中班科學(xué)教案《馬路上》

中班科學(xué)教案《馬路上》幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《馬路上》

活動(dòng)目標(biāo)：

使幼兒曉得并且重新認(rèn)識(shí)馬路上都存有哪些東西，對(duì)幼兒展開安全教育，介紹馬路上的基本常識(shí)，與交通規(guī)則，安全過馬路。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂抹上紅綠徐三種顏色；幾張常用的汽車圖片；幾張條形的紙（搞斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。

活動(dòng)過程：

教師：大朋友們，老師今天給你們談個(gè)小故事不好嗎？幼兒：不好!

教師：那小朋友們都搞好了，舉起耳朵仔細(xì)聽哦！因?yàn)槔蠋熆梢猿鰜硪恍┬☆}目去吳際順大家，看一看誰才就是最聰明的孩子。幼兒：不好！

教師：老師今天給你增添的故事就是《小兔上學(xué)記》

先掏出小兔和兔老師的圖片，張貼在黑板上。今天，就是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥每鞓吠鎯?，結(jié)果耽誤了，老師不想小兔入教室。小兔子很傷心，老師就說道了：這樣吧，我考考你答錯(cuò)了，我就要你進(jìn)去。小兔子一聽到，立馬就去了精神，急忙蓋住眼淚。老師又說道："你一路手舞足蹈的至這里去，你就說我馬路上都有些什么吧？"小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒有想要出來馬路上到底都有些什么？回憶起都慢大哭了。

掏出一張馬路的圖片

教師：大朋友們，你們曉得馬路上都存有什么嗎？多虧我們的小兔吧！起身提問幼兒：馬路上存有汽車。

教師：哦，這位小朋友說道的非常不好。除了嗎？隨即把汽車的圖片張貼至馬路圖片上。幼兒：存有紅綠燈。

掏出紅綠燈張貼在馬路圖片上

教師：。真棒，馬路上存有紅綠燈，那小朋友還回憶起看到紅綠燈必須怎么樣嗎？幼兒：紅燈停在，綠燈行，紅燈急。

教師：小朋友你們存有嚴(yán)格遵守這個(gè)規(guī)程嗎？幼兒：存有。

教師：不好，認(rèn)為在搞的小朋友都就是好孩子。那你們還曉得馬路上除了那些東西呢？幼兒：除了斑馬線。

掏出條形白紙依次張貼在馬路上

教師：真棒，小朋友我們過馬路的時(shí)候，一定必須跑斑馬線。

教師：多虧小朋友的幫，兔老師令人滿意的笑了笑，使小兔進(jìn)來了。小兔敬佩的對(duì)小朋友說道了聲"謝謝！各位精明的小朋友"

教師：小朋友，我們跟小兔說道一聲，"不用謝"幼兒；"不用謝"

幼兒課堂教學(xué)：教師：小朋友，雖然小兔曉得了馬路上的東西了，但是他還不曉得怎么安全的過馬路呢？我們?nèi)ボ娛卵萘?xí)一下，教教我們的小兔子吧

先把條形白紙張貼至地上搞斑馬線再掏出車子的圖片

教師：那些小朋友想要當(dāng)司機(jī)呢？

把車子圖片，遞送至幼兒手中。

教師：你們能夠說我，你們手中拎的小汽車，他們叫做什么呢？

幼兒：我的就是小轎車、我的就是大卡車、我的就是公交車

教師：真精明！其他小朋友我們?nèi)ワ椦菪⊥米影桑±蠋熑ソo你們當(dāng)紅綠燈。大朋友們的眼睛必須看著老師。拿著小汽車的小朋友橫向排列成兩列面相對(duì)，用斑馬線分隔。老師東站在斑馬線前面。飾演小兔子的小朋友從縱向過來。依照老師的紅綠燈命令安全過馬路。

教師：小朋友整體表現(xiàn)的