小班科學《我的小腳》活動方案

小班科學《我的小腳》活動方案活動目標：.在活動中感知自己小腳的特征與特點，知道自己小腳的本領。.初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣?；顒訙蕚洌?知識:請爸爸媽媽在家?guī)ьI小朋友學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。.地毯每人一塊?；顒舆^程：一、認識自己的小腳Y,感知小腳Y的特征與特點.《幸福拍手歌》律動導入.認識小腳，感知小腳的特征與特點。（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心……）師:哦，我們的腳趾哪一個長得最胖??？（大拇指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳？（幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4,5）另一只呢？師:撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）幼：很癢?。ㄎ覀兡_心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。）小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。（2）游戲鞏固：”點一點、玩一玩”。過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧！（你的腳趾點點頭、點點頭；你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。）二.通過討論及課件展示解小腳的本領.通過討論來了解小腳的本領。過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳都有什么本領嗎？走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方；跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體；玩沙:你的小腳可以和你做游戲：跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長；玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺；爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。8.觀看課件，進一步了解腳的本領小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎？我們的小腳有這么多本領，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進而引導孩子保護小腳小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧！教師帶領幼兒光著腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）然后帶領幼兒在地板走一走，感受一什么感覺？（涼涼的）教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子）師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢？（洗一洗……）師:你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛！四、結(jié)束引導語：呀，小朋友們