六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總合集多篇

六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃匯總合集多篇六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊張，教師需要做好教課計(jì)劃，上好每一堂課程。今天小編在這給大家?guī)?lái)六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為要旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，著重學(xué)生的人文涵養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。緊扣英語(yǔ)學(xué)科特色，提議自主、合作、研究學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的感情和人生價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)：本套教材的教課目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培育學(xué)生擁有必然的語(yǔ)感和優(yōu)秀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單平時(shí)溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)立能力。合適介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本冊(cè)書(shū)的新單詞、短語(yǔ)和核心句子。要1/20求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2.可以背誦課文中的8篇Let’stalk。3.能聽(tīng)懂、會(huì)講4個(gè)小故事。4.能運(yùn)用英語(yǔ)講“三只小豬”、“小紅帽”經(jīng)典故事。5.全面復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能考試上理想的中學(xué)，并為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的英語(yǔ)基礎(chǔ)。三、教材解析：本學(xué)期使用的新版PEP教材，充分著重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)聞讀寫(xiě)能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)立語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大批的幽默的教課活動(dòng)，指引學(xué)生在輕松，踴躍向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又幽默。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、社交會(huì)話等，漸漸展開(kāi)教課內(nèi)容，吻合小學(xué)生的年齡、心理特色和語(yǔ)言教課規(guī)律，擁有很強(qiáng)的科學(xué)性。新版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教課單元、1個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，A、B、部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，C是故事閱讀，為選修和拓展內(nèi)容。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新奇爽朗，生動(dòng)幽默。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教課思想的繼承和發(fā)展，在比較、解析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材2/20獨(dú)有的編寫(xiě)系統(tǒng)。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以社交功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，漸漸指引學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)質(zhì)意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，教師可以有選擇地、靈便地安排教課內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期新的教課內(nèi)容較少，8周的時(shí)間完能成新授單元的教學(xué)，用1周的時(shí)間對(duì)這5個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)牢固，剩下的時(shí)間復(fù)習(xí)三年級(jí)以來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)迎接畢業(yè)升學(xué)考試。四、學(xué)生狀況及教課舉措：(一)學(xué)生狀況解析：整體而言本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)態(tài)度正直，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，部署的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)日的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能掌握基本的讀和聽(tīng)的能力，可以聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)短的對(duì)話，閱讀一些較簡(jiǎn)單的對(duì)話和小故事。但是部分對(duì)說(shuō)和寫(xiě)的能力依舊比較單薄。學(xué)生固然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有必然的興趣，但僅限制于單詞、對(duì)話的學(xué)習(xí)，一碰到較難的語(yǔ)法或作文，則有畏難情緒，不肯學(xué)，也學(xué)不好。別的個(gè)別學(xué)生在課堂上不敢說(shuō)，說(shuō)的能力很弱，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。3/20(二)教課舉措：1.結(jié)合學(xué)生的年齡特色，結(jié)合教課內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適六年級(jí)學(xué)生的課堂教課活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。2.經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大批的語(yǔ)言操練和練習(xí)。培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。4.合時(shí)延伸課堂，增添課外知識(shí)，使學(xué)習(xí)之余獲取更好的發(fā)展空間。5.創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣。多多關(guān)注學(xué)困生，多指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。6.著重情形教課，創(chuàng)立英語(yǔ)環(huán)境，創(chuàng)立學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)接觸英語(yǔ)，感想英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。7.增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的浸透學(xué)習(xí)。上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)技術(shù)。8.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，巧用實(shí)物、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教課向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互訂溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。9.采納phonics語(yǔ)音教課法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教4/20授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模擬式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。10.著重學(xué)生英語(yǔ)思想能力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成必然的英語(yǔ)思想。11.做好家訪工作，搞好課外指導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作。12.進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連結(jié)工作。五、教課計(jì)劃進(jìn)度安排表六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃2一，學(xué)生狀況解析：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教課，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得美麗了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)采納邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知知趣結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩倪B結(jié)有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有必然難度。這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)愈來(lái)愈重，他們將面對(duì)著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ)，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。二，針對(duì)狀況采納的舉措：針對(duì)學(xué)生的詳盡狀況，我將采納以下舉措：1，著重情形教課，創(chuàng)立英語(yǔ)環(huán)境，創(chuàng)立學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生5/20有更多的時(shí)機(jī)接觸英語(yǔ)，感想英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特色，結(jié)合教課內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適六年級(jí)學(xué)生的課堂教課活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模擬式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的浸透學(xué)習(xí)。6，浸透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視線，認(rèn)識(shí)外國(guó)的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，風(fēng)俗等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。7，進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連結(jié)工作。三，教材整體解析：本學(xué)期六年級(jí)一般班英語(yǔ)課所使用教材是:河北教育第一版社的《LearningEnglish》第八冊(cè)，本套教材充分吸取了世界上最初進(jìn)的外語(yǔ)教課理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)聞讀寫(xiě)能力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)立語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教課中安排了大批的幽默的教課活動(dòng)，指引學(xué)生在輕松，踴躍向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又幽默。它以學(xué)生為中心，6/20以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、社交會(huì)話等，漸漸展開(kāi)教課內(nèi)容，吻合小學(xué)生的年齡、心理特色和語(yǔ)言教課規(guī)律，擁有很強(qiáng)的科學(xué)性。全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包含8課，共32課。全書(shū)包含單詞100多，句型50個(gè)。,整體教課目的：1，堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教課法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。3，指引學(xué)生運(yùn)用察看、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。4，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)聞能力的同時(shí)，增強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。5，結(jié)合學(xué)生實(shí)質(zhì),合適講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.六，教研專(zhuān)題怎樣培育六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力?六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃3一、學(xué)生狀況解析六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所降落，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為要旨，一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)7/20興趣放在首位，注意分層教課，指引學(xué)生正直學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)期教課目的和奮斗目標(biāo)1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)向真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的踴躍性。2、能運(yùn)用英語(yǔ)在平時(shí)學(xué)校生活和課堂情形中與老師和同學(xué)進(jìn)行的平時(shí)口頭社交，如問(wèn)候相關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和展開(kāi)平時(shí)課堂教課和生活游戲及其余課內(nèi)外活動(dòng)。4、能聽(tīng)懂指令并作成合適的反應(yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并朗誦一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。5、樂(lè)于認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家少兒的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的優(yōu)秀習(xí)慣。本學(xué)期我估計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開(kāi)發(fā)區(qū)前二名。三、教材要點(diǎn)、難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。8/203、能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。四、主要舉措1、在教課過(guò)程中，采納情形教課法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教課中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力要素，提升學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大批的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、以活動(dòng)為課堂教課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教課活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，進(jìn)而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。4、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)?？傊?，要做的工作還很多，無(wú)論怎樣，我會(huì)盡責(zé)盡責(zé)的努力教好英語(yǔ);刻苦研究教材、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教課的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的希望。(教課進(jìn)度同縣教研室一致)六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃4一、教材大要9/20六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加吻合這一學(xué)期的教課實(shí)質(zhì)，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，全書(shū)共分11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一個(gè)單元表現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元供給若干個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包含一首歌謠或小詩(shī)。在本冊(cè)，我們要連續(xù)和Daming一起認(rèn)識(shí)美國(guó)，爾后認(rèn)識(shí)Daming回到中國(guó)此后為小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)學(xué)習(xí)做的準(zhǔn)備。我們將全面復(fù)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)、技術(shù)、能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的牢固，為在中學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好牢固的基礎(chǔ)。二、全冊(cè)教課目的類(lèi)學(xué)生教課目的：1、可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐、未來(lái)要做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)、陪同動(dòng)作、咨詢(xún)過(guò)去、表達(dá)過(guò)去、介紹人物、問(wèn)候他人、中學(xué)生活介紹。3、能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清10/20晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的優(yōu)秀習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技術(shù)，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。類(lèi)學(xué)生教課目的：1、可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐、未來(lái)要做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)、陪同動(dòng)作、咨詢(xún)過(guò)去、表達(dá)過(guò)去、介紹人物、問(wèn)候他人、中學(xué)生活介紹。3、能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的優(yōu)秀習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技術(shù)，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。類(lèi)學(xué)生教課目的：1、可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)50單詞，10組句型;復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。11/202、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：點(diǎn)餐、未來(lái)要做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)、陪同動(dòng)作、咨詢(xún)過(guò)去、表達(dá)過(guò)去、介紹人物、問(wèn)候他人、中學(xué)生活介紹。3、能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。4、養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技術(shù)，試一試完成某項(xiàng)任務(wù)。三、班級(jí)狀況解析本班共有學(xué)生20名，依據(jù)班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況，該班級(jí)學(xué)生分成大類(lèi)：A類(lèi)學(xué)生名單：(5人)王燕黑凱燕雷偉趙永剛劉秋燕B類(lèi)學(xué)生名單：(7人)雷瑞劉靜衛(wèi)麗娜常欣李昱偉楊智強(qiáng)李嘯峰C類(lèi)學(xué)生名單：(8人)李金帥賀全焱史瑩瑩楊銀山苗霜李雪趙軍偉王敏類(lèi)學(xué)生狀況解析：從英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，此類(lèi)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)態(tài)度正直，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，部署的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組溝通合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)日的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。類(lèi)學(xué)生狀況解析：12/20從英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，此類(lèi)學(xué)生屬于聰慧的學(xué)生，他們腦子聰慧，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力較差。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課堂上要求組內(nèi)溝通，搪塞了事，不是特其余踴躍。不敢勇敢張口。部署的作業(yè)和任務(wù)有時(shí)完成的不是很好。課后沒(méi)有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)日的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練。類(lèi)學(xué)生狀況解析：從英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，此類(lèi)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)單薄，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課堂上溝通不喜愛(ài)張開(kāi)嘴巴，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。部署的作業(yè)和任務(wù)的有時(shí)是為了對(duì)付老師。怕困難，要求掌握的單詞和句子有點(diǎn)難度的就想放棄。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不夠勤奮。四、教課舉措類(lèi)學(xué)生的教課舉措1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大批的語(yǔ)言操練和練習(xí)。2、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。4、合時(shí)延伸課堂，增添課外知識(shí)，使學(xué)習(xí)之余獲取更好的發(fā)展空間。13/20類(lèi)學(xué)生的教課舉措1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大批的語(yǔ)言操練和練習(xí)。2、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。4、創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣5、增強(qiáng)指導(dǎo)，搜尋捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育學(xué)生，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語(yǔ)的自信心;“二竅”指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定理解兩點(diǎn)，一是字母名稱(chēng)與其在單詞中的發(fā)音大多數(shù)不同樣，二是西方字母文化與漢文化有著親密的聯(lián)系;“三勞”指要修業(yè)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要不勝其煩，富饒耐心。類(lèi)學(xué)生的教課舉措1、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大批的語(yǔ)言操練和練習(xí)。2、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、培育學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。4、創(chuàng)立條件，激發(fā)興趣。與A類(lèi)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多多關(guān)注他們，指導(dǎo)他們，使之對(duì)英語(yǔ)有興趣。5、增強(qiáng)指導(dǎo)，搜尋捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教育學(xué)14/20生，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語(yǔ)的自信心;“二竅”指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定理解兩點(diǎn)，一是字母名稱(chēng)與其在單詞中的發(fā)音大多數(shù)不同樣，二是西方字母文化與漢文化有著親密的聯(lián)系;“三勞”指要修業(yè)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要不勝其煩，富饒耐心。6、利用午睡或課后時(shí)間督促他們，指導(dǎo)他們。五、教課進(jìn)度安排表第一周(1.3-1.10)：Revision第二周(1.12-1.17)：Module1第三周(1.18—1.22)：Module2第周?chē)?1.24-1.29)：Module3第五周(3.1-3.7)：Module4第六周(3.8-3.12)：Module5第七周(3.14-3.19)：Module6第八周(3.22-3.26)：Module7第九周(3.29-4.2)：Module8第十周(4.5-4.9)：Module9第十一周(4.12-4.16)：Module10第十二周(4.19-4.23)：RevisionModule第十三周、第十周?chē)?4.26-5.7)：復(fù)習(xí)課本(節(jié)余時(shí)間綜合復(fù)習(xí))15/20六年級(jí)英語(yǔ)教課計(jì)劃5本學(xué)期我仍連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)上冊(cè)一、二、三班的英語(yǔ)教課工作。依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，擬定以下教課計(jì)劃：一.學(xué)情解析.六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所降落，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培育學(xué)生擁有必然的語(yǔ)感和優(yōu)秀的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單平時(shí)溝通的能力。同時(shí)培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)造能力。教師在教課過(guò)程中應(yīng)重申語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培育，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈便擴(kuò)展，真實(shí)將英語(yǔ)教課的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增添了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般未來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二.教材解析本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際企業(yè)合作編寫(xiě)的一套嶄新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材16/20是依據(jù)教育部擬定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特色是：1.重申語(yǔ)言運(yùn)用。2.著重能力培育3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向溝通5.交融學(xué)科內(nèi)容6.重視靈便擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)三.教課目的1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包含長(zhǎng)度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活動(dòng)、旅游、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2.能完成1個(gè)手工制作。3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。5.能完成4個(gè)自我評(píng)論活動(dòng)。6.能理解6個(gè)幽默小故事。7.能認(rèn)識(shí)6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四.教材重難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用平時(shí)社交用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清17/20晰的話語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)1.一般過(guò)去時(shí)、一般未來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈便運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。3.教課內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五.教課舉措1、以活動(dòng)為課堂教課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教課活動(dòng)，