在地圖上辨別方向教學(xué)設(shè)計doc

在地圖上鑒識方向教課方案第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)第1頁/總合22頁報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能經(jīng)過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范鑒識方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判斷方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激第2頁/總合22頁勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方第3頁/總合22頁向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范判別方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判定方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、第4頁/總合22頁東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。第5頁/總合22頁2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范判別方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判定方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)第6頁/總合22頁緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地第7頁/總合22頁理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范判第8頁/總合22頁別方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判斷方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是第9頁/總合22頁能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：第10頁/總合22頁怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范鑒識方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判斷方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，第11頁/總合22頁全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，第12頁/總合22頁提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范鑒識方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判斷方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有第13頁/總合22頁經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通第14頁/總合22頁常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范鑒識方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判斷方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。第15頁/總合22頁2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)第16頁/總合22頁報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能經(jīng)過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范鑒識方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判斷方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激第17頁/總合22頁勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-02第三節(jié)地圖第二課時（在地圖上鑒識方向）教課方案鄭州市二七區(qū)侯寨一中徐龍強[內(nèi)容簡析]本課時的學(xué)習(xí)要點是在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，這也是學(xué)習(xí)的難點。要在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向，第一要確立圖上的經(jīng)線是東經(jīng)仍是西經(jīng)，緯線是南緯仍是北緯；其次在以極地為中心的經(jīng)緯網(wǎng)上，從北極看，全部的經(jīng)線都是指向正南；從南極看，全部的經(jīng)線都是指向正北。自然，鑒識方向包含兩個層次，其一是能在各種地圖上鑒識方向，包含指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特別方向標(biāo)記的地圖；其二是能在地圖上鑒識兩點之間的相對方向。這里要修業(yè)生能掌握在地圖上鑒識方向的基本方法，但考慮到學(xué)生的接受能力和平時需要，最好不要讓學(xué)生在極地投影的地圖上鑒識方向。而在世界地理的認(rèn)識地域部分學(xué)習(xí)有關(guān)極地內(nèi)容時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)在極地投影的地圖上鑒識方向，就比較自然了。特擬定本節(jié)課教課目的如下：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.學(xué)會應(yīng)用在地圖上表示方向的方法。2.學(xué)會在地圖上用指向標(biāo)和經(jīng)緯線鑒識方向。3.經(jīng)過運用地圖方向的方法以及實踐活動，培育謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。[教課要點]訓(xùn)練學(xué)生在地圖上鑒識方向的技術(shù)，在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方第18頁/總合22頁向。[教課難點]在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上鑒識方向。[教課器具]計算機課件及地圖冊中的各種地圖，畫有校園平面圖的小黑板[教學(xué)過程]一、興趣激發(fā)，明確目標(biāo)師：同學(xué)們，當(dāng)你在聽天氣預(yù)報時，你能依據(jù)衛(wèi)星云圖上的氣旋解析推斷風(fēng)的走向嗎，你能通過地圖規(guī)劃你的出行路線與前進(jìn)方向嗎？你想出外活動不迷路嗎？今天我們就來研究學(xué)習(xí)地圖的第三個因素──方向，好不好？生：好。師：那么，我就要問大家一個問題，你知道我們通常會見到哪幾類地圖，分別怎樣鑒識方向嗎，鑒識方式同樣嗎？你能鑒識出黑板上三副地圖中a點在b點的什么地址嗎？（并出示三種鑒識方式的地圖三幅。）[用發(fā)言法斬釘截鐵地切入主題，提升教課的導(dǎo)向性，并明確地向?qū)W生說了然學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)題的形式點明學(xué)生本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，加強教課目的的直觀性，也為學(xué)生自主商議指明方向。]二、指引自學(xué)，交流合作師：怎么做呢？請小組間合作商議。（巡回指導(dǎo)學(xué)生閱讀交流課本第14頁第2段）閱讀試一試，合作學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，時間到，每個小組都準(zhǔn)備好了嗎？請上來講解。生：挨次逐題解析，示范判別方法及答案。師：指引總結(jié)，平時應(yīng)用三類地圖上的方向的判定方法。生：在有指向標(biāo)的地圖上，按指向標(biāo)判讀方向，一般指向標(biāo)的箭頭指向北方，面對北方，背后是南，左西右東；在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，第一要區(qū)分北緯、南緯，東經(jīng)、西經(jīng)。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向；在既沒有指向標(biāo)也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，平時是“上北下南，左西右東”，進(jìn)一步可以確立東南、第19頁/總合22頁東北、西北、西南四個方向。[培育學(xué)生自學(xué)能力，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，多給學(xué)生創(chuàng)立時機，經(jīng)過學(xué)習(xí)的成功感覺學(xué)習(xí)的快樂，并經(jīng)過比賽性激勵方式的推行提升學(xué)生的參加性，踴躍性。]三、知識運用，能力訓(xùn)練師：大家都意會了嗎，你深信你能行嗎，我們不如來個小測試，看誰先完成課本第15頁活動題，而且答案正確。2017-08-0