作文訓(xùn)練：材料的積累與運(yùn)用 教案-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

作文訓(xùn)練一材料的積累與運(yùn)用學(xué)科：高一語(yǔ)文組課時(shí)：第1課時(shí)課型：作文課主備：時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀資料，.學(xué)會(huì)積累豐富的寫作素材。(教學(xué)重點(diǎn))2、通過(guò)交流、分析，在寫作中根據(jù)主題選擇并加工、運(yùn)用平日積累的素材。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，出示課題?！扒蓩D難為無(wú)米之炊。”要想寫出內(nèi)容充實(shí)，思想深刻的好文章，就要學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言材料和生活材料，將積累的材料融會(huì)貫通，在寫作時(shí)加以運(yùn)用。二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1.學(xué)會(huì)積累豐富的寫作素材。2.在寫作中根據(jù)主題選擇并加工、運(yùn)用平日積累的素材。三、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考閱讀課本P29《材料的積累與運(yùn)用》，圈點(diǎn)勾畫出自己不理解的地方。（3分鐘）四、自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材。自學(xué)指導(dǎo)一（3分鐘）閱讀課本P29《材料的積累與運(yùn)用》，回答下列問(wèn)題。1、作文的材料來(lái)源于哪里？2、材料最重要的特點(diǎn)是什么？3、不恰當(dāng)?shù)氖褂貌牧蠒?huì)造成什么結(jié)果？自學(xué)指導(dǎo)二（5分鐘）很多革命先輩和英雄模范為了人民為了理想信念無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇?tīng)奚?，他們的事跡卻并不廣為人知，你的家鄉(xiāng)也許就有這樣的英雄，小組交流討論。五、自學(xué)展示，精講點(diǎn)撥點(diǎn)撥一.1、①個(gè)人閱讀積累。書籍是人類文明的智慧結(jié)晶。②來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察和思考。只要做生活中的有心人就能夠。積累一些新的屬于自己的材料，不能依賴于公共材料。2、材料一定要真實(shí)可靠。如果材料不夠嚴(yán)謹(jǐn)甚至不真實(shí)，即使你的認(rèn)識(shí)是積極的，也可能因言害意。對(duì)于經(jīng)常被人引用的材料，已失去原貌，一定要核對(duì)鑒別，如果找不到出處，應(yīng)果斷放棄。3、與觀點(diǎn)、主旨偏離；會(huì)導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)松散、凌亂；令人不知所云。點(diǎn)撥二霍去?。汉?xùn)|平陽(yáng)(今山西臨汾)人，西漢名將、軍事家,是衛(wèi)青的外甥,官至大司馬驃騎將軍，封冠軍侯。善騎射，用兵靈活，注重方略，不拘古法，勇猛果斷，善于長(zhǎng)途奔襲、快速突襲和大迂回、大穿插作戰(zhàn)。在兩次河西之戰(zhàn)中大破匈奴，在漠北之戰(zhàn)中，霍去病又一次擊退匈奴至今天的蒙古境內(nèi)，封狼居胥，大捷而歸。衛(wèi)青：字仲卿，河?xùn)|平陽(yáng)(今山西臨汾市)人。西漢時(shí)期名將，漢武帝第二任皇后衛(wèi)子夫的弟弟,漢武帝在位時(shí)官至大司馬大將軍，封長(zhǎng)平侯。衛(wèi)青的首次出征是奇襲龍城，揭開漢匈戰(zhàn)爭(zhēng)反敗為勝的序幕，曾七戰(zhàn)七捷，收復(fù)河朔、河套地區(qū),擊破單于，為北部疆域的開拓做出重大貢獻(xiàn)。衛(wèi)青善于以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，用兵敢于深入，為將號(hào)令嚴(yán)明，對(duì)將士愛(ài)護(hù)有恩，對(duì)同僚大度有禮，位極人臣而不立私威。劉胡蘭（1932年10月8日—1947年1月12日），原名劉富蘭，山西省文水縣云周西村人。著名的革命先烈，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1945年進(jìn)中共婦女干部訓(xùn)練班，1946年到山西省文水縣云周西村做婦女工作，擔(dān)任婦救會(huì)秘書，后為主任，并成為中共候補(bǔ)黨員。14歲被吸收為中共預(yù)備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，專門為劉胡蘭題字："生的偉大，死的光榮"。她也是唯一三代領(lǐng)導(dǎo)人均為其題字的英雄。六、課堂小結(jié)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。敘述事情，描寫人物,說(shuō)明事理,論述觀點(diǎn),都要運(yùn)用具體的材料,不能空談。寫作文如同蓋房造屋，既要有好的設(shè)計(jì)框架，也要有合適的材料。論證方法七、整理知識(shí)，背誦記憶。論證方法本課素材積累八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。共和國(guó)勛章，是中華人民共和國(guó)最高榮譽(yù)勛章，授予在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和保衛(wèi)國(guó)家中作出巨大貢獻(xiàn)、建立卓越功勛的杰出人士。截至2020年8月11日，共和國(guó)勛章獲得者有于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦、鐘南山。他們是國(guó)之脊梁、國(guó)之信仰。他們是真正的英雄④學(xué)校舉辦“功臣”事跡學(xué)習(xí)大會(huì),作為青年學(xué)生代表發(fā)言,寫一篇發(fā)言稿。你的立意有哪些？參考立意:①以英雄為榜樣,砥礪前行;②弘揚(yáng)英雄精神,接好新時(shí)代的接力棒;③平凡孕育偉大,偉大出于平凡;④以忠誠(chéng)為基,擦亮奮斗底色。九、課后作業(yè)1.把新授課所學(xué)的內(nèi)容再看一遍。2.把新授課所涉及的知識(shí)背會(huì)，默寫一遍，交給課代表課，代表交給老師。3.把本節(jié)課的錯(cuò)題上錯(cuò)題本。4.把本節(jié)課沒(méi)做完的題做完。5.把所有資料上的題全做完，預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。作文訓(xùn)練一材料的積累與運(yùn)用學(xué)科：高一語(yǔ)文組課時(shí)：第2課時(shí)課型：作文課主備：時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能掌握評(píng)價(jià)作文的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)作文。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)作文并修改自己的文章（重、難點(diǎn)）。情境導(dǎo)入（已備）學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、匯總點(diǎn)評(píng)、明確分類

教師對(duì)作文批改后的情況進(jìn)行匯總、劃分等級(jí)，對(duì)于本次作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。優(yōu)點(diǎn)是什么，存在的共性問(wèn)題是什么。二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1、掌握評(píng)價(jià)作文的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)作文。2、根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)作文并修改自己的文章三、下發(fā)例文、學(xué)習(xí)修改下發(fā)提前打印好的A、C二類作文。學(xué)生根據(jù)“五美”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自己點(diǎn)評(píng)，寫出評(píng)語(yǔ)。評(píng)價(jià)作文的標(biāo)準(zhǔn)：“五美”標(biāo)準(zhǔn)1、主題美：主題鮮明，文題統(tǒng)一（準(zhǔn)、明、緊）2、事例美：事例典型，說(shuō)理清晰（真、新、精）3、結(jié)構(gòu)美：結(jié)構(gòu)合理，層次分明4、語(yǔ)言美：語(yǔ)言流暢，用詞恰當(dāng)5、書寫美：書寫工整，卷面整潔（潔、莊、足）（分類）A類：最少符合1、2+其它任何一點(diǎn)B類：1+其它任何一點(diǎn)C類：沒(méi)有1展示修改、教師點(diǎn)撥學(xué)生交流展示自己點(diǎn)評(píng)的結(jié)課，教師點(diǎn)撥。五、課堂小結(jié)、加深理解課堂小結(jié)。由師生共同完成，針對(duì)本次作文，形成知識(shí)框架或思維導(dǎo)圖。

六、自己動(dòng)手、修改作文學(xué)生修改自己的作文。

七、評(píng)選優(yōu)秀、展示成果選出好的文章展示。陳原道:堅(jiān)貞不屈的革命者在我們安徽省巢湖市欄桿集鎮(zhèn)，有一座河灣環(huán)繞的名為陳泗灣村的小村莊，這就是革命先烈陳原道的家鄉(xiāng)，他的故居就位于這座小村莊的中心位置。陳原道,1902年出生在安徽巢縣青崗鄉(xiāng)(今巢湖市欄桿集鎮(zhèn))一個(gè)普通農(nóng)民家庭。幼年入私塾讀書。1916年入龍華小學(xué)。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，他在作文中寫道：“身可殺，而愛(ài)國(guó)熱血不可消;頭可斷，而救國(guó)苦衷不可滅?！?921年夏，陳原道考入蕪湖安徽省立第二甲種農(nóng)業(yè)學(xué)校。受惲代英、蕭楚女等進(jìn)步人士影響，參加“蕪湖馬克思主義研究會(huì)”活動(dòng)，積極參與創(chuàng)辦工人夜校，發(fā)動(dòng)和組織蕪湖工人大罷工。1924年春，他加入中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)，擔(dān)任團(tuán)蕪湖地委主要負(fù)責(zé)人。1925年上海“五卅”慘案發(fā)生后，組織成立“蕪湖各界‘五卅’慘案后援會(huì)”。同年9月，經(jīng)惲代英介紹加入中國(guó)共產(chǎn)黨。10月，被黨組織選送到蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1929年3月，陳原道回國(guó)到上海，任中共江蘇省委宣傳部秘書長(zhǎng)，在省委宣傳部長(zhǎng)任弼時(shí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常深入社會(huì)開展黨的宣傳;工作，成為任弼時(shí)的得力助手。1930年2月，在中共河南省委連續(xù)遭到嚴(yán)重破壞的形勢(shì)下，他受命于危難之際，擔(dān)負(fù)起河南省委組織部長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)的重任。1931年，陳原道赴天津任中共河北臨時(shí)省委組織部長(zhǎng)，實(shí)際上主持省委工作。同年4月8日,陳原道夫婦在開展革命活動(dòng)時(shí)不幸被捕，被關(guān)押在“北平軍人反省分院”即“草嵐子監(jiān)獄”。在獄中，他與敵人進(jìn)行了英勇不屈的斗爭(zhēng)，建立了獄中秘密黨支部,被選為獄中秘密黨支部第一任書記，為團(tuán)結(jié)和保存黨的力量，純潔黨的組織做出了很大的貢獻(xiàn)。1932年9月，陳原道經(jīng)黨組織營(yíng)救出獄。同年11月,任江蘇省委常委兼上海革命工會(huì)黨團(tuán)書記,組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。1933年1月7日，由于叛徒的出賣，陳原道再次被捕,并很快被轉(zhuǎn)押到南京憲兵司令部。面對(duì)敵人的酷刑和利誘，他橫眉冷對(duì)，堅(jiān)貞不屈，始終保持了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。4月10日，陳原道在南京雨花臺(tái)英勇就義，時(shí)年31歲。1934年1月，毛澤東在中華蘇維埃第二次全國(guó)代表大會(huì)上，特別提到惲代英、陳原道等烈士，向這些同志表示哀悼和敬仰。陳原道故居經(jīng)過(guò)修繕，于2015年2月揭牌開放。2017年被命名為“合肥市第五屆愛(ài)國(guó)主義教育基地”,成為當(dāng)?shù)氐膼?ài)國(guó)主義教育基地和廉政教育基地,每年都有干部群眾來(lái)這里參觀瞻仰，憑吊革命先烈，接受革命教育