《只有一個(gè)地球》實(shí)用課件

13.只有一個(gè)地球1.地球知識(shí)搶答2.小博士考考你3.我們的地球地球是距太陽第三顆行星，也是第五大行星1、地球是距離太陽的第幾顆行星，也是第幾大行星？2、地球上共有幾大洲、幾大洋？七大洲：亞洲、歐洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋州、南極洲四大洋：大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋

3、地球唯一的一個(gè)自然衛(wèi)星名叫什么？——月球4、我國(guó)的陸地面積是多少萬平方千米？目前人口約為多少億？陸地面積：960萬平方千米人口：14億返回13.只有一個(gè)地球

慨濫睹璀璨miǎokuàngcìkāng渺礦賜慷kǎilàndǔcuǐcàn渺小礦產(chǎn)恩賜慷慨濫用目睹璀璨枯竭威脅

和藹可親你認(rèn)會(huì)下面的詞了嗎？遨游—漫游；游歷。

璀璨—本指珠玉等光彩奪目。這里指各種星球光亮耀眼。

宇宙—包括地球及其他一切天體的無限空間。恩賜—原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。

慷慨—不吝惜。

枯竭—用盡。

目睹—親眼看到。

地質(zhì)—地殼的成分和結(jié)構(gòu)。

濫用—過度使用，沒有節(jié)制。濫，不加選擇，不加限制。只有一個(gè)地球美麗而渺小(1.2)資源很有限(3.4)不可能移居(5—7)要精心保護(hù)(8.9)

在浩瀚的宇宙中，有著數(shù)不清的星體，其中有一顆美麗的星球，她是我們共同的家園，她孕育了億萬個(gè)生靈，她是我們?nèi)祟惖哪赣H。這顆星球就是——（地球）。

快速默讀課文，把描寫地球可愛和易碎的句子找出來

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色與白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”。

地球的可愛

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。奇山飛瀑碧空激流樹林晚霞冰川湖泊高坡建筑山地1、地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來極富感染力。

這么美麗可愛的地球，為什么宇航員又說她是容易破碎的呢？

資源是有限的水資源森林資源生物資源大氣資源礦物資源

大肆捕殺，血流成河可是我們?nèi)祟悈s亂砍濫伐令人觸目驚心最后一株樹與悲哀的老人凄慘的考古遺址濃煙滾滾，遮天蔽日受污染的河流與成千上萬的“浮尸”干旱正威脅著地球的沙漠化無情的洪水正吞噬著生命和大地殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與悲哀的孩子們饑餓和疾病迫使一些家庭拋棄孩子4、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“40萬億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無法到達(dá)?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。從而易于理解，又讓人信服。。

地球，為我們奉獻(xiàn)了她的一切，有廣袤的沃土，長(zhǎng)出金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋等許許多多的資源，讓我們?nèi)祟愒谶@顆星球上勞動(dòng)生活，繁衍生息，并創(chuàng)造了燦爛的文明。

此時(shí)此刻，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)人類，對(duì)那些無情地破壞地球的人們說些什么呢？為了人類的生存，我們_______________________

為了美好的家園，我們_______________________

為了幸福的明天，我們_______________________

雖然科學(xué)家有許多設(shè)想，人類也有移居的夢(mèng)想，但是這些設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)也是非常遙遠(yuǎn)的事情。所以客觀的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，適合我們居住的星球就________;如果它被破壞了，我們別無去處。因?yàn)槲覀僟__________.人類能移居到別的星球上去嗎？只有一個(gè)地球

我們向地球媽媽宣誓，我們決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”！

——宣誓人：六(1)班全體成員我們鄭重地宣誓！

舉例說說，課文運(yùn)用了哪些說明方法？打比方列數(shù)字舉例子作比較在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。不錯(cuò)，科學(xué)家們想出了……例如……移民基地。同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。

讓我們行動(dòng)起來，拿起你筆，寫下保護(hù)地球的宣言：地球媽媽，我要衷心地贊美您：“__________________________________________________?！?、“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”

這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出了保護(hù)地球的緊迫性。3、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。4、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。