《彼此尊重才能贏得尊重》情境探究型課件2

高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學彼此尊重才能贏得尊重思想品德授課目錄課堂導入3情境體驗心靈感悟課堂小結(jié)學習目標新知探究行為提升當堂達標1572468課堂導入

“愛人者，人愛之，尊人之，人尊之。……人心與人心之間，象高山與高山之間，你對對方的大山呼喊，我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是，我尊重你……你喊我恨你，對方?jīng)Q不會回答我愛你?！?/p>

——著名特級教師魏書生

古話說得好：“志者不飲盜泉之水，廉者不食嗟來之食，”“自尊比吃飯更重要”“自尊是生命的衣裳?！边@些古語給我們哪些啟示？學習目標學習目標123

理解自尊與尊重他人是相互關聯(lián)、密不可分的；懂得如何尊重他人。

掌握尊重他人的方法。

在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重的快樂。重點難點重點難點重點：正確理解自尊的人懂得彼此尊重才能贏得尊重，從中學會善于尊重他人。難點：為什么人與人之間需要彼此尊重。情境體驗

探究：如果遇到下面的情況，你會如何處理？如果你得知有人曾說過你的壞話。正月初一早上一開門，你就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個垃圾桶。如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學生向你后背灑墨水。

新知探究探究一：

1、晏子為什么要堅持從大門進城？晏子的行為說明他有什么樣的品質(zhì)？晏子是用什么樣的方法維護自己的自尊的呢？請問：晏子為了維護自己的自尊和國家的自尊，他要堅持從大門進城；晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；晏子是通過機智巧妙的回擊楚靈王的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊的。一、維護人格最重要

人格的含義：人格是人的尊嚴、價值和品格的總和。維護人格就要在生活中培養(yǎng)誠實、勇敢、無私、正直、謙虛、奉獻等為人們所稱道的美德。

探究二：1、如果在穿著方面不如同學，是否就低人一等，有點兒抬不起頭來？2、如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊？3、如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點兒外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴？4、爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問起，你會怎樣介紹他們？

總之，青少年學生要學會維護自己的人格尊嚴。二、自尊者豁達

武則天常聽眾大臣說狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問他想不想知道誰在背后說過他的壞話。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過錯，臣便改正；至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰?！?/p>

有這么個故事：有個鄉(xiāng)下人，正月初一一開門，就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一個陶罐（裝骨灰用的）。這事兒干得夠缺德的，大過年，這么一鬧就全沒氣氛了。這人一轉(zhuǎn)悠，就知道了，“好事”是鄰村的仇人干的，估計也就是你拿了他的釘耙、雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜之類的仇吧。那個鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進一棵梅花。又是年初一，花開了，他悄悄地把花送回那仇人的門口。在這一天，仇人羞愧地來到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說：老兄，我輸了。陶罐里開出的花

有個愛搞惡作劇的學生向老師后背灑墨水。老師沒有說什么，只是給他寫了首小詩?！巴恋貙捜萘朔N子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來?！睂W生看后，深思良久，主動向老師承認了錯誤。對老師更加敬仰。

寬容是一種偉大。自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達、開朗的生活態(tài)度。還要學會用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。啟示：

探究三：

在人際交往中,我們?yōu)槭裁磻摶磉_樂觀呢?

在生活中，人際交往是不可避免的。由于人與人之間的個性各不相同，生活環(huán)境與閱歷各不相同，形成了不同的處事風格。正是不同性格的人生活在一起，才組成了多姿多彩的世界。不同性格的人生活在一起，不可避免地會產(chǎn)生一些磨擦、糾紛甚至是茅盾，因此，我們應該養(yǎng)成豁達、樂觀的性格。如果我們養(yǎng)成了豁達、樂觀的性格，就不會太在意他人的評價與態(tài)度，還可以更多的欣賞來自他人的智慧與樂趣，享受自尊的快樂。探究四：這樣會不會傷害我們的自尊？有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對誰，但有時使人感到尷尬。有人認為，在對待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。你同意這種觀點嗎？自尊要適度自尊要適度

此外，自尊的人還要把握自尊的度，要能夠正確對待別人的批評、議論。

你能說說怎樣對待別人的議論和批評嗎？

為什么自尊要適度？怎樣來看待別人的議論與批評呢？探究五：1、議論只能代表個別人的意見，未必正確；2、批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。3、對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。4、斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情結(jié)沖動，更不能做出一些傻事。三、善于尊重他人尊重他人，主要在哪些方面呢？

在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。怎樣來尊重他人呢？

1、善于欣賞、接納他人，就是與他人相處時，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點、長處，允許他人有超越自己的地方。

2、學會尊重，還要不做有損他人人格的事。對于他人的缺陷和缺點，我們不能取笑和歧視。

我們都希望自己是一名自尊的人,那么我們該如何獲得自尊?1、首先要維護自己的人格，無論在什么時候，不做有損人格的事。2、做到自尊者達觀和自尊要適度，能夠正確對待別人的議和批評。3、要善于尊重他人。首先，在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。其次，真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。第三，善于欣賞，接納他人，不做有損他人人格的事。

心靈感悟

從前，有個人到別人的菜園里偷菜，恰被菜園的主人看見了。菜園主人不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身就走。偷菜人以為他要告官，連忙趕上去。不料，菜園主人進了自己的家門，還把門關上。偷菜人說：“我被你看見了，我現(xiàn)在沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那些采為啥長得那么漂亮，對嗎？我那菜，好看，也好吃。不信？你先嘗嘗?！闭f著，他真的到籃子里抱出兩棵菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。這個故事給我們什么啟示？行為提升一次課間休息時，小林無意中聽到有同學在背后議論他，說他是一個虛偽的人，小林從來沒有聽到過有人在背后這樣說他。他氣壞了，沖過去對那個同學揮了一拳，結(jié)果把同學的鼻子打出血。有人說小林的行為是一種自尊的表現(xiàn)，對別人的錯誤評價就是不能留情，一定要立即予以反擊。

你贊同這種觀點嗎？為什么？你認為小林該如何做呢？課堂小結(jié)一、維護人格最重要自尊的人最看重自己的人格。二、自尊者豁達如何理解“自尊者豁達”三、善于尊重他人

1、尊重他人的表現(xiàn)①對人有禮貌②尊重他人的勞動③尊重他人的人格。

2、怎樣做到尊重他人①要善于欣賞、接納他人。②不做有損他人人格的事情。當堂達標1、在校園生活和學習中，下列屬于有損他人人格的行為是（）A、上課時拒絕與鄰桌同學聊天B、在學校食堂按秩序排隊C、爭取與異性組