實(shí)驗(yàn)室體系培訓(xùn)考試試題

實(shí)驗(yàn)室體系培訓(xùn)考試試題實(shí)驗(yàn)室體系培訓(xùn)考試試題選擇題（總分10分，每題2分）下列哪些屬于實(shí)驗(yàn)室高層管理者（多選，選不全、選錯(cuò)均不得分）:口質(zhì)量負(fù)責(zé)人口技術(shù)負(fù)責(zé)人口樣品員□設(shè)備管理員檢測檢驗(yàn)人員進(jìn)行檢測時(shí)，應(yīng)按照哪些來開展檢測工作（多選，選不全、選錯(cuò)均不得分）：口標(biāo)準(zhǔn)□規(guī)范□規(guī)程□程序□檢測檢驗(yàn)任務(wù)授權(quán)簽字人應(yīng)（單選）：□法人口客戶經(jīng)理□檢測員□由檢測檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)申請，經(jīng)資質(zhì)認(rèn)定部門考核批準(zhǔn)檢測/校準(zhǔn)所處的環(huán)境的要求（單選）:口控制溫度和濕度□是無塵的口不影響檢測/校準(zhǔn)結(jié)果的有效性□清潔整齊的客戶對(duì)于檢測數(shù)據(jù)有異議，檢測人員應(yīng)（單選）：口按照客戶的要求修改檢測數(shù)據(jù)□置之不理口分析數(shù)據(jù)，有必要時(shí)采取科學(xué)的方式進(jìn)行重新測試，得到正確的檢測數(shù)據(jù)二?填空題（總分40分，每空2分）我國的實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則是等同采用，該標(biāo)準(zhǔn)的名稱是。實(shí)驗(yàn)室或其所在組織應(yīng)是一個(gè)能夠承擔(dān)法律責(zé)任的。實(shí)驗(yàn)室的職責(zé)是以的方式從事檢測和校準(zhǔn),并能滿足、、需求。內(nèi)審的目的是。內(nèi)審應(yīng)由和的人員來執(zhí)行，且只要資源允許,審核人員應(yīng)獨(dú)立于。公司實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系文件架構(gòu)分為三個(gè)層次：第一層次為，第二層次為，第三層次是、、和。公司實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量方針：。檢測報(bào)告應(yīng)分別通過、后，再送至客戶。三、判斷題（正確請"，錯(cuò)誤請X,總分20分，每題2分）1、 檢測項(xiàng)目中，如有少部分參數(shù)超出管理機(jī)構(gòu)許可的檢測范圍，應(yīng)在檢測報(bào)告預(yù)以聲明。（）2、 對(duì)于無法正常使用的檢測設(shè)備根據(jù)綠、黃、紅三色標(biāo)識(shí)要求，貼黃色標(biāo)簽。（）3、 在檢測方法選擇時(shí)，應(yīng)確保標(biāo)準(zhǔn)為最新有效。（）實(shí)驗(yàn)室發(fā)放新版的體系文件時(shí)，對(duì)于舊版本的體系文件不需要作廢和收回。（）在儀器設(shè)備發(fā)生故障后，檢測檢驗(yàn)人員不需要根據(jù)這些缺陷或偏離規(guī)定極限對(duì)過去進(jìn)行的檢測檢驗(yàn)所造成的影響追溯以前的.檢測記錄和結(jié)果（）檢測檢驗(yàn)結(jié)果無法溯源到國家基準(zhǔn)或不適用時(shí)，公司應(yīng)提供檢測檢驗(yàn)結(jié)果相關(guān)性或準(zhǔn)確性的滿意證據(jù)，如設(shè)備比對(duì)、檢測機(jī)構(gòu)間比對(duì)、能力驗(yàn)證結(jié)果等。（）在檢測數(shù)據(jù)正確的前提下，客戶提出要修改檢測數(shù)據(jù)，并以不支付檢測費(fèi)用為要挾，檢測機(jī)構(gòu)應(yīng)按照客戶的要求進(jìn)行數(shù)據(jù)修改，以避免財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。（）檢測人員在進(jìn)行安全檢測時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有重大安全隱患時(shí)，只需要告訴企業(yè)，而不需要及時(shí)告知安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)。（）業(yè)務(wù)人員在和客戶簽訂檢測合同時(shí)，應(yīng)以追求最大合同額為目標(biāo)，檢測價(jià)格不需要相關(guān)部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（）檢測資質(zhì)到期或暫停，對(duì)于已簽訂的檢測合同有要求檢測報(bào)告要使用認(rèn)可標(biāo)識(shí)的項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)客戶進(jìn)行解釋，只能發(fā)放帶有本檢測實(shí)驗(yàn)室印章的檢測報(bào)告。（）四問答題（總分30分，每題10分）合同評(píng)審目的？簡述檢測報(bào)告應(yīng)至少包括哪些信息點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)室如何來實(shí)施改進(jìn)？一.填空題我國的實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可準(zhǔn)則是等同采用（ISO/IEC標(biāo)準(zhǔn)17025：2005），該標(biāo)準(zhǔn)的名稱是（檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求）。實(shí)驗(yàn)室或其所在組織應(yīng)是一個(gè)能夠承擔(dān)法律責(zé)任的（實(shí)體）實(shí)驗(yàn)室的職責(zé)是以（符合標(biāo)準(zhǔn)的要求）的方式從事檢測和校準(zhǔn)，并能滿足（客戶）、（法定管理機(jī)構(gòu)）或（提供認(rèn)可的組織的）需求。內(nèi)審的目的是（驗(yàn)證其運(yùn)作持續(xù)符合管理體系和ISO/IEC17025標(biāo)準(zhǔn)的要求）。審核應(yīng)由（經(jīng)過培訓(xùn)）和（具備資格）的人員來執(zhí)行，且只要資源允許，審核人員應(yīng)獨(dú)立于（被審核的工作）。公司實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系文件架構(gòu)分為三個(gè)層次：第一層次為（質(zhì)量手冊），第二層次為（程序文件），第三層次是（檢測指導(dǎo)書）、（操作規(guī)程）、（管理性文件）和（記錄表格）。公司實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量方針：（高效、科學(xué)、準(zhǔn)確和公正）。檢測報(bào)告應(yīng)分別通過（審核）、（批準(zhǔn)）后，再送至客戶。選擇題下列哪些屬于實(shí)驗(yàn)室高層管理者：J質(zhì)量負(fù)責(zé)人J技術(shù)負(fù)責(zé)人口樣品員□設(shè)備管理員檢測檢驗(yàn)人員進(jìn)行檢測時(shí)，應(yīng)按照哪些來開展檢測工作：J標(biāo)準(zhǔn)J規(guī)范J規(guī)程J程序J檢測檢驗(yàn)任務(wù)授權(quán)簽字人應(yīng)屬于：□法人口客戶經(jīng)理□檢測員J由檢測檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)申請，經(jīng)資質(zhì)認(rèn)定部門考核批準(zhǔn)檢測/校準(zhǔn)所處的環(huán)境的要求口控制溫度和濕度□是無塵的J不影響檢測/校準(zhǔn)結(jié)果的有效性□清潔整齊的客戶對(duì)于檢測數(shù)據(jù)有異議，檢測人員應(yīng)：口按照客戶的要求修改檢測數(shù)據(jù)□置之不理J分析數(shù)據(jù)，有必要時(shí)采取科學(xué)的方式進(jìn)行重新測試，得到正確的檢測數(shù)據(jù)三、 判斷題（正確請J，錯(cuò)誤請X）1、檢測項(xiàng)目中，如有少部分參數(shù)超出管理機(jī)構(gòu)許可的檢測范圍，應(yīng)在檢測報(bào)告預(yù)以聲明。（J）對(duì)于無法正常使用的檢測設(shè)備根據(jù)綠、黃、紅三色標(biāo)識(shí)要求，貼黃色標(biāo)簽。（X）在檢測方法選擇時(shí)，應(yīng)確保標(biāo)準(zhǔn)為最新有效。（J）實(shí)驗(yàn)室發(fā)放新版的體系文件時(shí)，對(duì)于舊版本的體系文件不需要作廢和收回。（X）【傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)試題】傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)表傳染病意味著病原體能夠通過各種途徑傳染給他人，普及傳染病防治知識(shí)，有效的防治傳染病的傳播。下文是傳染病防治知識(shí)培訓(xùn)試題，歡迎閱讀！1、 霍亂的病原體為革蘭氏陰性菌。（）2、 霍亂為烈性腸道傳染病。（）3、 人群對(duì)鼠疫桿菌普遍易感。（）4、 肺鼠疫患者胸部X線表現(xiàn)與病情嚴(yán)重程度極不一致。（）5、 傳染性非典型性肺炎又稱為呼吸窘迫綜合征。（）6、 傳染性非典型性肺炎的病毒對(duì)外界抵抗力較弱。（）7、 流行性感冒是由病毒引起的急性呼吸道傳染病。（）8、 流行性感冒的易感人群為兒童和老年人。（）9、 患甲類傳染病、炭疽死亡的，應(yīng)當(dāng)將尸體立即進(jìn)行衛(wèi)生處理，就近火化。（）10、 對(duì)甲類傳染病的疑似病例，可以進(jìn)行居家隔離治療。（）1、 《中華人民共和國傳染病防治法》于年月日修訂通過，于年月日正式實(shí)施。2、 甲類傳染病是包括和。3、 對(duì)乙類傳染病中，，需要采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施。4、 非法采集血液或者組織他人出賣血液的，可以由縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門處的罰款？5、 國家對(duì)患有特定傳染病的困難人群實(shí)行，政策。6、 《傳染病防治法》規(guī)定，對(duì)因參與傳染病防治工作而致病、致殘、死亡的人員給予，。7、 《傳染病防治法》第十五條規(guī)定：國家對(duì)兒童實(shí)行制度。8、 用于預(yù)防接種的疫苗必須符合標(biāo)準(zhǔn)。9、 對(duì)被傳染病病原體污染的污水、污物、場所和物品，有關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)該在的指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理。10、 對(duì)被傳染病病原體污染的污水、污物、場所和物品，有關(guān)單位和個(gè)人拒絕消毒處理的，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門或者疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)該處理。1、 霍亂的病原體形狀為：（）A、桿菌B、弧菌C、球菌D、螺旋體2、 按傳染病防治法霍亂為：（）A、甲類傳染病B、乙類傳染病C、丙類傳染病D、未被列入分類3、 鼠疫是主要通過下列哪種媒介傳播的自然疫源性烈性傳染病:（）A、野鼠B、鼠蚤C、蚊子D、家鼠4、 鼠疫桿菌屬哪種細(xì)菌：（）A、革蘭氏染色陰性需氧菌B、革蘭氏染色陰性厭氧菌C、革蘭氏染色陽性需氧菌D、革蘭氏染色陽性厭氧菌5、 傳染性非典型性肺炎的英文名稱縮寫為：（）A、AIDSB、SARSC、ARDSD、HFRS6、 傳染性非典型性肺炎的病原體為：（）A、輪狀病毒B、冠狀病毒C、衣原體D、支原體7、 流行性感冒是：（）A、消化道傳染病B、呼吸道傳染病C、蟲媒傳染病。、自然疫源性傳染病8、 流行性感冒的高發(fā)季節(jié)為：（）A、夏秋季B、秋冬季C、冬春季D、春夏季9、 甲類傳染病有：（）A、霍亂、鼠疫B、麻疹、瘧疾C、傳染性非典型性肺炎、禽流感D、乙腦、血吸蟲病10、 傳染病流行是指：（）A、 一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)突發(fā)多例同一種傳染病B、 一個(gè)地區(qū)突發(fā)某種歷年從未或很少發(fā)生過的傳染病C、 一個(gè)地區(qū)某種傳染病的發(fā)病率顯著超過該病歷年的一般發(fā)病率水平D、 一個(gè)地區(qū)某種傳染病的發(fā)病率顯著超過該病歷年的最高發(fā)病率水平11、 HIV感染人體后主要導(dǎo)致下列哪個(gè)系統(tǒng)損害：（）A、消化系統(tǒng)B、免疫系統(tǒng)C、循環(huán)系統(tǒng)D、骨胳系統(tǒng)12、 HlV不可以用下列哪種方法殺滅：（）A、37度，10%漂白粉處理30分鐘B、56度，30分鐘C、焚燒D、溫室，3天13、 艾滋病毒不可以通過下列哪種方式傳播（）A、共用針頭或注射器B、性接觸C、日常生活接觸。、母嬰傳播14、 下列哪項(xiàng)檢查能夠最終確定病人感染了艾滋病毒:（）A、血常規(guī)B、尿常規(guī)C、HIV抗體篩查試驗(yàn)D、HIV抗體確診試15、艾滋病患者常見的腫瘤是()A、霍奇金病B、淋巴肉瘤C、卡波濟(jì)肉瘤D、非霍奇金淋巴瘤猜你感興趣：預(yù)防傳染病名言警句常見的傳播疾病類型有哪些關(guān)于傳染病的國旗下講話稿關(guān)于預(yù)防傳染病的名言常見的傳染病湖南企業(yè)培訓(xùn)師考試試題湖南企業(yè)培訓(xùn)師考試試題一、單項(xiàng)選擇題：（60題，60分）1、 我國的職業(yè)培訓(xùn)法規(guī)要求：答案：先培訓(xùn)，后就業(yè)，先培訓(xùn)，后上崗2、 員工績效考核與培訓(xùn)有何關(guān)聯(lián)：答案：從考核中發(fā)現(xiàn)員工的短處或缺點(diǎn)，有此缺點(diǎn)可用培訓(xùn)來改善其工作績效4、 員工生涯規(guī)劃與任用人才有何關(guān)聯(lián)：答案：企業(yè)可通過內(nèi)部遷升渠道，儲(chǔ)備中高層人員5、 在員工職業(yè)生涯規(guī)劃中比較常用的員工教育培訓(xùn)方式有哪些:答案：在職培訓(xùn)及職務(wù)輪調(diào)6、 企業(yè)人才規(guī)劃與員工職業(yè)生涯規(guī)劃何關(guān)聯(lián)：答案：兩者的方向目標(biāo)相同時(shí)對(duì)企業(yè)經(jīng)營業(yè)務(wù)會(huì)產(chǎn)生很大的推動(dòng)作用7、 為什么主管解決機(jī)器或設(shè)備系統(tǒng)上問題，比處理員工工作表現(xiàn)上的問題要有效率的多？答案：員工工作表現(xiàn)過程復(fù)雜，不可預(yù)測性及員個(gè)別差異，使處理員工問題更加困難8、 企業(yè)文化要透過何種方式才可落實(shí)到全體員工的內(nèi)心？答案：加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)，尤其是主管人員的心態(tài)，將公司政策及作業(yè)流程與企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)的經(jīng)營理念確實(shí)配合，加強(qiáng)經(jīng)營理念的宣傳及個(gè)案的說明。（答案：以上都是）9、 以下哪個(gè)階段不屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程?答案：學(xué)習(xí)階段10、 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，以下哪種表述不太合理？答案：當(dāng)企業(yè)已擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化時(shí)，團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)不再突出11、 人們通過市場機(jī)制，將解決以下幾問題?答案：生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)，為誰生產(chǎn)12、 開發(fā)培訓(xùn)是誰的責(zé)任?答案：企業(yè)全體員工13、 以下哪項(xiàng)不是影響供給的因素?答案：原材料因素（影響供給的因素?價(jià)格、預(yù)期、技術(shù)）14、 以下哪項(xiàng)不是影響勞動(dòng)力需求的主要因素？答案：勞動(dòng)力的價(jià)格（影響勞動(dòng)力需求的因素?產(chǎn)品價(jià)格、技術(shù)的進(jìn)步、外延擴(kuò)大再生產(chǎn)、其他要素供給）15、 較好的市場機(jī)會(huì)常常存在于這樣市場上：答案：需求滿足程度較低，競爭較少的市場16、 對(duì)于最高層次的管理人員最為重要的是?答案：概念技能17、 以下哪項(xiàng)不是影響勞動(dòng)力供給的主要因素：答案：勞動(dòng)力數(shù)量（影響勞動(dòng)力供給的因素?習(xí)慣、可供選擇的機(jī)會(huì)、勞動(dòng)力流動(dòng)、人們的收入效應(yīng)）18、 如何激發(fā)受訓(xùn)人員在培訓(xùn)中的積極學(xué)習(xí)態(tài)度？答案：從受訓(xùn)人員的動(dòng)機(jī)與態(tài)度上著手，激發(fā)他們的興趣19、 在一定的要求條件和供給條件下，當(dāng)供給量和需求量恰好相等時(shí)的商品價(jià)格稱為：答案：均衡價(jià)格20、 對(duì)于生活必須品來說，需求量隨著價(jià)格的變化并不大，但供應(yīng)減少會(huì)使價(jià)格大幅度上升，這是由于以下哪種規(guī)律的作用?答案：供求平衡規(guī)律21、培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開發(fā)的關(guān)系具體表現(xiàn)為?答案：培訓(xùn)項(xiàng)目決定支配引領(lǐng)課程開發(fā)22、 以下哪項(xiàng)不是確定課程內(nèi)容的方法?答案：傳統(tǒng)接受法23、 以下哪種功能不屬于課程開發(fā)的基本功能?答案：“固定不變”功能24、 在培訓(xùn)過程中要注意對(duì)（培訓(xùn)效果）的反饋和強(qiáng)化25、 現(xiàn)代技術(shù)在教材開發(fā)應(yīng)用中可概括為聲、光、電、（機(jī)）幾類26、 編輯培訓(xùn)教材要堅(jiān)持針對(duì)性與使用性原則、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則、（創(chuàng)新性與新穎性原則）、反映最新科技成果原則27、 下列哪項(xiàng)不是制定培訓(xùn)總體計(jì)劃常用的方式?答案：員工代表會(huì)議28、 二因素結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，能力是由一般因素和（特殊）因素構(gòu)成29、 根據(jù)職業(yè)和人格類型的相互關(guān)系。霍蘭德提出：人們總是試圖尋找能適合自己發(fā)揮自身特長的（職業(yè)）30、 培訓(xùn)評(píng)價(jià)是能過系統(tǒng)地收集信息，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的（屬性和價(jià)值）作出判斷的過程31、 年度評(píng)價(jià)方案的基本類型有：自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)32、 “人職匹配”的核心思想是指：人們動(dòng)力因素即職業(yè)興趣與其所從事（工作）相匹配，才能最大限度地發(fā)揮人的積極性33、 一般職業(yè)能力測試的基本理論依據(jù)是：特性---因素理論34、 一個(gè)測試規(guī)定時(shí)間是120分鐘完成，但還沒進(jìn)行到一半的時(shí)間，多數(shù)被試人已經(jīng)答完答完試卷，造成這種情況的原因是沒有充分考慮（時(shí)間因素）35、 對(duì)指導(dǎo)對(duì)象思維方式的了解和知道是十分重要的，對(duì)情緒化的員工指導(dǎo)工作要從（感情）著手。36、 下列哪種說法是不正確：答案：在Internet上傳輸網(wǎng)頁信息使用的是FTP，利用這種協(xié)議可以傳輸數(shù)字化的文體、圖象、動(dòng)畫等多種形式的信息37、 下列描述是正確是：答案：一臺(tái)錄像機(jī)同時(shí)供給兩臺(tái)電視機(jī)放像時(shí)，可使用視頻分配器，然后再將信號(hào)分別送入兩臺(tái)電視機(jī)。38、 （CD音頻文件）不是以聲音文件的形式來儲(chǔ)存的，不能將其中的某段音樂進(jìn)行復(fù)制。39、 現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)要以（學(xué)員的要求）為主要依據(jù)。40、 培訓(xùn)教學(xué)最優(yōu)化，可用以下公式公示：答案：優(yōu)化程序=培訓(xùn)效果/時(shí)間41、 職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中廣泛使用的也是最古老的教學(xué)方法是（講授法）42、 學(xué)員通過參觀、實(shí)習(xí)課程等形式獲得知識(shí)和技能的方法屬于:體驗(yàn)學(xué)習(xí)法43、 按照預(yù)先編寫的材料，由指導(dǎo)者、講師不斷的誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行討論的方法稱為：答案：定型化討論法44、 在職業(yè)培訓(xùn)中，以教授事實(shí)、教授概念提高解決問題能力，促進(jìn)創(chuàng)造性教育培訓(xùn)方法統(tǒng)稱為（智能）教育培訓(xùn)方法。45、 “教心必先知心”這話的含義是教師教學(xué)首先要：（了解學(xué)員的實(shí)際情況和特點(diǎn)）46、 教學(xué)方法繁多，但依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分（認(rèn)識(shí)、情感、動(dòng)作技能）三類47、 情感教學(xué)法不包括（講授法）等48、 （教學(xué)互動(dòng)原則）不是培訓(xùn)教學(xué)使用原則49、 學(xué)生是否能在職業(yè)中獲得發(fā)展是（生計(jì)課程）的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)50、通過對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)企業(yè)各項(xiàng)主要任務(wù)完成情況進(jìn)行分析，達(dá)到對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理及員工素質(zhì)認(rèn)識(shí)和判斷方法是（任務(wù)分析法）消防知識(shí)培訓(xùn)試題消防知識(shí)培訓(xùn)試題2016一、選擇題(每題2分，共40分)：1、 任何單位的(C)都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。A.公民B.少年兒童C.成年公民、2、 (B)都有維護(hù)消防安全，保護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。A.企事業(yè)單位B.任何單位、個(gè)人C.廣大公民3、 安全出口的疏散門應(yīng)(B)A.自由開啟B.向外開啟C.向內(nèi)開啟4、 在設(shè)有車間或者倉庫的建筑物內(nèi)，不得設(shè)置(A)A.員工集體宿舍B.辦公室C.洗手間5、 從事進(jìn)行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險(xiǎn)的作業(yè)人員，必須(A)并嚴(yán)格遵守消防安全操作規(guī)程。A.持證上崗B.具有相應(yīng)學(xué)歷C.掌握專業(yè)技能6、 公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)(C)A.只收滅火器材藥劑損耗費(fèi)用B.收取所有費(fèi)用C.不收任何費(fèi)用7、 撲救爆炸物品火災(zāi)時(shí)(B)用沙土蓋壓，以防造成更大傷害。A.必須B.禁止C.可以8、 穿過濃煙逃生時(shí)，要(A)并用濕毛巾捂住口鼻。A.盡量使身體貼近地面，快速穿過濃煙B.站直身體快步穿過濃煙C.趴在地面上爬行9、 遇火災(zāi)時(shí)(B)乘坐電梯逃生。A.可以B.不可以C.視當(dāng)時(shí)情況決定是否10、 液化石油氣殘液(A)傾倒到下水道。A.不可以B.可以C.有時(shí)候可以11、 煤氣瓶著火，要用(A)等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。A.濕被子、衣物B.干被子、衣物C.塑料布12、 發(fā)生火災(zāi)報(bào)警時(shí)要講清(C)A.工廠名稱、老板名字和電話B.工廠名字C.詳細(xì)地址、起火部位、火勢大小、報(bào)警人姓名和電話號(hào)碼13、 用滅火器滅火時(shí)，滅火器的、噴射口應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)火焰的(A)。A.根部B.中部C.上部14、 公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場所的現(xiàn)場工作人員有(A)的義務(wù)。A.組織、引導(dǎo)在場群眾疏散B.組織、引導(dǎo)在場群眾滅火C.組織、引導(dǎo)在場群眾逃生15、 電器或者線路著火，首先要(A)不可以用水來滅火。A.切斷電源B.報(bào)告部門領(lǐng)導(dǎo)C.逃跑16、 用滅火器進(jìn)行滅火的最佳位置是(B)A.下風(fēng)位置B.上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置C.離起火點(diǎn)10米以上的位置17、 煙頭中心溫度可達(dá)(C)，它超過了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。A.100?200°CB.200?300°CC.700?800°C下面（A）火災(zāi)用水撲救會(huì)使火勢擴(kuò)大。A.油類B.森林C.家具；電腦著火了,應(yīng)（B）。A.迅速往電腦上潑水滅火B(yǎng).拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦C.馬上撥打火警電話，請消防隊(duì)來滅火火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B）的階段。A.最不利B.最有利C.較不利二、判斷題（每題2分，共20分;對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”）：1、 凡是滅火器都可用于任何場所使用。（X）2、 上班時(shí)車間的門只可以開一扇。（X）3、 電器或者線路著火可以用水來滅火。（X）4、 身上著火時(shí)，千萬不要奔跑，可就地打滾或者用厚重的衣服壓滅火。（J）5、 在特殊