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文檔簡介

大班綜合《工具用處大》教材簡解：幼兒已經(jīng)到了大班的年齡階段，對于常見的工具也有所了解，《工具用處大》這一主題在綜合課程中也有所涉及，幼兒對此也比較感興趣，比如：理發(fā)師的工具是剪刀、消防員叔叔的工具是滅火器、護士阿姨的工具是針筒再加上幼兒對于繪畫也有了一定的基礎，因此，我將這節(jié)課定為了一節(jié)大班的綜合課。目標預設：.知道常見職業(yè)所需要用到的工具，能夠說說自己所知道的工具以及它的用處。.發(fā)揮想象，能夠用繪畫工具畫出自己所設計的工具。重點：愿意和同伴交流自己想設計的工具以及它的用處。難點：能夠用繪畫工具畫出自己所設計的工具。設計理念：工具是幼兒生活中常見的，比如：理發(fā)師用的剪刀、醫(yī)生用的聽診器、司機開的汽車、消防員用的滅火器，幼兒對此都有所了解，幼兒也比較感興趣。大班幼兒的想象力比較豐富，可以讓幼兒展開想象，用繪畫工具畫出自己所設計的工具并說說用途。因此，我設計了一節(jié)大班的綜合課《工具用處大》，用語言與美術相結合的方式。設計思路：在幼兒的日常生活中，工具是很常見的。對于常見的工具，幼兒知道它的用處甚至還使用過，在教學過程中，幼兒也學習過一首關于《工具用處大》的兒歌。因此，幼兒對于工具以及它的用處很感興趣。對于大班的幼兒來說，僅僅知道它們的名稱以及用途已經(jīng)遠遠不能滿足幼兒的需要。因此，我在本次活動中，以幼兒了解工具及其用途作為切入點，引導幼兒了解一些常見的工具以及用途，從而感受到工具的用處很大，生活中離不開這些工具。大班的幼兒想象力又比較豐富，繪畫能力也比較強，因此，我讓幼兒展開想象，讓他們自己設計工具并說說它們的用途。教學過程：.談話導入，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，現(xiàn)在老師要來考考你們，你們知道消防員叔叔的工具是什么嗎？用完整的話說：消防員叔叔的工具是?可以用來...師：那你們知道理發(fā)師的工具是什么嗎？.請幼兒談談他們所知道的職業(yè)以及所需要的工具。師：消防員叔叔的工具是滅火器，理發(fā)師的工具是剪刀，那你們還知道什么職業(yè)以及他們要用到的工具是什么呢？用XXX的工具是XXX,可以用來...師：表揚小朋友們，原來工具的用處是很大很大的。.讓幼兒展開想象，說說他們想設計的工具以及用途并請幼兒用繪畫工具把他們設計的工具畫下來。師：現(xiàn)在老師要請小朋友想想，你想設計一個什么工具，你想用這個工具做什么。師：今天老師給你們準備了炫彩棒、記號筆、白紙，請小朋友們把自己設計的工具畫

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