第20課 與朱元思書1

與朱元思書吳均（南朝梁）給，寫給信本文與南朝陶弘景的《答謝中書書》可稱雙璧，同為六朝山水名作。選自《藝文類聚》。

吳均(469~520),字叔庠(xiáng),南朝梁代文學家、歷史學家,吳興故鄣人.出身貧寒,好學而有才華,為人耿直.他的詩文以描寫山水景物為主,風格清新挺拔,文中多用四字對句,工整清麗.語言簡潔精煉,清新自然.時人稱其文為“吳均體”本文是吳均寫給友人朱元思原信的節(jié)錄,形象生動的描繪了自富陽到桐廬一段的富春江天山一碧、秀麗雄奇的風光,令人悠然神往,如置身奇山異水之間,是六朝山水小品的優(yōu)秀之作.作者簡介、背景資料:學習目標：1、了解作者，掌握本文出現(xiàn)的生字。2、能正確、流利、有感情朗讀課文?？~碧急湍

軒邈泠泠嚶嚶鳶飛戾天窺谷橫柯千轉(zhuǎn)經(jīng)綸你讀準了嗎？piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuǎnlún

風煙∕俱凈，天山∕共色。從流∕飄蕩，任意∕東西。自∕富陽至桐廬∕一百許里，奇山∕異水，天下∕獨絕水／皆縹碧，千丈∕見底。游魚∕細石，直視∕無礙。急湍∕甚箭,猛浪∕若奔。夾岸∕高山，皆生∕寒樹。負勢∕競上，互相∕軒邈，爭高∕直指，千百∕成峰。泉水∕激石，泠泠／作響；好鳥∕相鳴，嚶嚶／成韻。蟬／則千轉(zhuǎn)不窮，猿／則百叫無絕。鳶飛／戾天者，望峰／息心；經(jīng)綸／世務者,窺谷／忘反。橫柯／上蔽，在晝／猶昏；疏條／交映，有時／見日。與朱元思書

1、風煙俱凈，天山共色。俱：全，都。沒有一絲風，煙霧都已消失凈盡，遠處的青山與天空連成一片呈現(xiàn)出相同的顏色。2、從流飄蕩，任意東西。從流：順流而行。（我坐著小船）在江水中隨波漂流，任意游覽兩岸美麗風光。3自富陽之桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。自：從。之:到。許：附在整數(shù)之后，表示約數(shù)。從富陽到桐廬有一百多里，其間山水的奇異，是天下獨一無二的。4.水皆縹碧，千丈見底?？~：淡青色。江水全都是一片淡青色，幾乎有千丈深，但清澈得一眼就能望到江底。翻譯課文5、游魚細石，直視無礙。水底游動的魚和細小的石子，都能直接看的清清楚楚，沒有一點阻礙。6、急湍甚箭，猛浪若奔。湍：水勢急速。湍急的江流，比飛箭還要快，洶涌的浪濤猶如奔騰的駿馬。7.夾岸高山，皆生寒樹。江邊兩岸的高山，都生長著耐寒常綠的樹。8.負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。負：依勢。軒：高。邈：遠。直指：筆直地向上。那一座座高山，憑依各自的地勢，竟相向上，爭著往高處和遠處伸展;筆直指向天空，形成無數(shù)姿態(tài)萬千的山峰。9、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。山泉沖擊著巖石，發(fā)出清越的流水聲?？蓯鄣纳进B相對和鳴，嚶嚶鳥鳴聲，和諧悅耳很好聽。10.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。枝頭的蟬兒接連不斷地長鳴，林中的猿猴長久地鳴叫不止。11.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。在政治上追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息那追求名利的欲望；在仕途上苦心經(jīng)營的人，看一看這樣美麗的景色也會流連忘返。12.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。橫斜的枝條遮蔽了天空，就是在白天也像傍晚那樣昏暗；只有在那稀疏的樹枝交錯掩映之處，有時才能見到陽光。與朱元思書第二課時學習目標：1、把握文章的總分結(jié)構(gòu)；2、品味文章精煉生動的語言；3、體會作者的熱愛大自然，寄情山水，厭倦政治的思想感情。A本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，哪句話最能概括所寫景物的特征？從中你體會到作者的怎樣的情感？（奇山異水，天下獨絕）（對自然風光的熱愛和對富春江山水景物的贊美）B文中哪些內(nèi)容是圍繞異水來寫的？哪些內(nèi)容是圍繞奇山來寫的？（水皆縹碧……猛浪若奔）（夾岸高山，皆生寒樹）C本文運用什么結(jié)構(gòu)來寫景的？（總分）奇山異水天下獨絕（總寫）水皆縹碧---無礙（靜）

（澄澈、透明）急湍甚箭，猛浪若奔（動）

（湍急、迅猛）異水（分寫）奇山（分寫）夾岸高山，皆生寒樹（色）負勢競上、爭高直指（以動寫靜）泠泠作響，嚶嚶成韻……（聲）橫柯上蔽---有時見日（光、影）明結(jié)構(gòu)鳶飛唳天---窺谷忘反（感想）A“風煙俱凈，天山共色”是從什么角度來寫景的，表現(xiàn)了景物什么特征？作者此次乘舟省游覽的心情如何，從哪句可以看出來？（寫作者登舟縱目的整體感受，寫出富春山全貌，勾勒出清秋季節(jié)天氣晴朗、萬里無云的清爽天氣）（“從流漂蕩，任意東西”表現(xiàn)了作者輕松愉快、舒暢自如的心情）B對異水的描寫突出了水的什么特點，運用了什么方法，有何作用？（清澈——水皆縹碧……無礙，運用夸張手法，正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合）（湍急——急湍甚箭……若奔，運用比喻、對偶）C寫景時，調(diào)動人的感觀越多，景物往往越生動具體。寫奇山是從哪些角度來寫的？運用了什么方法？有何作用？山勢之奇：視覺：夾岸高山……成峰，運用擬人賦于山生命的活力，化靜為動；山音之奇：聽覺：——泉水激石……無絕，運用對偶，在山間交織成一曲優(yōu)美的山林交響樂，以聲寫靜，使感受到山間的勃勃生機。山意之奇：感想：鳶飛戾天者……忘反，側(cè)面寫山，突出富春江山水之美。觸景生情因懷明志，抒發(fā)作者熱愛大自然的美好感情，含蓄地表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想和淡泊人生，遁世退隱的高潔情趣。山林之奇：補寫：橫柯上蔽……有時見日，寫山中日光明暗的林中景致，以景結(jié)情。寫作特點1動與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合，正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，描繪出一幅充滿生命力的山水圖。2語言以駢句為主，具有詩歌的節(jié)奏韻律美。3.運用了多種修辭手法（對偶，比喻，夸張，擬人）使得描寫生動形象，富有生機?？偨Y(jié)歸納本文以生動的筆觸描繪了富春江秀美奇特的自然風光，抒發(fā)了作者寄情山水、厭倦政治的思想感情。通假字:詞類活用：一詞多義：古今異義：文言積累卡片窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲風煙俱凈（消凈、消散，形作動）任意東西（向東向西漂流，