七級思想品德下冊全冊教材說課大賽課件馬中山

人教版初中學(xué)段

思想品德教材

倪邱鎮(zhèn)中心學(xué)校馬中山

說課標(biāo)說建議說教材課標(biāo)要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)體例安排編寫特點編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合學(xué)科模評價建議教學(xué)建議課程資源開發(fā)利用

說教材內(nèi)容初中學(xué)段1、新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中思想

品德的基本要求一、說課標(biāo)情感與態(tài)度課標(biāo)要求過程與方法知識與技能了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心發(fā)展的方法，學(xué)會處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基本知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義，知道我國的基本國情，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、意志堅強的人生態(tài)度；培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源的意識；養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人的品質(zhì)；樹立規(guī)則意識、法制觀念，有競爭與合作意識；熱愛集體、熱愛祖國、認(rèn)同中華文化，有全球意識和國際視野，熱愛和平。學(xué)會調(diào)控自己的情緒，掌握愛護環(huán)境的基本方法，學(xué)會掌握交往與溝通的技能，學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標(biāo)準(zhǔn)，做出正確的道德判斷和選擇，學(xué)會運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益。我與國家和社會課程內(nèi)容我與他人和集體成長中的我心中有法內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識自我自尊自強悅納自己的生理變化，學(xué)會克服青春期的煩惱，學(xué)會調(diào)控情緒，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，能夠客觀認(rèn)識自我，積極悅納自我認(rèn)識自己生命的獨特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護；學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)；能夠分辨是非善惡，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度知道法律對未成年人的特殊保護，掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力；知道不良心理和行為可能發(fā)展為犯罪，增強自我防范意識。成長中的我權(quán)利和義務(wù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)交往與溝通在集體中成長學(xué)會積極與同學(xué)、朋友交往；學(xué)會與父母、老師平等溝通；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，正確認(rèn)識異性同學(xué)間的交往與友誼正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，主動參與集體活動，有團隊意識和集體榮譽感；學(xué)會換位思考，學(xué)會寬容，尊重他人，培養(yǎng)競爭與合作意識。知道公民人身權(quán)利受法律保護；學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)益。我與他人和集體法律與秩序內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)積極適應(yīng)社會的發(fā)展認(rèn)識國情，愛我中華關(guān)注社會發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為；體會承擔(dān)責(zé)任的意義，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民；積極參與公共生活、公益活動，感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感。知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，形成可持續(xù)發(fā)展意識；了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，認(rèn)識科技創(chuàng)新的必要性；學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增進(jìn)與世界文明交流、對話的意識知道憲法是我國的根本大法；體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任；懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結(jié)，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務(wù)。我與國家和社會二.說教材

1.編寫特點探究化編寫特點生活化情境化活動化引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實際中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題

通過情境的導(dǎo)入展開內(nèi)容引發(fā)思考、利用活動設(shè)計與案例分析組織教學(xué)通過實踐活動體驗和感悟知識；運用所學(xué)知識解決實際生活問題。2、編寫意圖二、說教材1.幫助學(xué)生過健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民

2.幫助初中學(xué)生共同面對成長中的問題3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀念與獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一的綜合運用能力編寫意圖初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，自我意識和獨立性逐漸增強。幫助學(xué)生形成良好品德，樹立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，是非常重要的。初中學(xué)生生活范圍逐步擴展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。思品課正是在學(xué)生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題。思品課將正確的價值引導(dǎo)蘊含在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐中進(jìn)行積極探究和體驗，通過道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。3、編寫體例二、說教材習(xí)題？體例安排課前導(dǎo)圖和引言精美插圖生活材料小結(jié)？讓學(xué)生去關(guān)注實際生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初步了解本課所學(xué)知識知識結(jié)構(gòu)圖回顧與思考鞏固練習(xí)單元前主題探究正文單元末？可視感較強,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和豐富的情感

可讀性強,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，走進(jìn)生活4、知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)二、說教材把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏過健康安全的生活內(nèi)容結(jié)構(gòu)笑迎新生活認(rèn)識新自我過富有情趣的生活自我新期待珍惜新起點學(xué)會拒絕做情緒的主人珍愛生命歡快的青春節(jié)拍保護自我品味生活七年級政治上冊揚起自信的風(fēng)帆做學(xué)法尊法守法用法的人內(nèi)容結(jié)構(gòu)做自尊自信的人做自立自強的人做意志堅強的人人生當(dāng)自強珍惜無價的自尊感受法律的尊嚴(yán)讓挫折豐富我們的人生走向自立人生法律護我成長為堅強喝彩七年級政治下冊我與父母交朋友交往藝術(shù)新思維內(nèi)容結(jié)構(gòu)相親相愛一家人師友結(jié)伴而行我們的朋友遍天下老師伴我成長愛在屋檐下友好交往禮為先競爭合作求雙贏多元文化地球村同濟攜手共進(jìn)心有他人天地寬誠信做人到永遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)交往新空間八年級政治上冊我們應(yīng)盡的義務(wù)我們崇尚公平和正義內(nèi)容結(jié)構(gòu)權(quán)利義務(wù)伴我行我們的人身權(quán)利我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利維護我們的尊嚴(yán)隱私受保護國家的主人廣泛的權(quán)利我們崇尚公平終身受益的權(quán)利生命健康權(quán)與我同在我們崇尚正義擁有財產(chǎn)的權(quán)利消費者的權(quán)益八年級政治下冊在承擔(dān)責(zé)任中成長滿懷希望迎接明天內(nèi)容結(jié)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會了解祖國愛我中華融入社會肩負(fù)使命中華文化與民族精神責(zé)任與角色同在實現(xiàn)我們的共同理想?yún)⑴c政治生活關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展認(rèn)清基本國情了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略選擇希望人生投身精神文明建設(shè)九年級政治教材5.教材的立體整合

自尊自強我與國家和社會立體整合成長中的我我與他人和集體認(rèn)識自我積極適應(yīng)社會的發(fā)展交往與溝通認(rèn)識國情，愛我中華在集體中成長心中有法權(quán)利和義務(wù)法律與秩序6.政治學(xué)科模讓生命因經(jīng)鋤而精彩思想品德SXPD

一.

學(xué)校的“三經(jīng)三鋤”課改模式1.導(dǎo)學(xué)問經(jīng)2.自學(xué)悟經(jīng)3.合作傳經(jīng)4.展示亮鋤5.整合落鋤6.檢測驗鋤

二.政治學(xué)科組的“三經(jīng)三鋤”課改模式1.激趣明經(jīng)2.獨學(xué)探經(jīng)3.合作研經(jīng)4.快樂亮鋤5.歸納落鋤6.高效驗鋤1、教學(xué)建議三、說建議3、注重學(xué)生走進(jìn)生活實際和體驗生活1、關(guān)注學(xué)生的道德養(yǎng)成和情感體驗2、學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和自主探究5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度初中思想品德教材教學(xué)建議2、評價建議三、說建議建立成長記錄四大領(lǐng)域注重觀察開展項目評價

評價建議

組織交流與談話教師要有目的、有計劃地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來作為評價的依據(jù)。教師通過與學(xué)生各種形式的交流和對話，獲得學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r的信息，以此對學(xué)生進(jìn)行評價和引導(dǎo)。教師通過建立學(xué)生的成長記錄袋（包括學(xué)生的進(jìn)步和成績），教師、同學(xué)、家長共同參與，學(xué)生以評價對象和評價者的雙重身份參與評價過程。由學(xué)生自主設(shè)計活動計劃，圍繞真實的社會生活問題進(jìn)行收集、組織、表達(dá)信息，如提交小論文或調(diào)查報告等，將小組評價與個人評價結(jié)合起來。2012年安徽省中考試題分析一.選擇題二.非選擇題14.學(xué)以致用明理踐行（2分）6.我省某市中小學(xué)自2010年秋季開學(xué)起，每天上下午、放學(xué)前任課教師對學(xué)生進(jìn)行“一分鐘安全教育”，以免學(xué)生在離開校園后發(fā)生意外事故。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A.家庭保護B.學(xué)校保護

C.社會保護D.司法保護（8分）14.背著媽媽上學(xué)的安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)生金書家當(dāng)選為“心動2010．安徽年度新聞人物”。1991年出生的金書家，母親自幼殘疾，雙腿不能走動，2004年父親又意外去世，家里生活陷入困境。2008年，上縣高中后，他克服重重困難，把母親帶到學(xué)校生活，以便照顧?？忌洗髮W(xué)后，他繼續(xù)帶著母親，一邊學(xué)習(xí)，一邊勤工助學(xué)。

(1)請你結(jié)合材料，說一說金書家獲此殊榮的原因。(答出兩方面即可)(4分)(2)人生難免會遇到困難和挫折。同為90后的你，應(yīng)怎樣面對人生的困難與挫折?(4分)

2013年安徽省中考試題分析一.選擇題二.非選擇題14.學(xué)以致用明理踐行9.在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時候。應(yīng)該_______________A.主動與父母有效溝通B.尊重父母，絕對服從C.堅持以自己意見為主D.回避矛盾，漠然置之15.下面是小亮生活中的三個情景，請運用所學(xué)知識，對其探究：情景一：在學(xué)校舉行的足球比賽中，小亮被對方球員不小心撞倒在地，對方主動拉起來，并連聲說對不起。（1）小亮的正確做法是___________________（2）理由是________________________情景三：小亮在書店選購學(xué)習(xí)資料時，意外發(fā)現(xiàn)某出版社的作文選中竟然收錄了自己的一片獲獎作文。（1）該出版社侵犯了小亮的__________________（2）小亮的正確做法是：___________________2014年安徽中考試題分析一.選擇題二.非選擇題12．2013年最高人民法院通過多種媒體直播社會關(guān)注案件庭審情況，加大庭審公開力度。庭審公開A．有利于保障法律有效實施和司法公正B．表明我國已經(jīng)完善了監(jiān)督和制約機制C．表明在我國公民行使監(jiān)督權(quán)享有立法保障D．表明輿論監(jiān)督是保證司法公正的唯一途徑

17．（14分）最近，我們班開展了以“關(guān)心祖國發(fā)展，開拓美好未來”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動。以下是我準(zhǔn)備的有關(guān)熱點專題，請你幫我完成相關(guān)問題發(fā)展篇改革篇2013年1月9日至12日召開的中目共產(chǎn)黨十八屆三中全會，吹響了全面深化改革的集結(jié)號。(1)我國全面深化改革所依據(jù)的最基本國情是：（2分）2014年《政府工作報告》指出：2013年“圓滿實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)……”。主要預(yù)期目標(biāo)實現(xiàn)情況數(shù)據(jù)（部分）如下圖所示：(2)結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析產(chǎn)生上圖所示變化的主要原因有哪些。2014年3月27日，國家主席習(xí)近平在法國訪問時說：“中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子?！?3)請你運用所學(xué)知識，說說習(xí)近平主席上述講話包涵的道理。（4分）3、課程資源的開發(fā)與利用三、說建議3、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參與課程資源的開發(fā)1、開發(fā)一切可以利用的課程資源2、盡量組合不同類型的資源為教學(xué)服務(wù)4、重視本土資源的開發(fā)和利用5、充分發(fā)揮課程資源的效能課程資源開發(fā)與利用建議一點收獲與體會