中學(xué)語(yǔ)文下半年教學(xué)工作計(jì)劃(范本)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文

中學(xué)語(yǔ)文下半年教學(xué)工作方案(范本)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作方案范文中學(xué)語(yǔ)文下半年教學(xué)工作方案(范本)為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程〞，進(jìn)一步深入教育教學(xué)改革，真實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的龍頭作用，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互交融，同謀展開(kāi)，擬訂本學(xué)期的教研組工作方案。一、根本情況剖析：〔一〕學(xué)生根本情況剖析：從整體來(lái)看，局部學(xué)生身上好的習(xí)慣〔講堂聽(tīng)講，記筆記，講話提問(wèn)、課外閱讀〕正在逐步養(yǎng)成，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的根基上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有顯然的轉(zhuǎn)變，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，___個(gè)班級(jí)中寄宿班之間、普通班之間的差距不大?！捕辰滩钠饰觯罕緦W(xué)期擬上完九年級(jí)上冊(cè)及局部下冊(cè)內(nèi)容，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元對(duì)于風(fēng)俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段〔第五、六學(xué)期〕，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上漲為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的效勞關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的社交功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文根本訓(xùn)練，進(jìn)行記述、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。第1頁(yè)共6頁(yè)二、教學(xué)目的知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)描繪方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，認(rèn)識(shí)根本寫(xiě)法，擁有一定的語(yǔ)言感覺(jué)能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流暢地朗誦課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步擁有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要認(rèn)識(shí)內(nèi)容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用詞典詞典，養(yǎng)成念書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。過(guò)程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在平時(shí)生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)社交，把課本中感覺(jué)學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，進(jìn)而提高自己的文化品位，比如待人接物的儀態(tài)，為人辦事的心理，念書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)建能力，展開(kāi)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。展開(kāi)健康個(gè)性，逐步形成健全人格。嚴(yán)格恪守教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)擁有個(gè)人風(fēng)格的講堂教學(xué)模式，將課改理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供效勞。充分利用inter，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。四、教學(xué)舉措：.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)展開(kāi)對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、第2頁(yè)共6頁(yè)感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文修養(yǎng)的整體提高。3.視學(xué)生思維能力的展開(kāi)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、剖析、概括等方法，展開(kāi)他們的察看、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建性思維。4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù)，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟迪式和議論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，交流課本內(nèi)外、講堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。7.推行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外推行培優(yōu)輔差，力求整體提高。8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的典范帶頭作用和監(jiān)察作用，防備欠交作業(yè)。9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。0.利用多種多樣的教學(xué)形式，展開(kāi)豐富多彩的念書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小爭(zhēng)辯，鍛煉能力，提快樂(lè)趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。本學(xué)期我們將與團(tuán)支部一同展開(kāi)豐富多彩的演講、書(shū)信等大賽，讓學(xué)生的語(yǔ)文在活動(dòng)中獲得鍛煉和提高。第3頁(yè)共6頁(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作方案范文〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀點(diǎn)〔二〕抓好“教學(xué)慣例〞的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益〔三〕以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平〔四〕抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)〔五〕抓好畢業(yè)班工作〔六〕抓好師資隊(duì)伍建設(shè)〔七〕主要活動(dòng)安排在新的學(xué)年里，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以黨的教育目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀點(diǎn)。1.各種以教研組為單位___全體語(yǔ)文教師持續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文課教學(xué)。2.各中學(xué)要持續(xù)初一、高一年級(jí)教師在深入領(lǐng)悟語(yǔ)文課程有關(guān)精神的根基上，用好新教材，開(kāi)設(shè)一定量的商討課，共同商討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。3.按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)到體驗(yàn)。二、抓好“教學(xué)慣例〞的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。閱讀了以上?中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作方案?本站編寫(xiě)還為您介紹更多工作方案欄目1.各校語(yǔ)文組要教師特別近年來(lái)走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)慣例，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并展開(kāi)檢查督第4頁(yè)共6頁(yè)促工作，使實(shí)施慣例成為所有教師的自覺(jué)行為。2.優(yōu)化講堂教學(xué)構(gòu)造。講堂教學(xué)要求目注明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過(guò)程中要善于實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)其語(yǔ)文能力的提高。3.聯(lián)合新教材，積極展開(kāi)各類語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)換學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野寬闊，修養(yǎng)全面。4.持續(xù)展開(kāi)“四個(gè)一〞的語(yǔ)文活動(dòng)〔寫(xiě)一手標(biāo)準(zhǔn)正直的漢字，說(shuō)一口正確流暢的普通話，每日閱讀一篇文章或文章片段，寫(xiě)一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順、內(nèi)容充分的短文〕。三、以科研帶課改，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平對(duì)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的各種問(wèn)題現(xiàn)象予以剖析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)〞的研究、對(duì)“新課標(biāo)、新教材考證〞的研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意收集、整理有關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)〞真實(shí)成為自己的事。四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。在前幾年的根基上，持續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三年級(jí)：〔〕發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文教師研究剖析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語(yǔ)文教學(xué)工作?！病砡__初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)商討活動(dòng)，使中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。第5頁(yè)共6頁(yè)2.高三年級(jí)：〔〕___高考動(dòng)向〔范本〕，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作?！瞋__月份的兩次模擬考試，做好有關(guān)的閱卷、剖析工作。六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。1.各種要持續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。2.學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指