高一語文開課教案教案教學教案

高一語文開課教案教案一教學教案賈紅一、目的要求：1、明確〔高中語文教學大綱）關(guān)于語文教學的目的要求及語文學習的特點。明確語文課程的根本特點，即工具性與人文性的統(tǒng)一。2、初步明確怎樣才能學好語文，怎樣培養(yǎng)學語文的興趣。3、明確高考對語文學習的要求。二、教學重點：初步明確怎樣才能學好語文，怎樣培養(yǎng)學語文的興趣。三、教學難點：明確語文學習的特點。四、教學設(shè)想：高中生面臨與初中階段不同的學習，要讓學生明確高中語文學習的特點，明確高中語文學習的目的，掌握語文學習的方法，提高語文學習的興趣，不斷提高運用語文知識的能力以及應對高考的的能力，語文的第一節(jié)課是至關(guān)重要的。因此，在第一節(jié)課讓學生明確語文教學大綱的要求，并結(jié)合高考試題，讓學生明確應考的要求，都是有必要的。第一節(jié)課的打算工作，可以將〔高中語文教學大綱）以及2022年高考試題給學生，先讓學生預習，思考初中是怎樣學語文的，有哪些好的學習方法，還有哪些需要改進的。打算工作：〔高中語文教學大綱）及2022年語文高考試題。（一課時）五、教學步驟：1、由高中〔語文教學大綱）中關(guān)于語文的性質(zhì)導入新課：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。這里有兩層意思：第一，交際工具，即交際性，實際上也就是它的有用性，這符合大語文教學觀，生活處處皆語文，語文是一門根底學科，對于提高學生思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)，對于學好其他學科、今后的工作和繼續(xù)學習，都具有重要的意義；第二，文化性，傳承人類文明，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和汲取人類進步文化，提高國民素養(yǎng)。都具有重要的意義。2、引導學生從這兩個方面談談學語文的體會。3、講述語文學習中興趣的培養(yǎng)以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，開展健康個性和形成健全人格。首先，興趣是人類制造力的源泉。人們對天空有興趣，才會用望遠鏡去觀察天際，用宇宙飛船去星際巡游，用無線電信號進行星球?qū)υ?，進而去覺察宇宙的全部奇異。人們對足下的土地感興趣，才會建起無數(shù)宏偉壯麗的建筑，制造了金字塔、萬里長城這樣的偉績。人們對生活感興趣，才會去開掘生活的美，去謳歌生活，留下眾多不朽的詩篇。對語文感興趣，就要多讀多寫多感想，這樣才能提高語文的交際水平，才能使自己有豐厚的文化底蘊。其次，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新是對過去的遺忘，是對現(xiàn)在的不滿，是對未來的向往。沒有創(chuàng)新精神，他的心靈就“如同一溝無望的死水，春風吹不起半點淪漪〃。大家都還記得，中央電視臺春節(jié)文藝晚會的一個節(jié)目，問羅丹的一個雕塑作品〔思想者）中的人物為什么沒穿衣服，我們的大人們暝思苦想，不知怎么答為好?？珊⒆觽儏s不加思索的答復到：他大概是在想他應該穿什么衣服。例如，一位大學的教授，在黑板上畫了一個圓圈，問這是什么，大學生們又是暝思苦想，最后有一個同學吞吐著說，大概是一個不規(guī)則的圓吧。同樣的問題讓幼兒園的孩子們答復，答案卻是豐富多彩的〔太陽、月亮、地球、月餅、眼睛等等）。這是什么原因呢，就是我們的思想被封閉了，我們越學越死了，沒有了想象力，沒有了制造力。近年來的語文高考試題，特別注重對學生創(chuàng)新精神的考查，如近幾年的全國語文作文試題：“假設(shè)記憶可以移植〃，“答案是豐富多彩的〃，“面向大?！?，“買鏡〃等等，這些作文題目，如果沒有豐富的想象力和創(chuàng)新精神，就很難寫好這類的文章。創(chuàng)新精神的顯現(xiàn)，在學語文中不要僵死的答案，可以發(fā)揮想象，也就是說答案可以豐富多彩。如在一道小學語文測試題中讓學生答復“雪化了變成了什么〃？標準答案是“雪化了變成了水〃，可有的孩子答復：“雪化了變成了春天〃，老師竟判了零分。這樣做就扼殺了孩子的制造力。2022年全國語文高考試題，就出現(xiàn)了這樣的問題：“你是否同意這一說，為什么？〃“是否同意〃，就是說不要統(tǒng)一的答案，只要言之有理就行。再者，開展健康個性，形成健全人格：近幾年的高考題，無論是閱讀題，還是作文題，都注重了援助學生提高識別真善美和假丑惡的能力，加大疏導正誤、優(yōu)劣的力度，提高辯證思辨能力，以到達完善學生人格，提高審美情趣的目的。如奉獻愛國、勇敢忠貞、淡泊忍讓和儉樸改正、尊老愛幼、文明禮貌的修身之道，又關(guān)心反對腐敗、廉潔愛民、剛直守正、嚴于利己、寬于待人、求賢假設(shè)渴、任人唯賢的為政之法，還重視刻苦勤奮、嚴謹惜時、求真務實、注重方法、多觀察、善思考、勤累積的求學之道，更應具備自強自立、勇于探勇于拼搏、堅持實踐、勇于創(chuàng)新的精神。4、講述高中語文教學的目的：1大綱）規(guī)定：高中語文教學，要在初中的根底上，進一步提高學生正確理解和運用祖國言語的文字的水平，使他們具有適應實際需要的可現(xiàn)代文閱讀的能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學獎賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語文學習的根本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)覺察、探究、解決問題的能力，為繼續(xù)學習和終身開展打好根底。請同學們看〔2022年全國一般高等學校招生統(tǒng)一考試語文卷），完全是按照語文教學大綱的要求所出的試題。有關(guān)語文教學內(nèi)容和要求，請同學們認真看〔高中語文大綱）的高中語文教學的目的?！残蛱柕暮隗w字局部需板書）同學們結(jié)合老師講的，談一談初中是怎樣學語文的，有哪些好的學習方法，還有哪些需要改進的。5、具體要求：〔1〕1大綱）后面列出的課外閱讀的書目，有條件的同學把這些書全買到，可終身受用。也可以在班級組織圖書角，同學們將這些書集在一起，相互傳閱。還加上這樣一些篇目：【唐詩三百首）、【宋詞三百首）、〔元曲選）、〔水滸傳〕等等，以及大家喜歡的優(yōu)秀的書籍。必須打算的：〔現(xiàn)代漢語詞典）、〔古漢語詞典）。（2）打算一個周記本、練習本、作文本。13）成立語文興趣小組，包含：成立文學社團，辦文學小報。平常還可結(jié)合語文單元教學舉行一些語文課外活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、口頭作文比賽、論辯賽等等。還可以開展每天講一個小故事、每天背一首小詩、每天三分鐘的演講等活動。6、結(jié)束語：宋代理學家朱熹告訴我們：“博學之，審問之，審思之，明辯之，篤行之?！ㄟ@是做學問之道，在語文學習中只要我們廣泛的涉獵，一點一點的累積，深刻的思考和鑒賞，我們肯定感到有無窮的樂趣，到那時我們巡游在語文這個廣博的學海中，肯定能收獲到許多，肯定會受益無窮。最后讓我們在散文（尋找語文〕、（與語文同行〕中結(jié)束今天的課。（可讓學生課前打算，然后朗誦）7、安排作業(yè)：寫一篇體會：我這樣學語文（附）:散文尋找語文真正的語文應當?shù)缴钪腥ふ?。天邊流過一絲云，你覺得這云真好，淡淡的，輕輕的，任意東西，自由自在。這時你就是在學語文。初升的朝陽光芒萬丈，你覺得它生機勃發(fā)；如血的殘陽映紅西天，使人無限留戀，這時你也在學語文。到自然中去尋找語文吧！語文是那巍巍的昆侖，語文是那奔騰的長江；語文是名城故都里國色天香的牡丹，語文是荒郊野外隨風飄散的蒲公英；語文是那無聲的冷月，語文是那靜謐的荷塘；語文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語文是暴風雨中傲慢飛翔的海燕，語文是青天里的一行白鷺，語文是沉舟側(cè)畔的萬點白帆……語文給了我們聆聽美的耳朵，覺察美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來，語文伴著騰騰的殺氣被當陽橋的張飛一聲吼出。語文在憂國憂民的范仲淹筆下流淌，語文在濟陽江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語文帶我們到景陽崗的青石上感受危險，送我們到天姥山的仙人洞里體驗奇異。語文讓我們深味“逝者如斯夫〃的感慨，“才下眉頭、卻上心頭〃的憂愁，“心遠地自偏〃的悠閑，“待從頭，收拾舊山河〃的壯志豪情。與語文同行語文是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴；語文是一首詩，字里行間悸動的是獨行的靈魂；語文是一幅畫，色彩光影調(diào)和的是繽紛的世態(tài)；語文是一位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同行。與語文同行，我們便開始了上下求索。詩無達詁，與一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。她的奇異，她的魅力，她的圣潔，更激發(fā)了我們“欲窮千里目〃的豪情，于是，我們這一群追趕太陽的人簇擁而至，無論是鮮花盛開、蝶飛鳳舞，還是大雨滂沱、道路泥濘，我們一樣沉勇而執(zhí)著。與語文同行，便是與愉