小學(xué)三年級開學(xué)后家長會班主任發(fā)言稿

第7頁共7頁小學(xué)三年級開學(xué)后家長會班主任發(fā)言稿各位?親愛的家長?朋友:下?午好!又是?一年一度的?家長會，在?此請允許我?代表三年級?(2)班所?有學(xué)科的任?課老師向各?位家長的到?來表示熱烈?的歡迎和衷?心的感謝，?感謝你們對?我們班學(xué)生?的關(guān)心和愛?護(hù)，感謝你?們對我們學(xué)?校工作的大?力支持。召?開這次家長?會的目的是?為了加強老?師與家長之?間的聯(lián)系，?相互交流一?下學(xué)生在校?及在家的情?況，以便老?師能夠及時?調(diào)整工作，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，同?時促使家長?也能夠積極?參與到學(xué)生?的教育管理?中來?？傊?一句話，就?是“一切為?了學(xué)生，為?了一切學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”。?這是我們教?育的一個根?本出發(fā)點。?今天您的到?來足以證明?您對您孩子?的重視與您?對學(xué)校工作?的支持。?一、談基本?情況:(?一)、學(xué)生?情況:本班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?(二)、?教師情況:?語文教學(xué)和?班主任由我?擔(dān)任，數(shù)學(xué)?教學(xué)由__?_師擔(dān)任，?任課老師都?很認(rèn)真負(fù)責(zé)?，平時也常?一起交流，?對出現(xiàn)的問?題及時想辦?法合作解決?。(三)?、本班開學(xué)?初存在的問?題學(xué)生自?信心不足，?班級不夠團(tuán)?結(jié)，紀(jì)律衛(wèi)?生觀念淡薄?，班級榮譽?感不強，開?始有自己的?主見，對老?師的話有質(zhì)?疑嚴(yán)重者有?點鉆牛角尖?。學(xué)習(xí)方法?不科學(xué)，有?個別學(xué)生作?業(yè)敷衍了事?或不交，甚?至出現(xiàn)上學(xué)?遲到的現(xiàn)象?。針對以?上問題，通?過___的?討論，我在?班里制定了?一系列制度?，如班級奮?斗目標(biāo)，班?風(fēng)建設(shè)目標(biāo)?，班級警語?(人人有事?做，事事有?人做)，班?級獎懲制度?，如;光榮?榜。尤其有?一條學(xué)生非?常非常重視?，也非常非?常愿意執(zhí)行?，那就是師?生互罰制度?，比如教師?平時說土話?，沒有按時?上課，下課?，作業(yè)批改?錯誤都要收?學(xué)生的監(jiān)督?懲罰，認(rèn)真?完成學(xué)生自?己出的考試?卷，我已被?罰兩次，原?因都是和同?事說土話，?為此我整整?做了十二張?學(xué)生出的試?卷，其中做?錯了一題，?還被批評，?訂正。雖然?自己有時真?的覺得很傻?，何必去找?這樣的麻煩?，但反過來?想想，學(xué)生?在督促老師?言行的時候?，是對行為?好壞的一種?衡量，學(xué)生?在給老師出?試卷的時候?是對知識的?一種復(fù)習(xí)與?鞏固，學(xué)生?在批老師做?的試卷的時?候是一種自?信心和自豪?感的培養(yǎng)。?當(dāng)然當(dāng)學(xué)生?自己犯錯誤?時也心甘情?愿受罰，比?如，規(guī)定學(xué)?生必須回家?完成的抄生?字四遍，學(xué)?生忘了，到?校后就扣去?水果一個或?加倍完成。?二、談習(xí)?慣。我想?先從學(xué)生個?人的學(xué)習(xí)習(xí)?慣談起。?三年級與一?年級相比真?的大不一樣?，絕大多數(shù)?學(xué)生都有著?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，能夠?及時保質(zhì)保?量地完成老?師布置的任?務(wù)，早自修?井然有序，?不少值周老?師都有向我?反映不錯，?這也讓我很?欣慰。上課?準(zhǔn)備工作，?課堂紀(jì)律都?很自覺，就?是發(fā)言不夠?積極，總是?那么幾個人?。這里我想?提一個不良?的現(xiàn)象。有?幾個同學(xué)，?他們在課外?的表現(xiàn)不盡?人意，作業(yè)?字跡潦草，?有的甚至干?脆不做，時?常會惹周圍?的同學(xué)，他?們身上的矛?盾時時發(fā)生?。老師時常?找這些同學(xué)?談話，談話?過后的兩三?天學(xué)生的情?況稍有好轉(zhuǎn)?，但不到一?個星期的時?間又死灰復(fù)?燃，如此周?而復(fù)始，學(xué)?生已對老師?的話感到厭?煩，而教師?也在尋找著?另一種更為?有效的途徑?。于是，老?師尋求了家?長的幫助，?讓家長也參?與到孩子的?作業(yè)中來，?讓家___?時檢查孩子?的作業(yè)，但?有些家長卻?認(rèn)為這是老?師在向其推?卸責(zé)任，故?對老師要求?檢查并簽名?的任務(wù)置之?不理，這讓?學(xué)生在第二?天的作業(yè)很?難和其他同?學(xué)一齊交上?來，只能撒?謊或者模仿?父母的筆跡?，又養(yǎng)成了?學(xué)生愛撒謊?的壞習(xí)慣。?習(xí)慣養(yǎng)成之?后是很難改?正的，這些?學(xué)生不僅沒?能將自身的?壞習(xí)慣改掉?，而且變本?加厲，變得?很難讓人應(yīng)?付。這又是?誰的過錯呢??我們再?談?wù)剬W(xué)生的?行為習(xí)慣。?孩子的心?靈是純潔的?，它潔白的?如一張紙，?任何的污點?在這張紙上?看上去都是?那么的不協(xié)?調(diào)。大部分?的學(xué)生在校?園內(nèi)都能主?動遵守校紀(jì)?校規(guī)，能夠?有較強的_?__榮譽感?，主動為班?___出力?。例如:每?周的值日生?在值周組長?的帶領(lǐng)下都?能認(rèn)真抓好?班級的衛(wèi)生?工作，學(xué)校?里為培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣開展了一?系列的活動?，但是也有?一些事讓人?頭痛不已，?有個別學(xué)生?無論如何跟?他___理?，總是把老?師的話當(dāng)成?耳邊風(fēng)，推?一下同學(xué)，?敲一下同學(xué)?這種行為時?有發(fā)生，上?個月就出現(xiàn)?讓我頭痛至?今的事，類?似的吵鬧引?起的事故其?實在學(xué)校里?也存在，我?只想在這里?跟各位家長?說，孩子這?個年齡段說?懂事卻不怎?么懂事，說?不懂事卻好?象又很明白?道理。所以?我想我們應(yīng)?該家校合作?，不厭其煩?地教育他們?，并注意自?己的言行。?俗話說得好?“身教重于?言教”，讓?我們用自己?的一言一行?來教育孩子?，讓孩子從?小就做個善?良的人，做?個樂于助人?的人。三?、談教學(xué)?進(jìn)入中年級?，孩子們一?下子增加了?幾門功課，?感覺很吃力?。怎樣才能?讓大家活得?不累，怎樣?讓孩子學(xué)得?輕松，是家?長和老師的?共同心愿。?而且這也必?須是雙方共?同努力才能?達(dá)到的目標(biāo)?，因此也要?請家長同志?對學(xué)校和老?師的工作多?加支持。下?面我講一講?三年級這個?有低段向高?段過度的中?段時期。各?位家長，不?知道你們是?否了解三年?級是一個爬?坡的年級，?___是爬?坡的年級各?位家長可能?并不十分清?楚。在小學(xué)?階段，好多?老師最不愿?接教的不是?一年級就是?三年級。這?是因為一年?級的學(xué)生剛?入學(xué)，什么?都不懂，一?切都要從頭?開始。既要?教給他知識?，又要培養(yǎng)?他良好的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。而?三年級的學(xué)?生則由低年?級剛進(jìn)入到?中年級。這?一年同學(xué)們?要掌握的知?識就像泛濫?的洪水一樣?蜂涌而至，?各位家長只?要留心看一?下孩子們的?試卷就會發(fā)?現(xiàn):三年級?的試卷上除?保留了__?_年級的字?詞之外，多?音字、近義?詞、反義詞?、四字詞、?成語、古詩?、名人名言?、謁后語、?給句子改變?詞序但不改?變句子的意?思、改寫把?字句、被字?句、閱讀理?解、習(xí)作等?都在等待著?學(xué)生們來獵?取。而這時?孩子們的發(fā)?育卻處在緩?慢階段，這?也就是__?_三年級的?學(xué)生成績普?遍偏低的主?要原因。再?加上老師的?更換交替，?有的家長就?開始抱怨自?己的孩子沒?有攤上一個?好老師，是?不是這個考?試不會教，?造成了孩子?學(xué)習(xí)成績的?下降。其實?這是對老師?的一種誤解?。相信經(jīng)過?我剛才的解?釋，大家已?經(jīng)對三年級?有了新的認(rèn)?識。不僅是?農(nóng)村學(xué)校，?城里的學(xué)校?情況也是這?樣子，但是?這里還要強?調(diào)一點，如?果成績下降?很厲害那就?危險了。?我是教語文?的，在這兒?我順便跟各?位家長說一?下三年級的?語文學(xué)科。?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)指出，到?二年級結(jié)束?，孩子的閱?讀量為__?_萬字?，F(xiàn)?在我發(fā)現(xiàn)孩?子們的閱讀?量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒?有達(dá)到，所?以，從一開?學(xué)，我就給?孩子們布置?了一個固定?作業(yè)，每天?閱讀半個小?時。孩子每?天都保持讀?書，至少短?短的文章你?要給我讀一?篇，這個讀?一定要讀出?聲音來，讀?一遍跟讀三?遍的感覺肯?定是不一樣?的，至少讀?了一篇文章?應(yīng)該知道一?個詞語，這?是很重要的?。我發(fā)現(xiàn)，?班上有些其?實孩子很喜?歡讀書，但?大部分孩子?卻缺少這方?面的興趣。?那么怎樣更?好地激發(fā)孩?子的閱讀興?趣?最近我?到圖書館借?了書，孩子?們津津樂道?，很是有興?趣，而且我?認(rèn)為要是在?班級里掀起?了看書熱的?話，這對孩?子的閱讀和?寫作都是極?其有幫助的?。另外一個?，假如你有?時間，假如?你也喜歡讀?書，我建議?你與孩子一?起讀，然后?進(jìn)行___?，當(dāng)然這個?建立在您有?時間的基礎(chǔ)?上。這也是?提高孩子閱?讀興趣的一?種方法。因?為她爸爸媽?媽和自己讀?一樣的書，?并且覺得有?意思。另外?呢，孩子多?簡短的文章?，應(yīng)該指導(dǎo)?其讀出感情?來，這樣閱?讀效果會更?好。關(guān)于寫?，主要是指?寫好字和寫?好短的習(xí)作??，F(xiàn)在班里?孩子的字總?體來講是不?那么令人滿?意的，而且?寫字的姿勢?還得進(jìn)一步?提高。作到?一拳一尺與?一寸。因為?要學(xué)習(xí)，有?考試，不免?有作業(yè)?，F(xiàn)?階段，常規(guī)?作業(yè)有抄寫?默寫生字詞?、朗讀背誦?課文、讀課?外書。經(jīng)過?兩個月的觀?察，發(fā)現(xiàn)了?班里有那么?一些學(xué)生總?是不能夠很?好的完成這?些作業(yè)。有?的是字跡很?潦草，有的?是少做，還?有的經(jīng)常多?我說忘記，?或者沒帶，?我在班里申?明，凡是不?帶或者忘記?之類的都不?是不交作業(yè)?的理由，所?有，我的處?理方式是:?一律重做，?從而杜絕撒?謊行為。但?是，孩子的?自律能力還?是有特別差?的。再加上?其他原因，?所以到現(xiàn)在?，班里還有?少數(shù)學(xué)生少?做作業(yè)，碰?到難題就干?脆不做。我?覺得，這是?我們班里目?前存在的最?大問題了。?特別需要家?長的配合。?有的學(xué)生作?業(yè)特別的慢?，我和她爸?爸談了之后?，讓他爸爸?每天檢查，?并簽名，看?好___做?作業(yè)的時間?，然后寫在?本子上給我?看。這樣一?來，效果好?多了，她的?作業(yè)速度提?高的不少，?而且到現(xiàn)在?為止，沒有?出現(xiàn)忘記帶?本子之類的?理由。所以?我想，只要?我們家長和?老師密切配?合，孩子的?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣是能夠養(yǎng)?成的。三年?級是小學(xué)階?段尤為重要?的一年，是?他們從一名?兒童成長為?一名少年的?關(guān)鍵期。希?望我們的家?長要多關(guān)心?孩子，幫助?他們走過人?生的重要階?段，這對孩?子以后的成?長尤為重要?。四、談?本責(zé)工作?最后讓我們?一起來探討?一下該如何?做好自己的?本責(zé)工作吧?!1、以?平等的心來?對待孩子。?孩子在物質(zhì)?上可以說是?幸福的，但?你們知道孩?子需要的是?什么嗎?他?們需要的可?能不是父母?的權(quán)威與呵?護(hù)，更渴望?的可能是擁?有能理解他?，和他傾心?交談的朋友?，不至于在?他們遇到困?難的時候無?處傾訴。?2、要學(xué)會?科學(xué)地愛孩?子。孩子需?要的不僅僅?是物質(zhì)上的?關(guān)愛，他們?更需要有精?神上的支持?。孩子不需?要父母的溺?愛，溺愛只?會使他們走?入歧途;他?們也不希望?有過于嚴(yán)厲?的關(guān)愛，我?們在適當(dāng)?shù)?時候應(yīng)給予?學(xué)生更多的?鼓勵與支持?。(___?)如果您的?孩子做十題?答對三題，?與其責(zé)罵:?“你這么笨?，才會三題??！焙尾挥?鼓勵的話來?說:“你真?不錯，答對?了三題。既?然能答對三?題，多努力?一下，別的?也就都會了??！?、?經(jīng)常了解孩?子學(xué)習(xí)或生?活上的需要?。對孩子的?教育要誠懇?、深入、有?力度，經(jīng)常?找孩子談心?，不要讓孩?子封閉自己?的內(nèi)心世界?，對孩子學(xué)?習(xí)上的需要?應(yīng)盡量給予?滿足，配合?老師做好查?閱工作，如?有特殊情況?，可書面或?電話通知老?師，與老師?達(dá)成協(xié)議，?以免在孩子?心目中造成?不好的影響?。4、_?__孩子的?思想。好的?思想道德的?形成對孩子?的一生起著?舉足重輕的?作用，家長?必須注意自?己的一言一?行，讓自己?的言行在孩?子的心目中?做個好榜樣?，讓自己真?正成為孩子?生活中的老?師。父母?給孩子營造?一個幸福和?諧的家庭對?孩子的成長?有很大的幫?助。家庭教?育在孩子一?生中起到了?關(guān)鍵作用，?如果孩子的?家庭教育是?不完善的，?那么這對于?孩子來說，?這不能不算?是一大遺憾?。各位家?長，在全面?實施素質(zhì)教?育的今天，?家庭教育、?學(xué)校教育、?社會教育是?現(xiàn)代人成才?的三大支柱?，家庭教育?是基礎(chǔ)性的?，目前，廣?大家長對家?庭教育重要?性的認(rèn)識普?遍提高，家?庭教育條件?有了明顯改?善，家長參?與教育的意?識和學(xué)習(xí)家?庭教育知識?的自覺性、?積極性極大?搞高，家長?對子女教育?的責(zé)任心、?使命感顯著?增強。但是?家教的觀念?、方法仍存?在需要解決?的問題。因?此，要提高?家教水平，?最主要的是?轉(zhuǎn)變家庭教?育的觀念。?廣大家長要?樹立正確的?教育觀、人?才觀、親子?觀。要創(chuàng)造?一個有利于?孩子健康成?長的家庭環(huán)?境。家長的?思想境界、?人生觀、價?值觀及其對?工作、生活?的態(tài)度、待?人接物、舉?止談吐，都?對孩子的成?長產(chǎn)生著潛?移默化的作?用，即便一?些生活上的?小事，往往?會影響孩子?的一生。因?此，營造一?個健康的家?庭環(huán)境，絕?不是一個家?庭的問題，?而是嚴(yán)肅的?社會問