huì)與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)呢？請(qǐng)你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想。①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是

。②分析論證

。同一木板甲乙4第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)布置作業(yè)說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課后作業(yè)：科學(xué)作文“假如沒(méi)有摩擦”五、板書(shū)設(shè)計(jì)8.3摩擦