粵教版八年級上冊4.3追求人生意義

4.3追求有意義的人生有意義的人生生命的意義：1、我為何在此？2、什么是生命？3、生命的真諦是什么？”視頻：生命的訴求1生何為人即：人+不同的人

不同人生人生由于其富含哲理性、深邃性，因此成為哲學(xué)家常談的話題。Tensionfueled

bysmartphonegrowth銳普PPT論壇chinakui分享：人出生的意義人是高級動(dòng)物動(dòng)物人是什么？人人的出生不是等待死亡人出生就是為了活著！??！種群的延續(xù)追求理想實(shí)現(xiàn)價(jià)值人生的意義人生人生的意義人出生的意義人生活的意義人死亡的意義關(guān)于人生意義的問題，是每一個(gè)人對自己的生活目標(biāo)、價(jià)值取向的思考與追求。

未經(jīng)理性審慎的生活是沒有價(jià)值的生活，是不值得過的生活?！K格拉底人生的意義

有目標(biāo)的人生是有動(dòng)力的，有意義的生活是充實(shí)的。（P100）

對于人生意義的思考也是每一個(gè)人所必須親自經(jīng)歷的獨(dú)特的心理過程。人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過。回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時(shí)能說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。對于人生意義的看法1親人

作為意義2信念

作為意義生活

作為意義4沒有

任何意義3名家名言人生不是一種享受而是一樁十分沉重的工作——列夫托爾斯泰生活就是戰(zhàn)斗——柯羅連科人生沒有意義，就像一張白紙，想畫什么就畫什么——毛聃（dan）需要指出的是在一個(gè)人的生活中，這些答案中的每一個(gè)可能都是無比重要的一個(gè)人可以全身心地培育孩子或者把生命獻(xiàn)給自己的信念

探索人生意義的道路，是一個(gè)人不斷成長、走向成熟的道路。（P100)朝著什么方向走取決于良知的指引、道德的驅(qū)動(dòng)。每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值。承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不斷增長和發(fā)揮自己的能力，自我完善，自我實(shí)現(xiàn)，人生的意義就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來。創(chuàng)造有意義的人生

吾十有五，而志于學(xué)。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲。不逾矩人或有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。創(chuàng)造有意義的人生的方法格言錄

人生意義的思考是精神世界的活動(dòng)，而人生意義的實(shí)現(xiàn)則是具體的行動(dòng)。人生的意義隱藏在我們度過的每一天，我們做的每一件事中。有意義人生的內(nèi)涵1、創(chuàng)造有意義的人生，需要進(jìn)行生涯規(guī)劃。2、創(chuàng)造有意義的人生，核心在于行動(dòng)。創(chuàng)造有意義的人生，需要進(jìn)行生涯規(guī)劃。創(chuàng)造有意義的人生，核心在于行動(dòng)。創(chuàng)造有意義的人生1.創(chuàng)造有意義的人生的內(nèi)涵2.創(chuàng)造有意義的人生的方法（1）核心在于行動(dòng)（2）從現(xiàn)在做起（3）從小事做起沒有任何意義觀點(diǎn)生活其實(shí)沒有任何意義，而且這也是有無信仰的人都會(huì)持有的一種看法，盡管最徹底最極端的表述均源自沒有信仰的人西西弗斯

西西弗斯受罰，將一塊巨石不斷地推上山頂，石頭由于自身重力又從山頂上滾落下來這是即無用又無望的勞動(dòng)？我們生活的每一天在重復(fù)著相似的活動(dòng)人類文明歷史中未有人給人生的意義下定論

一個(gè)人能夠真正把生活致力于生活無意義這一命題，把人們通常賦予生活的有時(shí)是自以為是的錯(cuò)誤而有害的意義清除掉，同樣也賦予生活一種意義。沒有意義與其說意義沒有定論，還不如說生活本就無意義意義必須在語境中才能找到人生意義

一個(gè)詞之所以有意義，并非僅僅因?yàn)樗兴福且驗(yàn)樗谡Z言中的含義所以生活中的意義只有我們在生活情景中才能得到有時(shí)候我們會(huì)覺得不進(jìn)行哲學(xué)思考，生活充滿了意義其實(shí)我們也不必太糾結(jié)于復(fù)雜的思考當(dāng)中。但求簡單，