2023年學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?學(xué)年第一學(xué)?期班主任工?作總結(jié)范文?這學(xué)期，?我依舊可以?擔(dān)任九年級(jí)?六班的班主?任，很高興?但也很擔(dān)心?。因?yàn)榈谝?次帶初三，?很怕完不成?學(xué)校交給的?任務(wù)。在平?時(shí)的班主任?工作中認(rèn)真?謹(jǐn)慎的做好?班級(jí)的常規(guī)?管理工作和?學(xué)生的思想?教育工作。?工作中有辛?勤的耕耘，?有收獲的喜?悅，也有不?足與遺憾，?現(xiàn)總結(jié)一?、加強(qiáng)自身?建設(shè)，努力?提高自身素?質(zhì)，樹立班?主任威信。?要做好班?級(jí)各項(xiàng)工作?必須加強(qiáng)自?身建設(shè)，班?主任自身建?設(shè)的關(guān)鍵是?提高班主任?自身的素質(zhì)?，樹立班主?任的權(quán)威。?這種權(quán)威不?同于上下級(jí)?之間形成的?行___力?，而是班主?任知識(shí)豐富?、能力超眾?、人格高尚?而在學(xué)生心?目中樹立起?的使人敬服?的聲譽(yù)和威?望，它是做?好班主任工?作的無(wú)形資?本。班主任?，首先是教?師，而教師?是知識(shí)的傳?播者，是智?慧的化身。?這正是班主?任權(quán)威產(chǎn)生?的前提。如?果班主任能?夠通過(guò)他的?智慧和才干?在學(xué)生心目?中樹立起這?種權(quán)威，那?么他在工作?中就能起到?＂不令而行?＂的效果。?否則學(xué)生是?很難同他積?極合作的。?為了達(dá)到?“不令而行?”的效果，?在學(xué)生中樹?立班主任威?信，從學(xué)期?初我就重點(diǎn)?從以下三方?面努力提高?自身素質(zhì)，?收到了良好?效果，具有?了良好班風(fēng)?。首先是?不斷用新的?知識(shí)充實(shí)自?己，做知識(shí)?的富有者。?教師的天?職是＂傳道?、授業(yè)、解?惑＂，而學(xué)?生最不能原?諒的就是教?師的一知半?解。在知識(shí)?更新加快傳?播渠道多樣?化的今天，?教師已不再?是學(xué)生獲取?知識(shí)的唯一?途徑。因此?學(xué)生并不因?為教師年齡?比他大就信?服和尊重你?，而是因?yàn)?你確實(shí)有知?識(shí)才敬重和?信任你，班?主任如果沒(méi)?有真才實(shí)學(xué)?是很難在學(xué)?生中樹立威?信的。因此?，班主任必?須不斷用新?知識(shí)充實(shí)武?裝自己。不?僅要精通所?教學(xué)科，還?要熟悉所學(xué)?專業(yè)的一切?知識(shí)。其?次是加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，做?學(xué)生為人的?楷模。班?主任是各項(xiàng)?工作任務(wù)的?中間者和具?體執(zhí)行者。?他的一言一?行都對(duì)學(xué)生?起潛移默化?的作用，都?會(huì)在學(xué)生心?目中留下深?刻的印記。?班主任要注?意自身的修?養(yǎng)，努力通?過(guò)自己的言?行舉止，為?人處事給學(xué)?生以示范，?做學(xué)生的榜?樣。前蘇聯(lián)?教育家申比?廖夫曾說(shuō)：?＂沒(méi)有教師?對(duì)學(xué)生直接?的人格影響?。就不可能?有真正的教?育工作。＂?馬卡連柯也?說(shuō)：＂教師?的個(gè)人榜樣?，乃是使青?年心靈開拓?結(jié)果的陽(yáng)光?。＂因此，?提高思想道?德水平，加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?是對(duì)每位班?主任的基本?要求。最?后是必須具?備多種能力?，特別是針?對(duì)性做學(xué)生?思想工作的?能力。班?主任要具備?的能力很多?，如觀察、?分析和判斷?能力，__?_協(xié)調(diào)能力?，個(gè)別談話?和談心的能?力，口頭和?書面表達(dá)能?力，發(fā)現(xiàn)、?培養(yǎng)和使用?人才的能力?，總結(jié)工作?的能力等等?。但作為一?名班主任，?首先必須有?體察學(xué)生的?思想、情感?、需求，捕?捉學(xué)生的思?想信息，把?握他們真實(shí)?態(tài)度，以達(dá)?知人知面知?心的能力，?應(yīng)有啟迪學(xué)?生心靈的能?力，應(yīng)有教?育和管理相?結(jié)合的能力?，應(yīng)有較高?的演講和對(duì)?話能力。?二、加強(qiáng)德?育教育和學(xué)?生思想教育?班會(huì)課是我?們進(jìn)行德育?教育的主要?陣地。平時(shí)?利用班會(huì)課?本課開展一?些有教育?意義的主題?班會(huì)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行正確?的思想引導(dǎo)?，理想教育?和愛國(guó)教育?等。2、?健全班級(jí)文?化，利用墻?報(bào)、黑板報(bào)?進(jìn)行德育宣?傳教育。加?強(qiáng)學(xué)生的理?想教育，鼓?勵(lì)學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)?理想。為了?加強(qiáng)班級(jí)凝?聚力，我還?帶領(lǐng)他們經(jīng)?常開展有意?義的班隊(duì)活?動(dòng)，在活動(dòng)?中拉近彼此?的距離，形?成團(tuán)結(jié)向上?的良好班風(fēng)?。我也利用?課余時(shí)間和?學(xué)生們一起?布置美化班?級(jí)，出好每?一期黑板報(bào)?，給學(xué)生一?片更加美麗?而又適合展?示自己的舞?臺(tái)，營(yíng)造一?個(gè)溫馨而又?充滿朝氣的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?3、班內(nèi)?統(tǒng)一奮斗目?標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)?生爭(zhēng)做文明?中學(xué)生，鼓?勵(lì)他們具有?“團(tuán)結(jié)奮斗?，格物致知?”的精神。?4、經(jīng)常?找班里的基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生談心，穩(wěn)?定他們的情?緒，及時(shí)幫?助他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)缺?點(diǎn)，肯定進(jìn)?步的同時(shí)指?出缺點(diǎn)，督?促其改正某?些不良習(xí)氣?，促使他們?加強(qiáng)自我管?理和糾正，?不斷進(jìn)步。?三、加強(qiáng)?優(yōu)良學(xué)風(fēng)的?形成要求學(xué)?生養(yǎng)成課前?做好準(zhǔn)備工?作，上課要?求學(xué)生認(rèn)真?聽講，認(rèn)真?獨(dú)立完成作?業(yè)。讓學(xué)生?在書上學(xué)習(xí)?記一些簡(jiǎn)單?的筆記，提?高課堂的學(xué)?習(xí)效率。課?后能及時(shí)與?任課教師聯(lián)?系，了解學(xué)?生各學(xué)科的?學(xué)習(xí)情況，?針對(duì)個(gè)體制?定措施，幫?助其把學(xué)習(xí)?成績(jī)搞上去?。2、要?求學(xué)生重視?期中期末兩?次考試，以?及平時(shí)的練?習(xí)。做到考?前認(rèn)真準(zhǔn)備?，考后認(rèn)真?總結(jié)，不斷?取得進(jìn)步。?在復(fù)習(xí)階段?，積極配合?各任課教師?輔導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)生?