小班社會教案：我愛幼兒園

小班社會教案：我愛幼兒園幼兒園是小朋友的歡快天地，可以幫助孩子安康歡快地度過童年時間，不僅學(xué)到學(xué)問，而且可以從小接觸集體生活。今日應(yīng)屆畢業(yè)生店鋪為大家編輯整理了小班社會教案：我愛幼兒園，期望對大家有所幫助。小班社會教案：我愛幼兒園篇1活動一：參觀幼兒園活動目標(biāo)生疏幼兒園的環(huán)境及生疏教室的不同區(qū)域?；顒宇A(yù)備場地安全檢查過程建議1、教師帶著孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可伴隨參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。3、大家共享見聞并自由活動?；顒佣何业臇|西我生疏活動目標(biāo)生疏自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西?；顒宇A(yù)備每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。過程建議1、帶幼兒來到飲水區(qū)，生疏自己的茶杯，了解其作用。2、選擇自己寵愛的標(biāo)記貼在茶杯上。3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否寵愛?4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。5、告知孩子口渴時可自行取杯喝水?；顒幽繕?biāo)知道幼兒園里有得意的小動物，情愿親近它們?；顒宇A(yù)備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并預(yù)備動物的食物。過程建議1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看得意的小動物的家。2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。3、給小動物自由喂食。延長提示1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的根本規(guī)章，如午休時不吵鬧。2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的閱歷。小班社會教案：我愛幼兒園篇2目標(biāo)：1。激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛和對奇特將來的向往之情。2。參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美麗的環(huán)境需大家疼惜。預(yù)備：1、事先預(yù)備好參觀幼兒園的路線。2、玩具天線寶寶一個。活動過程：1、帶著幼兒參觀幼兒園。參觀幼兒園教師辦公室。保健室，向教師問好，并請教師介紹自己的工作。讓幼兒給每位教師送一朵紅花，并學(xué)說“教師辛苦了！”帶著幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥。小姐姐一起玩。玩耍：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。帶著幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和玩耍的地方，有很多好玩的玩具，教師要在這里教我們很多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多朋友。2、談話，引出課題。教師：你寵愛我們的幼兒園嗎？今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們秀麗的幼兒園。3、說說自己的幼兒園〔1〕幼兒園里有什么？你最寵愛幼兒園的什么地方？為什么？4、畫自己抱負(fù)的幼兒園。通過撕貼。添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。展出繪畫作品?；顒臃此迹航處煄е變荷栌變簣@的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，寵愛幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實(shí)際水平。小班社會教案：我愛幼兒園篇3活動目標(biāo)：1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。2、引導(dǎo)幼兒開心地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡快。3、培育幼兒寵愛幼兒園的情感?；顒宇A(yù)備：1、帶著幼兒參觀幼兒園，培育幼兒寵愛幼兒園。2、幼兒在園的活動照片。3、歌曲《我愛我的幼兒園》。活動過程：一、練聲?！缎⌒切恰贰秲芍焕匣ⅰ范?、觀看幼兒在園的活動照片并提問。1、小朋友們今日教師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們認(rèn)真的看看。提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)他們在幼兒園干什么呀?你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿勢多美麗呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!3、教師：今日教師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。三、學(xué)唱歌《我愛我的幼兒園》1、幼兒賞識歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲美麗的旋律。提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?2、教師示范演唱。3、教師帶著幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。4、教師帶著幼兒隨琴聲唱歌。5、分角色進(jìn)展練習(xí)。第一遍分組的形式進(jìn)展練習(xí)。其次遍分男、女唱的形式進(jìn)展演唱，(3)鼓舞幼兒大膽地唱。四、完畢活動。1、教師小結(jié)活動狀況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情。2、完畢活動。效果分析：小班音樂活動：手腕轉(zhuǎn)動小班社會教案：我愛幼兒園篇4【活動預(yù)備】PPT、各種玩耍材料?！净顒幽繕?biāo)】1、體驗幼兒園生活的歡快，情愿開快活心地上幼兒園。2、能和教師、同伴一起開心的玩耍。3、了解生疏幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)?！净顒舆^程】一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛剛我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。教師：剛剛我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？〔動作提示：唱歌、跳舞〕二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。1．教師：早上，小朋友們開快活心地來到幼兒園。教師和小朋友打招呼“小朋友早！“你們應(yīng)當(dāng)怎么說呀？2．我們和好朋友一起玩什么？〔搭積木〕然后我們就排排隊去做操啦?！矂幼鲄⑴c〕教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,每天熬煉身體棒！)教師：做完操回到教室我們做什么？〔喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。〕教師：喝完有養(yǎng)分的牛奶呀，我們小朋友就要和教師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做玩耍啦?！参覀冃∨笥衙刻炷軐W(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己〕教師：玩耍完畢了，吃飯的時間到了?！彩程冒⒁堂刻於紵擞叙B(yǎng)分、香噴噴的飯菜〕吃完飯看看電視散閑逛，這個時候我們小朋友做什么呀？〔睡覺〕然后我們睡完覺起床吃個小點(diǎn)心做個操就可以回家啦!這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。三、幼兒自主地體驗玩耍帶來的歡快教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最寵愛做什么呢？教師：我知道了，我們小朋友最寵愛做玩耍。教師為小朋友預(yù)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅子〔理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)教師：剛剛你們玩的快活嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么快活？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家玩耍很歡快，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很歡快。四、拓展延長教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。出示滑滑梯、戶外活動的玩?！才钠で虻取车膱D片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧?！净顒友娱L】區(qū)角活動：布置“心情角“，放置玩具和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具表達(dá)對父母的情感，也可戴上“快活“、“難過“的臉譜面具自由表達(dá)心情。家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活狀況,并鼓舞幼兒寵愛幼兒園生活.小班社會教案：我愛幼兒園篇5一、主題的產(chǎn)生：從家庭來到幼兒園，是幼兒過集體生活的一大轉(zhuǎn)折。他〔她〕們離開了溫和的家庭、自己的父母，來到完全生疏的環(huán)境。幼兒內(nèi)心布滿焦慮與擔(dān)憂，有的嚎啕大哭，有的暗自落淚，有的不睡覺，有的拒絕吃飯等等。為了讓幼兒很快地穩(wěn)定心情，生疏環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從家庭到幼兒園的開心過度。于是，產(chǎn)生我愛幼兒園主題活動。二、主題價值：1、托班幼兒從每個家庭的個體，來到幼兒園參與集體生活，每個幼兒都有自己的共性，都有不同的方式表達(dá)自己的情感。幼兒和教師朝夕相處，師、幼彼此生疏，產(chǎn)生良好的情感。并且，幼兒一些良好地獨(dú)立生活習(xí)慣及探究興趣、動作的進(jìn)展等，都要在教師有條不紊和日常生活中細(xì)心傳授。2、活動中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，充分地感受到教師無私地愛，有自信地動手、動口、動腦，進(jìn)展到自己解決力所能及地問題〔事〕。有利于幼兒形成良好的共性品質(zhì)，以及生活自理習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等。3、家園共育，家長與教師悉心合作，樂觀溝通。充分發(fā)揮師、幼、家三著的互動，共同為幼兒全面安康的進(jìn)展，供給有價值的資料。三、主題的總目標(biāo)：1、開心的度過入園每一天，體驗幼兒園的歡快和教師的愛撫。消退緊急和焦慮心情，高快活興來幼兒園。2、生疏幼兒園員環(huán)境、教師、小朋友，感受幼兒園的美，產(chǎn)生幼兒園是我家的意識和情感，提高各方面自我效勞力量。3、培育幼兒寵愛幼兒園，寵愛同伴的感情，體驗幼兒園的歡快，樂觀主動參與各項活動。四、主題網(wǎng)：自主活動制造性活動玩耍規(guī)章親子活動幼兒園真好玩心情開心入園我愛幼兒園入園教師愛我我愛她幼兒園是我家環(huán)境自己的事情自己做我長大了自己來我知道五、活動過程：活動一、入園〔一〕、活動目標(biāo)：1、開心入園，體驗幼兒園的歡快和教師的愛撫。2、適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，寵愛幼兒園的集體生活，高快活興來幼兒園?！捕?、活動過程與實(shí)錄：1、盡快適應(yīng)幼兒園生活，感受同伴在一起的歡快。2、實(shí)施分組，因人引導(dǎo)的情感培育，幼兒感到教師像媽媽一樣愛她。A、生入園，是幼兒步入幼兒園集體生活的轉(zhuǎn)折，在這期間，局部幼兒適應(yīng)的比較快，個別幼兒適應(yīng)的比較慢，這與幼兒家庭培育以及幼兒的共性有很大的關(guān)系。在這種狀況下，教師依據(jù)每個幼兒的不同特點(diǎn)，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，這方面由于教師的努力，本學(xué)期幼兒適應(yīng)的較快，哭鬧現(xiàn)象明顯少，時間短。但是、我班貝貝小朋友較特別，哭鬧的時間很長，大約2個多月，其中，在小班哭了一個月，托班又哭了45天。貝貝對幼兒園的不適應(yīng)，給教師帶來了很大的困難。B、貝貝的特點(diǎn)：從來園哭到離園。入廁時，鞋底沾水哭。頭發(fā)有汗水哭。不滿足她的要求蹦、跳哭。一切依靠教師幫助，就教師幫助了還要找點(diǎn)事爬在地上哭。以上貝貝地表現(xiàn)，教師與家長溝通過屢次，家長的感慨是愁，沒有方法。C、針對沒有方法的感慨，我與劉教師進(jìn)展了分析，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，一名幼兒哭，帶動一群幼兒哭。為此，對貝貝實(shí)施分組式指教，讓她處處跟隨教師，賜予幼兒情感上的培育，活動中賜予特出的照看，使貝貝感到教師可親、得意。我班剛增加彈跳床時，小朋友都爭先恐后的玩，同伴的快活使貝貝止住了哭聲，而且從她的眼神中看出，她可求玩。此時，教師賜予了她的滿足，親自指導(dǎo)把住扶手，如何雙腳向上彈跳等等。每個動作教師都賜予急躁的指導(dǎo)，教師賜予她的呵護(hù)，貝貝賜予教師相應(yīng)的反映，玩彈跳床時不哭了，有時還聽到她快活的笑聲。教師抓住有利的時機(jī)，對她因施利導(dǎo)，引導(dǎo)她玩的根底上，午睡時讓她睡在彈跳床上。這樣更增加了她的寵愛和歡心。同時，她感到教師像媽媽一樣的愛她、關(guān)心她，她親切的喊薛媽媽、劉媽媽。從那以后，貝貝變的快活了，遇到困難不哭了，而且每天都高快活興來幼兒園。3、表征：〔幼兒比照像片〕〔三〕、活動反思：1、幼兒來到的環(huán)境，不適應(yīng)哭是正?，F(xiàn)象，但像貝貝這樣哭的時間長還是很少，引起教師的留意。2、貝貝哭的特點(diǎn)進(jìn)展分析，對她實(shí)行、奇的方法，引起她的興趣后，才能穩(wěn)定心情。3、教師對她們的關(guān)愛，特出照看，使她感受到教師像媽媽一樣的愛她、照看她，她從心理上感到有一種安全感，在活動中破涕而笑?；顒佣?、幼兒園是我家〔一〕、活動的目標(biāo)：1、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使幼兒感受到幼兒園像我家一樣。2、生疏自己的專用物品，做一些力所能及小事，逐步養(yǎng)成良好的自我效勞習(xí)慣?！捕郴顒舆^程與實(shí)錄：1、學(xué)習(xí)兒歌《幼兒園像我家》。A、布置室內(nèi)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨像家一樣的空間。墻面環(huán)境符合幼兒的年齡特點(diǎn)，布置的精巧而美，幼兒寵愛，突出藝術(shù)性，滲透了教育意義。從而使幼兒產(chǎn)生了寵愛小動物的情感，寵愛以自己的方式與小動物捉迷藏。B、轉(zhuǎn)變了區(qū)域活動空間，軟化了地面，以一副幼兒的童語童穢展現(xiàn)欄，突出了家的溫馨。給幼兒增加了布制作品，〔很夸大的毛毛蟲、小老鼠〕。一天，我教了一首《貓和老鼠》的歌曲，就是這首歌曲激發(fā)幼兒在活動區(qū)玩的興趣。楠楠拉著老鼠跑，佳寧、子旋、浩浩扮演貓在后面追，老鼠的尾巴被一節(jié)一節(jié)的拉開，給幼兒增加了無頃的樂趣，歡聲笑語在活動室內(nèi)回蕩。幼兒體驗到幼兒園大家庭的歡快。2、幼兒在幼兒園家庭里學(xué)到了很多本領(lǐng)，自我效勞力量有了很大提高。A、生活方面：幼兒入園時不會坐下來吃飯，〔在家養(yǎng)成邊跑邊喂的習(xí)慣〕，不會拿勺吃飯，挑食，撒飯粒等等。針對幼兒存在的緣由，教師急躁、細(xì)致的幫助、指導(dǎo)、鼓勵。使幼兒逐步養(yǎng)成了自己搬小椅子、坐下來、一口米飯，一口菜的進(jìn)餐。不挑食寵愛吃各種蔬菜。保持桌面、地面干凈，不講話，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。一份家長問卷得悉，90%的幼兒在家自己吃飯。B、衛(wèi)生方面：來園時，幼兒需要教師提示、幫助才能入廁。大、小便撒在教師衣服上、手上是常常的事，衣服需要教師幫助提上等等。經(jīng)過教師細(xì)心的培育、指導(dǎo)，以我長大了、我知道、自己來等語言激勵幼兒，幼兒從被動變主動，提高了自我效勞力量，學(xué)會了自己整理衣褲。特別是男孩會站著小便〔教師親自動手、指導(dǎo)家長給幼兒前檔處留一個小口〕。幼兒都能做到飯前、便后使用肥皂洗手，主動關(guān)掉水龍頭，有了節(jié)水意識。在家長的幫助下每天帶手絹，會使用手絹擦鼻涕，擦手等等。養(yǎng)成了講好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。C、幼兒自理方面：幼兒生疏了自己的口杯、手絹、衣帽櫥的標(biāo)記，并會正確使用。每天來園脫下的衣服，自己取放、自己穿、脫鞋襪等等。〔三〕、表征：〔照片〕〔四〕、活動反思：1、一首兒歌幼兒園象我家，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感，感受教師像媽媽一樣關(guān)愛自己。體驗到大家庭有教師、同伴在一起，多么的快樂。2、幼兒的自我效勞力量提高了，個別小的幼兒還需要教師的幫助，才能完成?；顒尤⒂變簣@里真好玩〔一〕、活動目標(biāo)：1、幼兒樂觀主動地參與集體活動，體驗集體活動的歡快。2、能依據(jù)自己地興趣選擇材料，制造性地進(jìn)展活動。3、在集體活動中知道遵守玩耍規(guī)章?！捕郴顒舆^程與實(shí)錄：1、家園互動，親子活動。幼兒初入園，家長對孩子在幼兒園做什么，參與那些玩?；顒硬皇呛芮宄?，因此，開展了家園親子玩?；顒?，在活動中家長不僅看到教師是如何指導(dǎo)孩子玩耍，而且可以覺察孩子活動力量到達(dá)什么程度，需要在那方面與教師互動，提高孩子的力量，有了一個正確的生疏。2、我們一起玩好嗎？幼兒剛?cè)雸@時，都寵愛自己玩，幾乎沒有合作意識。自己那到玩具后一個人玩，有時會由于得不到自己寵愛的玩具而放聲大哭，或者干脆動手搶，招來同伴的不滿。一次，子楠在玩構(gòu)造玩耍時，拼插一座大樓需要一塊積木，看到同伴手里有一塊，順手就搶過來，同伴與他吵起來。我覺察后，沒有直接告知幼兒該怎樣做，用眼睛看著子楠，他知道自己錯了，忙把積木還給同伴，并說對不起，你玩一會給我好嗎？。在培育幼兒學(xué)會和同伴共享、合作方面，教師下了一番功夫，用眼神告知幼兒你怎么做。通過玩耍《給我玩玩好嗎？》讓幼兒與同伴間建立初步交往、合作意識，知道向別人有禮貌地提出自己的要求，征得別人的同意后再取。日常生活中提示幼兒留意有禮貌地和同伴交往。大聲地、主動地提出自己的要求，樂觀和教師、小朋友進(jìn)展交往。3、主動參與活動的樂觀性提高了A、主動參與自選活動〔室內(nèi)、戶外〕，能依據(jù)自己的興趣選擇材料，在操作中能覺察玩具的多種玩法，如：小瓶子，開頭只能壓瓶蓋玩，玩中覺察壓蓋瓶能壘高，后來覺察瓶子里裝上采紙好看等等。幼兒的動手力量有了很大提高，增加了同伴的合作意識。知道有了玩具大家共享，從家里帶來的玩具與大家一起玩，感受到大家玩的歡快。B、樂觀參與有組織的活動，活動中遵守玩耍規(guī)章，會聽口令。學(xué)會雙腳向上跳。大膽走平衡木。手腳著地向前爬、鉆洞。伸手向上觸物。雙手向前推球等等。C、美術(shù)活動中，幼兒從涂鴉進(jìn)展到動手、動腦，學(xué)習(xí)粘貼，并會利用大自然中的樹葉進(jìn)展排列、分類等活動。幼兒在大自然中主動獲取學(xué)問。4、表征〔幼兒美術(shù)作品〕〔三〕、活動反思：1、活動中由于幼兒年齡小，留意力不集中，堅持時間短，往往發(fā)生別人玩什么，自己也需要什么地現(xiàn)象。所以，爭搶同伴玩具的事情常常發(fā)生。2、幼兒的制造性在教師引導(dǎo)下，得到充分的發(fā)揮表達(dá)，幼兒進(jìn)展動手、動腦、探究等不同形式創(chuàng)作，得到提高。3、幼兒的合作意識、參與意識在不斷的提高，家長對幼兒園工作有了很深的了解、生疏。六、主題反思：1、幼兒盡管適應(yīng)幼兒園的集體生活，間或還有個別的幼兒入園哭地現(xiàn)象，不過時間短，幾分鐘就開心地參與到同伴活動中。2、幼兒園是個大家庭，幼兒在家里把握了學(xué)問，學(xué)到了本領(lǐng)。表現(xiàn)的像個大孩子。在自己的家里卻還是依靠父母，往往表現(xiàn)出家、園不全都。3、幼兒感受到同伴在一起玩耍地歡快，學(xué)會了相互謙讓，但是，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中間或消滅爭搶地現(xiàn)象，還需要教師多思考、查找良好的指導(dǎo)方法等等。小班社會教案：我愛幼兒園篇6活動目標(biāo)1、培育幼兒愛幼兒園、愛教師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的力量。2、初步培育幼兒能安靜、認(rèn)真聽故事的習(xí)慣。教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培育幼兒開心、安康的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂玩耍課中教師帶著幼兒邊唱邊表演。幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也準(zhǔn)時鼓舞、教育幼兒活動預(yù)備掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高快活興上幼兒園》，操場，大型器材活動過程做“打”的玩耍；幼兒聽故事《高快活興上幼兒園》后爭論：故事中有誰？它們都干什么？教師結(jié)合掛圖，分段表達(dá)，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？〔如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。〕————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？爭論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？〔幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、玩耍室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭?！硯е變簠⒂^各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法?！變鹤杂蛇x擇器械和玩具玩耍，教師隨時提示幼兒留意安全。〔如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶?！辰處熜〗Y(jié)：帶著玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓舞幼兒每天來幼兒園?！乓魳贰段疑嫌變簣@》教學(xué)反思幼兒入園后，四周的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和古怪，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、寬闊的玩耍場所、生疏和氣的教師和很多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱忱走入這個環(huán)境，還有局部幼兒怕生、可怕，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快生疏幼兒園生活，寵愛幼兒園生活，特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。教師評語：從愛教師，愛幼兒園入手，留意培育幼兒愛的情感！小班社會教案：我愛幼兒園篇7活動目標(biāo)1、觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。2、留意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。3、覺察幼兒園的美，寵愛幼兒園。4、培育幼兒對美的賞識力量，體驗成功帶來的喜悅。5、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。重難點(diǎn)觀看、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)?；顒宇A(yù)備1、幼兒園不同場景的照片。2、畫紙、蠟筆等。3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。活動過程1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。教師：你能看出這是那里嗎？誰情愿來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些秀麗的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么？2、教師與幼兒爭論繪畫的內(nèi)容和方法。教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要留意些什么呢？、在賞識的根底上，鼓舞幼兒在幼兒用書上進(jìn)展創(chuàng)作。教師：畫的時候要留意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。、溝通、評價幼兒作品。教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最清楚？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？活動反思：設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受教師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)閱歷樂觀聯(lián)想，翻開思路，做好預(yù)備。小班社會教案：我愛幼兒園篇8教材分析：陶行知提倡生活教育，而豆腐漿是孩子生活中常常見到的食物。在我班，我也覺察有個別孩子不寵愛吃豆腐漿。而《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“教師要多引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富，美麗，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。于是我設(shè)計了這樣一個小班語言活動，期望通過學(xué)習(xí)小陶詩“豆腐漿”，進(jìn)展孩子的語言表達(dá)力量，使孩子在活動中了解豆?jié){的養(yǎng)分價值，并寵愛上喝豆?jié){，以此作為契機(jī)，激發(fā)孩子對陶行知，對幼兒園的感謝，寵愛之情。教學(xué)目標(biāo)：能理解并學(xué)習(xí)小陶詩，了解豆?jié){的養(yǎng)分價值。感受陶爺爺、教師等人的才智和辛勤勞動，產(chǎn)生感恩之情。教學(xué)預(yù)備：閱歷預(yù)備：學(xué)過“小孩不小歌”等小陶詩。物質(zhì)預(yù)備：豆?jié){每人一杯。教學(xué)過程：一、談話：我愛陶爺爺：提問：我們的幼兒園叫什么名字?介紹陶爺爺：有一個爺爺，叫陶行知，他是一個宏大的人民教育家，在以前，很多人都很窮，他們的小孩子沒有錢上學(xué)校讀書，是陶爺爺號召大家辦貧民幼兒園，讓這些窮人可以上學(xué)。我們的幼兒園就是依據(jù)陶爺爺?shù)?思想創(chuàng)辦的。陶爺爺很聰明，寫了很多兒歌和詩歌，像我們學(xué)過的“小孩不小歌”“上學(xué)歌”都是陶爺爺創(chuàng)作的，今日我們一起來學(xué)學(xué)陶爺爺?shù)牧硗庖皇仔√赵姟岸垢瘽{”二、學(xué)習(xí)小陶詩“豆腐漿”：1.教師朗讀一遍，幼兒傾聽：提問：“詩歌里說豆腐漿是什么顏色的?”學(xué)習(xí)詞語“乳白”。詩歌里說“喝了豆腐漿后會怎樣?”教師小結(jié)：著重對豆?jié){養(yǎng)分價值的介紹。22-3分男女生朗讀。個別吟誦，學(xué)習(xí)。三、為小陶詩創(chuàng)編動作：提問：你可以為這首好聽的小陶詩編幾個動作嗎?教師依據(jù)孩子創(chuàng)編的動作進(jìn)展梳理，確定幾個動作進(jìn)展學(xué)習(xí)。邊念小陶詩，邊表演。四、品嘗豆?jié){：原來小小的豆?jié){有這么大的養(yǎng)分價值，那讓我們一起來品嘗一下吧。將事先預(yù)備好的豆?jié){分給小朋友品嘗，溝通品嘗后的感受。五、感恩教育：我愛幼兒園，我愛教師，請您喝豆?jié){豆?jié){好喝嗎?陶爺爺真聰明，寫的這首小陶詩這么好，讓大家都知道了喝豆?jié){的好處。我們幼兒園的教師每天都教小朋友學(xué)本領(lǐng)，和小朋友一起做玩耍，確定很辛苦的，我們把豆?jié){送給教師喝，讓教師健安康康的，好不好?送豆?jié){，完畢活動。在感恩的心中幼兒將豆?jié){送給教師等需要感謝的人，完畢活動。小班社會教案：我愛幼兒園篇9活動目標(biāo)：1、通過談話、爭論、調(diào)查、記錄等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增加幼兒對媽媽的驕傲感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。2、能夠與同伴大膽溝通并進(jìn)展表達(dá)，激發(fā)幼兒寵愛媽媽的情感。3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚表達(dá)一件與媽媽有關(guān)的事情。4、樂觀地與同伴溝通，共享。提高幼兒的口語表達(dá)力量?；顒宇A(yù)備：用擊掌傳花的方法確定挨次，讓幼兒繪畫自己的媽媽。活動過程：1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱忱。2、幼兒分組溝通“我的媽媽“。3、幼兒集中溝通。4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。5、全體幼兒向